现场式校表系统技术方案

本实用新型专利技术涉及电能计量检验技术领域，公开了一种现场式校表系统，包括电能表（1）和用户负载（3），电能表（1）的两个输入端分别与市电火线和零线相连，输出端连接用户负载（3），还包括标准表（2）和测试负载（4），标准表（2）的两个输入端通过两个夹头（5）分别连接市电火线和零线，标准表（2）的输出端连接测试负载（4）的输入端或用户负载（3）的输入端，连接在市电火线上的夹头（5）与标准表（2）之间还连接有滑动变阻器（6）。本实用新型专利技术提供了一宗结构简单、使用方便、低成本的现场校表系统，校表人员无需拆卸电能表送回实验校验，降低工作人员工作强度。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及电能计量检验
，公开了一种现场式校表系统，包括电能表（1）和用户负载（3），电能表（1）的两个输入端分别与市电火线和零线相连，输出端连接用户负载（3），还包括标准表（2）和测试负载（4），标准表（2）的两个输入端通过两个夹头（5）分别连接市电火线和零线，标准表（2）的输出端连接测试负载（4）的输入端或用户负载（3）的输入端，连接在市电火线上的夹头（5）与标准表（2）之间还连接有滑动变阻器（6）。本技术提供了一宗结构简单、使用方便、低成本的现场校表系统，校表人员无需拆卸电能表送回实验校验，降低工作人员工作强度。【专利说明】现场式校表系统
本技术涉及电能计量检验
，尤其涉及一种现场式校表系统。
技术介绍
电能表是用于测量电能量的仪器，计量精度的微小变化都会直接影响各方的利益，为了使电能表长期准确计量，电能表除了在投入运行前要在实验室进行检定，在规定的检定周期内进行周期检定以外，运行中还应当进行现场检测。目前，实验室检定中一般米用标准电能表检定待测电能表,这种标准电能表一般准确度较高、稳定性较好，其成本也高于待测电能表。在现场测试中，一般采用现场校表仪，但现场校表仪结构复杂、成本高，而且对于部分老小区不适用，也有将待测的用户电能表拆卸后带回实验室检测的校表方法，但这种方法不仅给用户带来不便，电能表拆卸、安装以及运送也增加了校表人员工作强度。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题就在于:针对现有技术存在的上述不足，本技术提供一种结构简单、使用方便、便于携带的现场式校表系统。为实现上述目的，本技术的现场式校表系统，包括电能表和用户负载，电能表的两个输入端分别与市电火线和零线相连，输出端连接用户负载，还包括标准表和测试负载，标准表的两个输入端通过两个夹头分别连接市电火线和零线，标准表的输出端连接测试负载的输入端或用户负载的输入端，连接在市电火线上的夹头与标准表之间还连接有滑动变阻器，用于调整标准表所在的回路的功率使得该回路上的功率与电能表所在回路的功率相同。作为本技术的进一步改进，上述夹头与标准表之间还连接有开关，滑动变阻器位于开关和标准表之间。进一步，上述现场式校表系统还包括与开关联动的计时器，计时器的两个输入端通过开关接入市电火线和零线。进一步，上述连接在市电火线上的开关和滑动变阻器之间还连接有熔断器。进一步，上述滑动变阻器的最大阻值不大于I欧姆。相对于现有技术，本技术具有如下优点和有益效果:1、采用本技术的现场式校表系统，校表人员无需拆下用户电能表带回实验室，现场校表更加方便，降低了校表人员工作量；2、本技术结构简单、使用方便、成本低，以低成本实现了现场校表。【专利附图】【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为实施例1的结构示意图。图例说明:1、电能表；2、标准表；3、用户负载；4、测试负载；5、夹头；6、滑动变阻器；7、熔断器；8、开关；9、计时器。【具体实施方式】下面结合实施例及附图，对本技术作进一步的详细说明，但本技术的实施方式不仅限于此。