一种多功能语文教学架制造技术

本实用新型专利技术涉及的是一种多功能语文教学架，包括底座、旋转轴承、旋转支座、两个立柱、托架、前书架和后书架、旋转轴，所述的旋转轴承安装在底座上，旋转支座安装在旋转轴承上，两个立柱固定安装在旋转支座上，所述的两个立柱中间设置有滑槽，托架滑动安装在两个立柱的滑槽中，旋转轴两端设置有螺纹，滑动安装在两个立柱的滑槽中，前书架和后书架上部分别设置有中空的前书架安装轴和后书架安装轴，并铰接安装在旋转轴上，前书架和后书架两侧分别设置有前书架书夹和后书架书夹。本实用新型专利技术能够实现教师在诵读过程中，方便放置语文课本以及便捷地向学生展示各种图文性知识的目的。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及的是一种多功能语文教学架，包括底座、旋转轴承、旋转支座、两个立柱、托架、前书架和后书架、旋转轴，所述的旋转轴承安装在底座上，旋转支座安装在旋转轴承上，两个立柱固定安装在旋转支座上，所述的两个立柱中间设置有滑槽，托架滑动安装在两个立柱的滑槽中，旋转轴两端设置有螺纹，滑动安装在两个立柱的滑槽中，前书架和后书架上部分别设置有中空的前书架安装轴和后书架安装轴，并铰接安装在旋转轴上，前书架和后书架两侧分别设置有前书架书夹和后书架书夹。本技术能够实现教师在诵读过程中，方便放置语文课本以及便捷地向学生展示各种图文性知识的目的。【专利说明】一种多功能语文教学架
本技术涉及的是一种语文教学用品，具体的说是一种多功能语文教学架。
技术介绍
在目前的中学语文教学中，教师常常需要带领学生诵读课本上的相关文章，比如文言文等，在这个过程中，教师需要一直拿着语文课本，往往一堂课下来，整个手臂肌肉会异常酸痛。而且在有些教学过程中，教师需要将一些图文性的知识展示给学生，但是现有的课堂教室中没有设置专门的悬挂装置，给教学带来了不便。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是:针对上述问题，解决语文教学过程中，减轻教师手握课本的劳累情况以及方便给学生展示一些图文性知识的问题，提供了一种多功能语文教学架。本技术通过设置有旋转支座和铰链式书架，从而实现教师在诵读过程中，方便放置语文课本以及便捷地向学生展示各种图文性知识的目的。为了实现上述目的，本技术采用以下技术方案:一种多功能语文教学架，包括底座、旋转轴承、旋转支座、两个立柱、托架、前书架和后书架、旋转轴，所述的旋转轴承安装在底座上，旋转支座安装在旋转轴承上，两个立柱固定安装在旋转支座上，所述的两个立柱中间设置有滑槽，滑槽两侧设置有长度刻度线，托架滑动安装在两个立柱的滑槽中，并通过托架两端的安装孔分别使用两个托架螺钉和两个托架螺母进行固定，旋转轴两端设置有螺纹，滑动安装在两个立柱的滑槽中，并通过两个书架螺母进行固定，前书架和后书架上部分别设置有中空的前书架安装轴和后书架安装轴，并铰接安装在旋转轴上，前书架和后书架两侧分别设置有前书架书夹和后书架书夹。其中，所述的底座下部均匀设置有三个支腿。其中，所述的旋转支座上设置有旋转把手。其中，所述的前书架和后书架下部分别与旋转支座接触。本技术的有益效果:避免语文教师在教学过程中手握课本导致肌肉酸痛，并且不能方便地向学生展示一些图文性的知识的问题，本技术能够实现教师在诵读过程中，方便放置语文课本以及便捷地向学生展示各种图文性知识的目的。【专利附图】【附图说明】图1是本技术的立体结构图。图2是本技术的正视图。图3是本技术的后视图。图4是本技术中底座、旋转轴承、旋转支座和两个立柱的装配立体结构图。图5是本技术中托架的立体结构图。图6是本技术中前书架的立体结构图。图7是本技术中后书架的立体结构图。图中，1.底座，2.旋转轴承，3.旋转支座，4.立柱，5.托架，6.托架螺钉，7.托架螺母，8.前书架，9.旋转轴，10.书架螺母，11.后书架。101.支腿，301.旋转把手，401.滑槽，402.长度刻度线，501.安装孔，801.前书架书夹，802.前书架安装轴，1101.后书架书夹，1102.后书架安装轴。【具体实施方式】以下结合具体实施例对上述方案做进一步说明。实施例中采用的实施条件可以根据具体厂家的条件做进一步调整，未注明的实施条件通常为常规实验中的条件。