汉字视觉记忆训练方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术的汉字视觉记忆训练方法，包括：a)显示由若干合并组形成的第一屏图像，合并组由n×n个汉字块组成；b)显示第二屏图像，第一屏与第二屏图像的区别在于：第一屏与第二屏图像合并组上存在一个不同的汉字块；c)找出不同汉字块；d)判断训练是否完毕；e)增加合并组数目；f)训练结束。本发明专利技术的汉字视觉记忆训练装置，包括计算机、第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏。本发明专利技术的汉字视觉记忆训练方法和装置，通过第一屏图像与第二屏图像中一个汉字块的差异，来考察训练者在观察两个图像时的汉字识别能力、视觉能力和记忆能力，有效地实现了汉字视觉记忆训练，不仅有利于缓解眼部疲劳、锻炼睫状肌，而且还有利于增强记忆。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术的汉字视觉记忆训练方法，包括：a)显示由若干合并组形成的第一屏图像，合并组由n×n个汉字块组成；b)显示第二屏图像，第一屏与第二屏图像的区别在于：第一屏与第二屏图像合并组上存在一个不同的汉字块；c)找出不同汉字块；d)判断训练是否完毕；e)增加合并组数目；f)训练结束。本专利技术的汉字视觉记忆训练装置，包括计算机、第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏。本专利技术的汉字视觉记忆训练方法和装置，通过第一屏图像与第二屏图像中一个汉字块的差异，来考察训练者在观察两个图像时的汉字识别能力、视觉能力和记忆能力，有效地实现了汉字视觉记忆训练，不仅有利于缓解眼部疲劳、锻炼睫状肌，而且还有利于增强记忆。【专利说明】汉字视觉记忆训练方法及装置
本专利技术涉及一种汉字视觉记忆训练方法及装置，更具体的说，尤其涉及一种可有效地增强汉字记忆功能的汉字视觉记忆训练方法及装置。
技术介绍
视觉训练不仅可有效缓解人体眼部疲劳，增强睫状肌的调焦能力，而且还可对人体脑部进行训练，有利于增强记忆。在如今科技日益发达的环境中，人们无论工作、学习和娱乐，都会长时间停留在书面材料、电脑、电视或手机屏幕上，用眼的时间和强度比较大。如果有一种有效的娱乐或游戏方法，能在锻炼人们眼部睫状肌、缓解眼部疲劳的同时，还可有效地锻炼人们的记忆力，将会起到事半功倍的效果。譬如，江苏卫视《最强大脑》2014年I月3日的节目中，挑战者郑才千面对的是一堵巨大的魔方墙，魔方墙是由5000个魔方组成，从中间分割成两块，左右各2500个，并且它们的图案完全一致。这堵这样长6米、高3米的墙，远处看去就像是花屏的电视机，45000个小色块密密麻麻地堆叠在一起。挑战者郑才千所要做的是:任意将两块魔方墙中的一个小色块替换为其它颜色，他要在有限的时间内将其找出。但是这两个魔方墙是由多名工作人员花了整整5天时间才制作完成的，不仅造价较高，而且还费时费力。如果采用这种方法对人体视觉记忆训练，是不利于推广的。汉语以其博大精深的语句和表达方式，成为最为难学的语言之一，汉字的认识和学习汉语的基本功，能否准确、快速地识别汉字是学好汉语的关键。如果能借助魔方墙对色彩视觉训练的特点，将仅存在一字之差的两个显示屏放在一起，来对汉字初学者进行训练，将可有效地增强对汉字的掌握，同时还可锻炼视觉和脑力。
技术实现思路
本专利技术为了克服上述技术问题的缺点，提供了一种增强汉字记忆功能的汉字视觉记忆训练方法及装置。本专利技术的汉字视觉记忆训练方法，其特别之处在于，包括以下步骤:a).显示第一屏图像，在第一块液晶触摸屏上显示由若干合并组形成的第一屏图像，所述合并组由nXn个汉字块组成，每个汉字块上显示一个汉字，η为正整数；b).显示第二屏图像，在第二块液晶触摸屏上显示由若干合并组形成的第二屏图像，合并组也由nXn个汉字块组成，第一屏图像与第二屏图像中合并组的数目和排列顺序均相同；第二屏图像与第一屏图像的区别仅在于:第一屏图像与第二屏图像对应位置处的合并组上存在一个不同的汉字块，不同汉字块上所显示的汉字不同；c).找出不同汉字块，训练人员通过对比，需要在时间t内找出第一屏图像与第二屏图像存在的不同合并组，并在任一触摸屏上点击不同的合并组；如果训练人员在t时间内找出了不同的合并组，则执行步骤d);如果在t时间内没有找出，则跳转执行步骤a) ；d).判断训练是否完毕，相对于当前所包含的合并组数量，判断第一屏图像或第二屏图像是否还可显示更多的合并组，如果可以，则执行步骤e);如果不可以显示更多的合并组，则执行步骤f) ；e).增加合并组数目，增加第一屏图像和第二屏图像所包含的合并组的数目，以减小合并组上汉字块的尺寸，跳转执行步骤c) ；f).训练结束。本专利技术的汉字视觉记忆训练方法，所述合并组由3X3个汉字块组成；一次对比过程中第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏所显示的汉字为中文汉字中的任意6个。