旋光仪教学模型制造技术

本发明专利技术公开一种旋光仪教学模型，包括手提箱和箱盖，在手提箱的箱盖左、右侧边分别安装有左侧翻板和右侧翻板；左侧翻板、箱盖和右侧翻板上依次安装有光源、模拟起偏镜、模拟旋光管、模拟检偏镜和屏幕，并分别可以单独拆卸和组装。本发明专利技术能够很直观地模拟旋光仪的每个过程和基本原理，可使学生快速了解并掌握旋光仪知识和应用，降低教学难度，提高学习效率。本发明专利技术具有便携性，可以将箱盖左翻板和箱盖右翻板以及各组件分别拆卸及组装并放入手提箱中，便携性好，非常方便实用。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术公开一种旋光仪教学模型，包括手提箱和箱盖，在手提箱的箱盖左、右侧边分别安装有左侧翻板和右侧翻板；左侧翻板、箱盖和右侧翻板上依次安装有光源、模拟起偏镜、模拟旋光管、模拟检偏镜和屏幕，并分别可以单独拆卸和组装。本专利技术能够很直观地模拟旋光仪的每个过程和基本原理，可使学生快速了解并掌握旋光仪知识和应用，降低教学难度，提高学习效率。本专利技术具有便携性，可以将箱盖左翻板和箱盖右翻板以及各组件分别拆卸及组装并放入手提箱中，便携性好，非常方便实用。【专利说明】旋光仪教学模型
本专利技术涉及旋光仪
，具体涉及一种能够直观学习旋光仪的教学模型。
技术介绍
随着自动化仪器的普及，实验教学中的仪器操作越来越趋于一键式操作，仪器的基本原理逐渐被掩盖，使得学生只能在想象中模拟这种发生过程，这让部分学生感到困难，于是拥有一种可以明白展示仪器原理的装置显得很有必要。
技术实现思路
本专利技术针对现有旋光仪不适合初学者直观了解其应用原理和过程的弊端，提供一种适合初学者快速了解和掌握旋光仪的教学模型。为实现上述目的，本专利技术采用如下技术方案: 一种旋光仪教学模型，包括手提箱和箱盖，在手提箱的箱盖左、右侧边分别铰接或活动安装有箱盖左侧翻板和箱盖右侧翻板；箱盖左侧翻板和箱盖右侧翻板可以叠放在手提箱内；在箱盖左侧翻板上自左向右依次设有固定电源和模拟起偏镜，在箱盖内表面自左向右依次设置模拟旋光管和模拟偏光镜，在箱盖右侧翻板上设有屏幕；所述光源、模拟起偏镜、模拟旋光管、模拟检偏镜和屏幕依次在同一水平面上，并分别可以单独拆卸和组装。上述左、右方向不限，也可以自右向左依次为光源、模拟起偏镜、模拟旋光管、模拟检偏镜和屏幕。所述模拟起偏器是在栅板上设置有多条条形小孔；在箱盖内侧面设置有卡槽，所述模拟旋光管匹配安装并定位在卡槽内；模拟旋光管内分别设置有左反光镜和右反光镜，左反光镜与模拟旋光管上侧产生夹角α，右反光镜与模拟旋光管下侧产生夹角β，并且左反光镜的下缘高于右反光镜的上缘；所述模拟检偏镜是一个可以在其平面上转动的筛板，筛孔形状大小与模拟起偏镜一致；所述筛板上设置弧形滑轨，并设置支架，弧形滑轨上装有可以调节模拟检偏镜旋转角度的手柄。本专利技术的有益效果: 1、本专利技术能够很直观地模拟旋光仪的每个过程和基本原理，可使学生快速了解并掌握旋光仪的知识和应用，降低教学难度，提高学习效率。2、本专利技术具有便携性，可以将箱盖左翻板和箱盖右翻板以及各组件分别拆卸及组装，并能放入手提箱中，便携性好，非常方便实用。【专利附图】【附图说明】图1是本专利技术的旋光仪结构示意图； 图2是图1中模拟起偏镜侧面结构示意图； 图3是图1中模拟旋光管的剖面结构示意图； 图4是图1中模拟检偏镜侧面结构示意图； 图5是图1中光斑依次变化的状态图。图中标号I为光源，2为模拟起偏镜,3为模拟旋光管,4为模拟检偏镜,5为屏幕,6为手提箱，7为箱盖,8为箱盖左侧翻板,9为箱盖右侧翻板,10为卡槽,11为弧形滑轨，12为左反光镜，13为右反光镜，14为支架，15为手柄。【具体实施方式】: 下面结合附图对本专利技术作进一步说明。一种旋光仪教学模型，参见图1，包括手提箱6和箱盖7，在手提箱的箱盖7左、右侧边分别铰接或活动安装有箱盖左侧翻板8和箱盖右侧翻板9，并且，箱盖左侧翻板8和箱盖右侧翻板9可以叠放在手提箱6内。