本实用新型专利技术涉及生物器械技术领域，尤其涉及一种用于实验的植物培养装置。包括培养瓶、储液瓶和棉芯，所述培养瓶的一端为开口状，另一端与储液瓶贯通且密封连接，所述培养瓶盛装有基质，所述储液瓶存储有营养液，所述棉芯穿设于培养瓶与储液瓶之间，将基质与营养液连接。本实用新型专利技术植物培养装置的培养瓶与储液瓶密封连接，能避免外界杂菌污染；棉芯用于传导营养液或水，能自动补充培养瓶内的营养液或水；培养瓶内可装有含有重金属等的土壤基质，储液瓶内装有营养液，能够很好地将土壤基质和营养液分开，保证实验的准确性，可靠度高。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及生物器械
，尤其涉及一种用于植物培养实验的装置。
技术介绍
目前，在植物根系促生菌对植物生长促生效果的功能验证实验和植物-微生物联合生物修复重金属等污染土壤效果的评估实验中需要使用一种植物培养装置，现有的此类装置一般为简单的玻璃瓶或塑料花盆，这些装置在使用时会有诸多缺点，无法满足上述两种实验的需要。植物根系促生菌指生存于植物根系、根表，并能直接或间接地促进或调节植物生长的微生物。目前，植物根系促生菌对植物生长促进作用的功能验证一般用的是普通的水培或者沙培法，实验装置采用的是简单的玻璃瓶或塑料花盆。利用普通塑料盆进行植物根系促生菌的功能验证，由于土壤蓄水量有限，在后期的反复补水会增大工作量，且在补水过程中很容易引入杂菌，导致实验结果不准确；利用玻璃瓶水培法可以避免外界杂菌的干扰，但是该装置有一定局限性，比如某些植物根系促生菌并不适合水环境中生长，或者某些植物根系不能在水环境中存活，且水环境严重影响植物根系促生菌的促生作用等。植物-微生物联合修复重金属等污染土壤作为一种强化植物修复技术逐渐成为研究和应用热点，该方法利用了土壤-微生物-植物的共存关系，充分发挥植物和微生物修复技术的各自优势，弥补不足，提高土壤污染物的修复效果，最终达到彻底修复重金属污染土壤的目的。在植物-微生物联合生物修复重金属等污染土壤的功能验证当中，由于土壤中的重金属盐很可能和营养液中的某些离子螯合，而导致营养液的失效或土壤中重金属离子的含量降低，测试结果不准。因此，针对以上不足，需要设计一种能够避免外界杂菌侵入，能够自动补充营养液，且能够将土壤基质和营养液分开的植物培养装置。
技术实现思路
（一）要解决的技术问题本技术要解决的技术问题是提供了一种植物培养装置，使该装置应用于植物培养实验时，能够避免外界杂菌侵入，能够自动补充营养液，且能够将土壤基质和营养液分开。（二）技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了一种植物培养装置，包括培养瓶、储液瓶和棉芯，所述培养瓶的一端为开口状，另一端与储液瓶贯通且密封连接，所述培养瓶盛装有基质，所述储液瓶存储有营养液，所述棉芯穿设于培养瓶与储液瓶之间，将基质与营养液连接。其中，所述储液瓶上装有储液瓶盖，所述储液瓶盖上开设有一通孔，所述培养瓶一端装在通孔内。其中，所述储液瓶与所述储液瓶盖为螺纹连接。其中，所述培养瓶与储液瓶盖的连接处设有粘合剂。其中，所述粘合剂为玻璃胶。其中，所述培养瓶为倒立的酒瓶形状。其中，所述培养瓶上的开口状的一端装有无菌透气封口膜。其中，所述培养瓶内装有用以固定棉芯的脱脂棉。（三）有益效果本技术的上述技术方案具有以下有益效果：本技术植物培养装置的培养瓶与储液瓶密封连接，能避免外界杂菌污染；棉芯穿设于培养瓶与储液瓶之间，棉芯用于传导营养液或水，能自动补充培养瓶内的营养液或水；培养瓶内可装有含有重金属等的土壤基质，储液瓶内装有营养液，能够很好地将土壤基质和营养液分开，可同时满足应用于植物根系促生菌对植物生长促生效果的功能验证实验和植物-微生物联合生物修复重金属等污染土壤效果的评估实验，保证实验的准确性，可靠度高；该植物培养装置的制造成本低，培养瓶可以采用废旧的酒瓶；装配方便，结构简单。