本专利技术的汉字视觉记忆训练装置，包括计算机以及与计算机经通讯线和控制线相连接的第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏，第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏为两块相互独立的液晶触摸屏；所述第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏用于显示多个合并组，合并组由nXn个汉字块组成；所述第一块液晶触摸屏与第二块液晶触摸屏对应位置处的合并组上存在一个不同的汉字块，不同汉字块上所显示的汉字不同。本专利技术的汉字视觉记忆训练装置，所述第一块液晶触摸屏与第二块液晶触摸屏在水平方向上左右分布。本专利技术的汉字视觉记忆训练装置，包括用于手持的伸缩触屏杆。本专利技术的有益效果是:本专利技术的汉字视觉记忆训练方法和装置，通过在第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏上显示多个由汉字块组成的合并组，并令相对应的合并组中的一个汉字块不同，以检验训练人员是否能在规定的时间内将不同的汉字块识别出来，如果能识别出来则逐渐缩小汉字块的大小，以对训练者进一步考察。本专利技术的汉字视觉记忆训练方法和装置，通过第一屏图像与第二屏图像中一个汉字块的差异，来考察训练者在观察两个图像时的汉字识别能力、视觉能力和记忆能力，有效地实现了汉字视觉记忆训练，不仅有利于缓解眼部疲劳、锻炼睫状肌，而且还有利于增强记忆。【专利附图】【附图说明】图1为本专利技术的汉字视觉记忆训练装置的原理图； 图2为本专利技术汉字视觉记忆训练方法的流程图。图中:1计算机，2第一块液晶触摸屏，3第二块液晶触摸屏，4合并组，5汉字块，6伸缩触屏杆。【具体实施方式】下面结合附图与实施例对本专利技术作进一步说明。如图1所示，给出了本专利技术的汉字视觉记忆训练装置的原理图，其包括计算机1、第一块液晶触摸屏2和第二块液晶触摸屏3，第一块液晶触摸屏和第二块液晶触摸屏为两块相互独立的液晶触摸屏；所示的第一块液晶触摸屏2和第二块液晶触摸屏3均与计算机I相连接，以便计算机对两触摸屏进行控制。所示的第一块液晶触摸屏2用于显示第一屏图像，第二块液晶触摸屏3用于显示第二屏图像，第一屏图像和第二屏图像均由若干依次排列的合并组4组成，合并组由nXn个汉字块5组成，每个汉字块5上现有一个汉字。第一块液晶触摸屏2与第二块液晶触摸屏3在水平方向上成左右分布，以便训练人员对其进行观测对比。第一屏图像与第二屏图像的不同之处仅在于:有一个对应位置处的合并组中的一个汉字块不同，即不同汉字块上所显示的汉字不同。训练人员需要在有限的时间内找出存在不同汉字块5的合并组，在寻找不同汉字块5的过程中，既能对人员的汉字识别和认识能力进行训练，又能考察训练人员的记忆能力，记忆力越好，才能记住第一屏图像中汉字块5的汉字和排列规律，才能更快、更准确地找出不同。为了便于训练者指出触摸屏上不同的汉字块5，训练者可通过手持伸缩触屏杆6来进行操作。如图2所示，给出了本专利技术的汉字视觉记忆方法的流程图，其通过以下步骤来实现: a).显示第一屏图像，在第一块液晶触摸屏2上显示由若干合并组4形成的第一屏图像，所述合并组由nXn个汉字块5组成，每个汉字块上显示一个汉字，η为正整数； 合并组采用η X η个汉字块组成，可对魔方的表面进行模拟，η X η可取为3 X 3。b).显示第二屏图像，在第二块液晶触摸屏3上显示由若干合并组形成的第二屏图像，合并组也由nXn个汉字块组成，第一屏图像与第二屏图像中合并组的数目和排列顺序均相本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种汉字视觉记忆训练方法，其特征在于，包括以下步骤：a).显示第一屏图像，在第一块液晶触摸屏（2）上显示由若干合并组（4）形成的第一屏图像，所述合并组由n×n个汉字块（5）组成，每个汉字块上显示一个汉字，n为正整数；b).显示第二屏图像，在第二块液晶触摸屏（3）上显示由若干合并组形成的第二屏图像，合并组也由n×n个汉字块组成，第一屏图像与第二屏图像中合并组的数目和排列顺序均相同；第二屏图像与第一屏图像的区别仅在于：第一屏图像与第二屏图像对应位置处的某一个合并组上存在一个不同的汉字块，不同汉字块上所显示的汉字不同；c).找出不同汉字块，训练人员通过对比，需要在时间t内找出第一屏图像与第二屏图像存在的不同合并组，并在任一触摸屏上点击不同的合并组；如果训练人员在t时间内找出了不同的合并组，则执行步骤d)；如果在t时间内没有找出，则跳转执行步骤a)；d).判断训练是否完毕，相对于当前所包含的合并组数量，判断第一屏图像或第二屏图像是否还可显示更多的合并组，如果可以，则执行步骤e)；如果不可以显示更多的合并组，则执行步骤f)；e).增加合并组数目，增加第一屏图像和第二屏图像所包含的合并组的数目，以减小合并组上汉字块的尺寸，跳转执行步骤c)；f).训练结束。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：许福运，许巧智，刘伊濛，
申请(专利权)人：山东建筑大学，
类型：发明
国别省市：山东;37