据图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7所示，一种多功能语文教学架，包括底座1、旋转轴承2、旋转支座3、两个立柱4、托架5、前书架8和后书架11、旋转轴9，所述的旋转轴承2安装在底座I上，旋转支座3安装在旋转轴承2上，两个立柱4固定安装在旋转支座3上，所述的两个立柱4中间设置有滑槽401，滑槽401两侧设置有长度刻度线402，托架5滑动安装在两个立柱4的滑槽401中，并通过托架5两端的安装孔501分别使用两个托架螺钉6和两个托架螺母7进行固定，旋转轴9两端设置有螺纹，滑动安装在两个立柱4的滑槽401中，并通过两个书架螺母10进行固定，前书架8和后书架11上部分别设置有中空的前书架安装轴802和后书架安装轴1102，并铰接安装在旋转轴9上，前书架8和后书架11两侧分别设置有前书架书夹801和后书架书夹1101。为了使本技术能够稳定地放置在课桌上，所述的底座I下部均匀设置有三个支腿101。为了使教师在上课时，能够灵活地调整本技术的角度，所述的旋转支座3上设置有旋转把手301。为了能够调整本技术与使用者之间的角度，所述的前书架8和后书架11下部分别与旋转支座3接触。工作原理:本技术在使用时，首先将其放置在讲课用的课桌上，然后根据语文教师自身的身高将旋转轴9在两个立柱4的滑槽401上的位置进行适当的调整，接着调整托架5在两个立柱4的滑槽401上的位置，使前书架8和后书架11摆放的位置适当即可，前书架8可以放置教师讲课用的课本，然后用前书架书夹801将其进行固定，后书架11可以放置教师讲课需要的图文性知识，将其放置后书架11上，用后书架书夹1101将其进行固定即可。【权利要求】1.一种多功能语文教学架，包括底座(I)、旋转轴承(2)、旋转支座(3)、两个立柱(4)、托架(5)、前书架(8)和后书架(11)、旋转轴(9)，所述的旋转轴承(2)安装在底座(I)上，旋转支座(3)安装在旋转轴承(2)上，两个立柱(4)固定安装在旋转支座(3)上，所述的两个立柱(4)中间设置有滑槽(401)，滑槽(401)两侧设置有长度刻度线(402)，托架(5)滑动安装在两个立柱(4)的滑槽(401)中，并通过托架(5)两端的安装孔(501)分别使用两个托架螺钉(6)和两个托架螺母(7)进行固定，旋转轴(9)两端设置有螺纹，滑动安装在两个立柱⑷的滑槽(401)中，并通过两个书架螺母(10)进行固定，前书架⑶和后书架(11)上部分别设置有中空的前书架安装轴(802)和后书架安装轴(1102)，并铰接安装在旋转轴(9)上，前书架(8)和后书架(11)两侧分别设置有前书架书夹(801)和后书架书夹(1101)。2.如权利要求1所述的一种多功能语文教学架，其特征在于:所述的底座(I)下部均匀设置有三个支腿(101)。3.如权利要求1所述的一种多功能语文教学架，其特征在于:所述的旋转支座(3)上设置有旋转把手(301)。4.如权利要求1所述的一种多功能语文教学架，其特征在于:所述的前书架(8)和后书架(11)下部分别与旋转支座(3)接触。【文档编号】A47B23/06GK203676454SQ201420061854【公开日】2014年7月2日 申请日期:2014年2月4日 优先权日:2014年2月4日 【专利技术者】李明华 申请人:李明华本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能语文教学架，包括底座(1)、旋转轴承(2)、旋转支座(3)、两个立柱(4)、托架(5)、前书架(8)和后书架(11)、旋转轴(9)，所述的旋转轴承(2)安装在底座(1)上，旋转支座(3)安装在旋转轴承(2)上，两个立柱(4)固定安装在旋转支座(3)上，所述的两个立柱(4)中间设置有滑槽(401)，滑槽(401)两侧设置有长度刻度线(402)，托架(5)滑动安装在两个立柱(4)的滑槽(401)中，并通过托架(5)两端的安装孔(501)分别使用两个托架螺钉(6)和两个托架螺母(7)进行固定，旋转轴(9)两端设置有螺纹，滑动安装在两个立柱(4)的滑槽(401)中，并通过两个书架螺母(10)进行固定，前书架(8)和后书架(11)上部分别设置有中空的前书架安装轴(802)和后书架安装轴(1102)，并铰接安装在旋转轴(9)上，前书架(8)和后书架(11)两侧分别设置有前书架书夹(801)和后书架书夹(1101)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李明华，
申请(专利权)人：李明华，
类型：新型
国别省市：山东;37