附图说明图1为本技术实施例一种植物培养装置的结构示意图。其中，1：培养瓶；2：储液瓶；3：棉芯；4：储液瓶盖；5：脱脂棉。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1所示，本实施例所述的一种植物培养装置，包括培养瓶1、储液瓶2和棉芯3，培养瓶1的一端为开口状，另一端与储液瓶2贯通且密封连接，能避免外界杂菌污染，培养瓶1盛装有基质，基质包括蛭石、珍珠岩颗粒、土壤等培养基，储液瓶2存储有营养液，棉芯3穿设于培养瓶1与储液瓶2之间，培养瓶1内装有用以固定棉芯3的脱脂棉5。棉芯3将基质与营养液连接，实现自动补充营养液和水的作用。储液瓶2可以采用塑料瓶制成，储液瓶2上装有储液瓶盖4，储液瓶盖4上开设有一通孔，培养瓶1一端装在通孔内，储液瓶2与储液瓶盖4为螺纹连接，培养瓶1与储液瓶盖4的连接处设有粘合剂，粘合剂可选为玻璃胶，保证了该培养装置的密闭性。为了防止杂菌污染，在培养瓶1上的开口状的一端装有无菌透气封口膜。培养瓶1为倒立的酒瓶形状，可以利用废旧的啤酒瓶来制作培养瓶1，具体做法为：采用热切割法来切除废啤酒瓶底，将一根直径约2-3mm的棉线浸满灯用酒精后，围绕啤酒靠近底部的瓶身一圈，固定好后，用打火机点燃棉芯，燃烧1-2分钟后，立即将啤酒瓶浸入水中，啤酒瓶底将会整齐地脱落。该方法比用玻璃切割机切割的更加光滑整齐，且能够利用废弃啤酒瓶来制作成培养瓶1，节约了生产成本。将无底啤酒瓶悬空倒坐在储液瓶盖4上的通孔内，再用玻璃胶对其连接处进行粘合，放置数天直到玻璃胶完全干后，使得接口处被封严实。在啤酒瓶下端处插入直径约2cm的棉芯，调节棉芯长度，使棉芯下端超出啤酒瓶下端4cm，使棉芯上端距离啤酒瓶上端4cm左右；并将啤酒瓶下端塞满脱脂棉，使棉芯固定不自由上下移动即可。最后，将储液瓶盖和储液瓶旋紧，即获得该培养装置。本技术植物培养装置在对植物根系促生功能验证实验时：第一步，往培养瓶中灌入植物生长所需基质（蛭石或者土壤），控本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种植物培养装置，其特征在于，包括培养瓶（1）、储液瓶（2）和棉芯（3），所述培养瓶（1）的一端为开口状，另一端与储液瓶（2）贯通且密封连接，所述培养瓶（1）盛装有基质，所述储液瓶（2）存储有营养液，所述棉芯（3）穿设于培养瓶（1）与储液瓶（2）之间，将基质与营养液连接。
【技术特征摘要】
1.一种植物培养装置，其特征在于，包括培养瓶（1）、储液瓶（2）
和棉芯（3），所述培养瓶（1）的一端为开口状，另一端与储液瓶（2）
贯通且密封连接，所述培养瓶（1）盛装有基质，所述储液瓶（2）存
储有营养液，所述棉芯（3）穿设于培养瓶（1）与储液瓶（2）之间，
将基质与营养液连接。
2.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于，所述储液
瓶（2）上装有储液瓶盖（4），所述储液瓶盖（4）上开设有一通孔，
所述培养瓶（1）一端装在通孔内。
3.根据权利要求2所述的植物培养装置，其特征在于，所述储液
瓶（2）与所述储液...
【专利技术属性】
技术研发人员：余秀梅，陈强，辜运富，崔永亮，康夏，赵珂，
申请(专利权)人：四川农业大学，
类型：新型
国别省市：四川;51
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