【实施例1】如图2所不，本实施例的现场式校表系统,包括电能表1、标准表2、用户负载3:电能表1的两个输入端分别与市电火线L和零线N相连，输出端连接用户负载3的输入端，构成第一回路；标准表2的两个输入端通过两个夹头5分别连接市电火线L和零线N，输出端连接用户负载3的输入端，构成第二回路，第二回路中，连接在市电火线L上的夹头5与标准表2之间还连接有滑动变阻器6，滑动变阻器6的最大阻值不大于I欧姆。一般情况下，用户安装电能表1的表箱中，电能表1的两个接入端之前的市电火线L和零线N有一段是裸露的，本方案中采用两个夹头5分别夹持市电火线L和零线N的裸露段，并通过与夹头5连接的导线接入标准表2的两个输入端，标准表2的输出端与电能表I的输出端连接相同的负载，由于标准表2为现实验室中常用的标准电能表，其与正常工作电能表1的各个参数(功率、内阻等)均相同，且其在实验室调准精确和稳定的，因此，它们在连接相同的负载的情况下，理论上电能表1与标准表2的转速、电能计量是相同的，如果电能表1有误差，则可以通过标准表2对比检测。实际工作中，在第二回路中，标准表2之前还连接有滑动变阻器6，可用于调节第二回路上的总功率，保证滑动变阻器6与标准表2的总功率与电能表1的总功率相同，便于对比。由于标准表2的内阻较小,其与电能表1的内阻相差也非常小，因此滑动变阻器6的阻值不能太大，本实施例中将其限定在0.1欧姆-1欧姆之间。【实施例2】如图1所示，本实施例与实施例1的区别在于:本实施例中的现场式校表系统还包括测试负载4，且标准表2的输出端不连接用户负载3的输入端而连接测试负载4的输入端。在实际应用中，由于用户家中的各种电器安装相对固定，可能存在不便于将标准表2接入用户负载3的情况，本实施例中，准备一个与用户负载3功率相同的测试负载4，例如，测试时，用户使用20W的日光灯，该日光灯则为用户负载3，测试人员同时另外准备一个20W的日光灯作为测试负载4直接接入标准表2的输出端，以不破坏用户的布线，便于测量。【实施例3】在实施例1或实施例2的基础上，本实施例中，夹头5与标准表2之间还连接有开关8、熔断器7，在火线连接回路上，开关8后依次连接熔断器7、滑动变阻器6、标准表2。本方案中，设置开关8便于控制测试时间，该校表系统安装完毕后，根据测试需要打开开关8进行测试，测试结束时关闭开关8，熔断器7是为保障线路安全而设置的，防止用于测试的第二回路电流过高。 开关8上还连接有与其联动的计时器9，计时器9的两个输入端通过开关8接入市电火线L和零线N上，当关闭开关8开始测试时，计时器9开始计时，相较于人工计时，计时器9更加准确和方便。 以上仅是本技术的优选实施方式，本技术的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本技术思路下的技术方案均属于本技术的保护范围。应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理前提下的若干改进和润饰，应视为本技术的保护范围。【权利要求】1.现场式校表系统，包括电能表(I)和用户负载(3),电能表(I)的两个输入端分别与市电火线和零线相连，输出端连接用户负载(3)，其特征在于，还包括标准表(2)和测试负载(4 )，标准表(2 )的两个输入端通过两个夹头(5 )分别连接市电火线和零线，标准表(2 )的输出端连接测试负载(4)的输入端或用户负载(3)的输入端，连接在市电火线上的夹头(5)与标准表(2)之间还连接有滑动变阻器(6)。2.根据权利要求1所述的现场式校表系统，其特征在于，所述夹头(5)与标准表(2)之间还连接有开关(8)，所述滑动变阻器(6)位于开关(6)和标准表(2)之间。3.根据权利要求2所述的现场式校表系统，其特征在于，还包括与开关(8)联动的计时器(9)，计时器(9)的两个输入端通过开关(8)接入市电火线和零线。4.根据权利要求2或3所述的现场式校表系统，其特征在于，连接在市电火线上的开关(8)和滑动变阻器(6)之间还连接有熔断器(7)。5.根据权利要求1至3任一所述的现场式校表系统，其特征在于，滑动变阻器(6)的最大阻值不大于I本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黎敏，
申请(专利权)人：国家电网公司，国网四川省电力公司攀枝花供电公司，
类型：实用新型
国别省市：