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厅堂、教室用LED整体灯带制造技术

技术编号:9100498 阅读:107 留言:0更新日期:2013-08-30 19:27
厅堂、教室用LED整体灯带:一、用10厘米宽的LED灯组合成为灯带,一横排桌子的上方安装一条灯带,或者用20厘米以致更宽的灯带,竖着安装3条灯带,根据照明的科学标准来设计LED灯的多少和组合方式;二、把LED灯带组合成为整体,用遥控或者线控方式来控制灯带的升降,需要维修时降下来就可以了,维修结束时就升上去,这样,既节能,又环保,还使用美观大方,使用方便。

【技术实现步骤摘要】

厅堂、教室用LED整体灯带所属
:本技术专利涉及一种能解决大型空间照明环保节能的:厅堂、教室用LED整体灯带。技术背景:现在大的厅堂、教室的日光灯照明有两个不足的问题:其一,不节能,一间8*9的标准教室,需要11 13盏40瓦的日光灯,同时开灯就需要440 520瓦;其二,不美观,日光灯吊在上面,不美,不整体,还不方便维修,每次维修师傅来修换日光灯,都要用人字梯爬上爬下的好一番折腾;现在的LED照明技术已经比较成熟,我看到公交车上面就有LED的照明灯了。
技术实现思路
:为了弥补传统大厅照明的不足,提供一种能解决大型空间照明环保节能一厅堂、教室用LED整体灯带。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:是用10厘米宽的LED灯组合成为长方形灯带,或者用20厘米以致更宽的灯带,竖着安装3条灯带,根据照明的需要来设计LED灯的多少和组合方式;把LED灯带组合成为整体,用遥控或者线控方式来控制灯带的升降,需要维修时降下来,维修结束后就升上去。本技术的有益效果是:结构简单,制造容易;节能环保,,美观大方,使用方便。以下结合附图和实施方式对本技术具体说明。附图说明:图1是厅堂、教室用LED整体灯带的平视图。图中I是LED集成整体灯带;2是升降控制装置。具体实施方式:如附图,图中I是用10厘米宽的LED灯组合成为长方形灯带,或者用20厘米以致更宽的灯带,竖着安装3条灯带,根据照明的需要来设计LED灯的多少和组合方式;2是把LED灯带组合成为整体,用遥控或者线控方式来控制灯带的升降,需要维修时降下来,维修结束后就升上去。权利要求1.一种厅堂、教室用LED整体灯带:其特征是一、用10厘米宽的LED灯组合成为灯带,一横排桌子的上方安装一条灯带,竖着安装3条灯带;二、把LED灯带组合成为整体,用遥控或者线控方式来控制灯带的升降。专利摘要厅堂、教室用LED整体灯带一、用10厘米宽的LED灯组合成为灯带,一横排桌子的上方安装一条灯带,或者用20厘米以致更宽的灯带,竖着安装3条灯带,根据照明的科学标准来设计LED灯的多少和组合方式;二、把LED灯带组合成为整体,用遥控或者线控方式来控制灯带的升降,需要维修时降下来就可以了,维修结束时就升上去,这样,既节能,又环保,还使用美观大方,使用方便。文档编号F21V19/00GK203162683SQ201220576628公开日2013年8月28日 申请日期2012年10月16日 优先权日2012年10月16日专利技术者黄世勇 申请人:黄世勇本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种厅堂、教室用LED整体灯带:其特征是一、用10厘米宽的LED灯组合成为灯带,一横排桌子的上方安装一条灯带,竖着安装3条灯带;二、把LED灯带组合成为整体,用遥控或者线控方式来控制灯带的升降。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:黄世勇
申请(专利权)人:黄世勇
类型:实用新型
国别省市:

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