一种视觉暂留现象演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学仪器技术领域，特别涉及一种视觉暂留现象演示装置。该演示装置包括底座(1)，底座(1)上设置有电源(2)和开关(3)，底座(1)上固定有电机(4)，电机(4)的输出轴上固定竖杆(5)，竖杆(5)的周围固定有4块板体(6)，每块板体(6)的同一侧设置有弧线(7)，所述弧线(7)呈凸起状，4块板体(6)的弧线(7)依次为正弦曲线一个周期图像的四分之一。本实用新型专利技术结构简单，操作便易，效果明显，使学生直观地观察到视觉暂留效应，丰富了教学内容。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

A demonstration of the persistence of vision device

The utility model belongs to the technical field of teaching instruments, in particular to a demonstration of the persistence of vision device. The demonstration device comprises a base (1), a base (1) is provided with a power switch (2) and (3), a base (1) is fixed on the motor (4), (4) the motor output shaft is fixed on the vertical rod (5), a vertical rod (5) around the 4 fixed block the board body (6), each board body (6) is arranged on the same side of the arc (7), the curve (7) is a convex shape, the 4 board bodies (6) arc (7) followed by a sinusoidal periodic image 1/4. The utility model has the advantages of simple structure, easy operation, obvious effect, make students observe to the persistence of vision, enrich the teaching content.

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学仪器
，特别涉及一种视觉暂留现象演示装置。
技术介绍
电视画面重现，荧光幕的影像，映像管就不断地传送一个又一个的画面，而这一个个的画面，因为人类视觉暂留现象的缘故，看起来就像连续移动的画面，这就是电视能将动作重现的原因。而视觉暂留就是我们的眼睛看任何东西时，都会产生一种很短暂的记忆。把这些记忆记下来，连接在一起，我们就会看到动作产生，画面连续不断的错觉，这就是视觉暂留。在日常生活中，还有许多现象和视觉暂留有关。例如:我们使用的日光灯每秒钟要熄灭一百次，可是由于人眼有视觉暂留的特性，在一般情况下，我们察觉不到灯光的闪动。目前，在中学物理的教学过程中，对于比较常见的视觉暂留现象，通常采用说教法直接把知识传授给学生，或举些实际生活中的例子，但学生理解起来还是比较抽象。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种视觉暂留现象演示装置，该装置能直观演示视觉暂留现象。为了实现上述目的，本技术的技术方案如下:一种视觉暂留现象演示装置，包括底座，底座上设置有电源和开关，底座上固定有电机，电机的输出轴上固定竖杆，竖杆的周围固定有4块板体，每块板体的同一侧设置有弧线，4块板体的弧线依次为正弦曲线一个周期图像的四分之一。演示时，开启开关，电机旋转带动板体转动，由于视觉暂留的缘故，观察者能看到一个完整的正弦曲线图像。作为改进，所述弧线呈凸起状。凸起状的弧线能使实验现象更明显。作为进一步的改进，所述底座上设置有框体，框体围住4块板体，框体的前面和顶部开口。外界的影像会影响观察者观察实验现象，框体能把外界影像隔离开，使实验现象更容易观测。框体顶部开口，保证了光照。本技术结构简单，操作便易，效果明显，使学生直观地观察到视觉暂留效应，丰富了教学内容。附图说明图1为本技术实施例1的结构示意图；图2为本技术的4块板体未固定到竖杆时的结构示意图；图3为本技术实施例2的结构示意图。图中:1、底座；2、电源；3、开关；4、电机；5、竖杆；6、板体；7、弧线；8、框体。具体实施方式实施例1如图1、图2所示，一种视觉暂留现象演示装置，包括底座1，底座I上设置有电源2和开关3,底座I上固定有电机4,电机4的输出轴上固定竖杆5,竖杆5的周围均勻固定有4块板体6，每块板体6的同一侧设置有弧线7，弧线7呈凸起状，弧线7的颜色与板体6的颜色不同，4块板体6的弧线7依次为正弦曲线一个周期图像的四分之一。实施例2如图3所示，一种视觉暂留现象演示装置，包括底座1，底座I上设置有电源2和开关3,底座I上固定有电机4,电机4的输出轴上固定竖杆5,竖杆5的周围均勻固定有4块板体6，每块板体6的同一侧设置有弧线7，弧线7呈凸起状，4块板体6的弧线7依次为正弦曲线一个周期图像的四分之一。底座I上设置有框体8，框体8围住4块板体6，框体8的前面和顶部开口。权利要求1.一种视觉暂留现象演示装置，其特征在于:包括底座(1)，底座(I)上设置有电源(2)和开关(3)，底座⑴上固定有电机(4)，电机(4)的输出轴上固定竖杆(5)，竖杆(5)的周围固定有4块板体(6)，每块板体(6)的同一侧设置有弧线(7)，4块板体(6)的弧线(7)依次为正弦曲线一个周期图像的四分之一。2.如权利要求1所述的一种视觉暂留现象演示装置，其特征在于:所述弧线(7)呈凸起状。3.如权利要求1或2所述的一种视觉暂留现象演示装置，其特征在于:所述底座(I)上设置有框体(8)，框体⑶围住4块板体(6)，框体⑶的前面和顶部开口。专利摘要本技术属于教学仪器
，特别涉及一种视觉暂留现象演示装置。该演示装置包括底座(1)，底座(1)上设置有电源(2)和开关(3)，底座(1)上固定有电机(4)，电机(4)的输出轴上固定竖杆(5)，竖杆(5)的周围固定有4块板体(6)，每块板体(6)的同一侧设置有弧线(7)，所述弧线(7)呈凸起状，4块板体(6)的弧线(7)依次为正弦曲线一个周期图像的四分之一。本技术结构简单，操作便易，效果明显，使学生直观地观察到视觉暂留效应，丰富了教学内容。文档编号G09B23/22GK203055288SQ20132008671公开日2013年7月10日 申请日期2013年1月31日 优先权日2013年1月31日专利技术者李晓伟, 呼格吉乐 申请人:赤峰学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种视觉暂留现象演示装置，其特征在于：包括底座(1)，底座(1)上设置有电源(2)和开关(3)，底座(1)上固定有电机(4)，电机(4)的输出轴上固定竖杆(5)，竖杆(5)的周围固定有4块板体(6)，每块板体(6)的同一侧设置有弧线(7)，4块板体(6)的弧线(7)依次为正弦曲线一个周期图像的四分之一。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李晓伟，呼格吉乐，
申请(专利权)人：赤峰学院，
类型：实用新型
国别省市：