在箱盖左侧翻板8上自左向右依次为光源I和模拟起偏镜2，其中光源I可以是强光手电筒或激光，但是激光优于强光手电筒，其效果图界限更清晰明亮。模拟起偏镜2是由刻有若干条条形小孔的栅板构成，参见图2，用于将柱形光束变成层状光束，获得模拟偏振光，屏幕5上其效果图是由一个整体的实心光斑变成若干条条形光斑，参见图5中的由a到b过程。在箱盖7内表面自左向右依次设置模拟旋光管3和模拟偏光镜4,模拟旋光管3的后侧设置有卡槽10，卡槽10固定在箱盖上，模拟旋光管3是由直形或S形的管道和两片反光镜构成，参见图3，左反光镜12与模拟旋光管3的上侧产生夹角α，右反光镜13与模拟旋光管3的下侧产生夹角β，并且左反光镜12的下缘高于右反光镜13的上缘。其作用是将模拟偏振光以光路为轴在其横截面上偏转一定的角度，获得模拟旋光效果，屏幕5上其效果图是图5中由b到C。参见图4，模拟检偏镜4是一个可以在其平面上转动的筛板，其筛孔形状大小与模拟起偏镜2 —致,筛板安装在一个弧形滑轨11上,其上装有手柄15,可以通过手柄调节筛板的偏转角度，获得模拟检偏作用，其屏幕5上的效果图是图5中由d到e之间互变。在箱盖右侧翻板9上设置的屏幕5是由一块银白色幕布或一块白板构成，其作用是用来显示光斑。所述光源1、模拟起偏镜2、模拟旋光管3、模拟检偏镜4和屏幕5都可以方便拆卸，可以让学生更直观的体会关键元件缺失与否的差别。【权利要求】1.一种旋光仪教学模型，包括手提箱和箱盖，其特征是:在手提箱的箱盖左、右侧边分别铰接或活动安装有箱盖左侧翻板和箱盖右侧翻板；箱盖左侧翻板和箱盖右侧翻板可以叠放在手提箱内；在箱盖左侧翻板上自左向右依次固定有电源和模拟起偏镜，在箱盖内表面自左向右依次设置模拟旋光管和模拟偏光镜，在箱盖右侧翻板上设置屏幕；所述光源、模拟起偏镜、模拟旋光管、模拟检偏镜和屏幕依次在同一水平面上，并分别可以单独拆卸和组装。2.根据权利要求1所述的旋光仪教学模型，其特征是:所述模拟起偏器在栅板上设置有多条条形小孔。3.根据权利要求1所述的旋光仪教学模型，其特征是:在箱盖内侧面设置有卡槽，所述模拟旋光管匹配安装并定位在卡槽内。4.根据权利要求3所述的旋光仪教学模型，其特征是:所述模拟旋光管内分别设置有左反光镜和右反光镜，左反光镜与模拟旋光管上侧产生夹角α，右反光镜与模拟旋光管下侧产生夹角β，并且左反光镜的下缘高于右反光镜的上缘。5.根据权利要求1所述的旋光仪教学模型，其特征是:所述模拟检偏镜是一个可以在其平面上转动的筛板，其筛孔形状大小与模拟起偏镜一致。6.根据权利要求1-5任一项所述的旋光仪教学模型，其特征是:所述筛板上设置弧形滑轨，并设置支架， 弧形滑轨上装有可以调节模拟检偏镜旋转角度的手柄。【文档编号】G09B23/22GK103903499SQ201410156889【公开日】2014年7月2日 申请日期:2014年4月18日 优先权日:2014年4月18日 【专利技术者】刘洁, 满勇, 陈方平, 李亚萍, 程雪妮, 闫向阳, 刘建平 申请人:河南工业大学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种旋光仪教学模型，包括手提箱和箱盖，其特征是：在手提箱的箱盖左、右侧边分别铰接或活动安装有箱盖左侧翻板和箱盖右侧翻板；箱盖左侧翻板和箱盖右侧翻板可以叠放在手提箱内；在箱盖左侧翻板上自左向右依次固定有电源和模拟起偏镜，在箱盖内表面自左向右依次设置模拟旋光管和模拟偏光镜，在箱盖右侧翻板上设置屏幕；所述光源、模拟起偏镜、模拟旋光管、模拟检偏镜和屏幕依次在同一水平面上，并分别可以单独拆卸和组装。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘洁，满勇，陈方平，李亚萍，程雪妮，闫向阳，刘建平，
申请(专利权)人：河南工业大学，
类型：发明
国别省市：河南;41