用于将课程映射至学程要求的技术制造技术

外部课程的评估可以基于之前已经针对目标院校所建立的课程-要求映射。作为评估结果，外部课程可以被映射至针对特定学生的特定学程要求，这允许外部课程满足在该院校针对特定学生的特定学程要求。课程评估可以是自动的或者可以由人工评估员来执行。课程-要求映射可以全局地建立，并且可应用于目标院校的所有学生和申请人，或者可以特定于申请人，并且仅可应用于针对其建立了映射的学生。与之前已经针对院校所建立的、全局地建立和特定于申请人这二者的课程-要求映射有关的信息可以被用来评估特定学生的外部课程。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本专利技术涉及建立课程-要求映射，并且更具体地，涉及将由第一院校提供的课程映射至第二院校的学程(program)要求。
技术介绍
为了在诸如学院或大学之类的院校获得学术承认(例如，学术学位、职业认证等，此后为了简单而称作“学位”)，学生必须完成院校已经针对与学位相关联的学程所设置的要求。例如，院校可以要求学生修学并通过该院校所规定的特定课程，以作为从该院校得到特定学位的先决条件。一般而言，一旦学生已经完成了学位学程的所有要求，该学生就从院校得到相关联的学位。许多时候，学生开始在一个院校修学特定学位学程的课程，并且在完成该学程的所有要求之外，转学至另一个院校。作为转学过程的一部分，该学生可以请求新的院校对该 学生已经在其它院校所修学的任意课程进行评估以确定如何将该课程适用于新院校的要求。因此，在之前院校所修学的课程可以满足新院校的学程要求，这减少了学生在新院校获得学位所剩余的要求数量。然而，对于特定院校(“目标院校”)而言，将其它院校(“源院校”)所提供的课程映射至目标院校的学程要求是非常困难的。对源院校所提供的课程进行评估的一种方法是手工对源院校的每门课程进行评估。为了手工评估课程，目标院校的人工评估员对课程内容进行审查以确定如何将该课程适用至目标院校的要求。目标院校的评估员可以参考有关课程的若干信息源。例如，目标院校和源院校之间的衔接协议可以对将课程映射至目标院校的一个或多个学程要求提供指导。而且，源院校所提供的课程目录可以包含在评估课程中进行辅助的信息。考虑到学习课程内容以及将该内容映射至适当学程要求所需的时间，手工评估课程可能是昂贵的。此外，手工评估课程的开支在目标院校对已经被录取学生和仅是有兴趣了解他们之前所修学的课程将如何适用于目标院校的学程的学生所修学的课程进行评估的情况下会有所增加。如下事实加剧了该开支许多仅有兴趣了解其已经在其它院校所修学的课程将满足目标院校的什么要求的院校院校学生并不实际转学到目标院校。将会有益的是，针对目标院校向人工评估员提供更多信息以减少对来自源院校的课程进行评估所需的时间。而且，对来自源院校的课程进行自动评估以确定课程如何映射到目标院校的学程要求将会有益的。该部分中所描述的方法是可以被实施的方法，但是并不必须是之前已经被构思或实施过的方法。因此，除非另外指出，否则不应当假设该部分中所描述的任意方法仅由于其包括在该部分中而构成现有技术。附图说明在附图的示图中通过示例而并非通过限制的方式对本专利技术进行图示，并且其中相同的附图标记指代相似要素，并且其中图I是描绘用于评估课程的示例网络部署100的框图。图2图示了包括全局建立和特定于申请人的课程-要求映射的数据库实例。图3图示了使用之前所建立的课程-要求映射来针对特定学生确定特定外部课程至特定内部学程的一个或多个要求的示例方法。图4图示了用于基于针对学生的外部学业所建立的课程-要求映射来显示假设的学生在学程中的进度的示例图形用户界面。图5是可以在其上实施本专利技术的计算机系统的框图。具体实施方式 在以下描述中，出于解释的目的，给出许多具体细节以便提供对本专利技术的全面理解。然而，将会明显的是，本专利技术可以在没有这些具体细节的情况下进行实践。在其它实例中，以框图形式示出了公知的结构和设备以便避免对本专利技术造成不必要的混淆。一般概况这里描述了其中评估器针对目标院校自动确定源院校所提供的课程(这里称作“外部课程”)的课程-要求映射的技术。这里还描述了课程评估器通过提供关于之前已经与外部课程相关联的课程-要求映射的信息来促成外部课程的人工评估的技术。外部课程的评估可以基于之前已经针对目标院校所建立的课程-要求映射。这些映射可以是全局建立的，并且可应用于目标院校的所有学生和申请人，或者可以是特定于申请人的，并且仅可应用于为其建立的了映射的学生。与之前已经针对目标院校所建立的全局建立和特定于申请人的课程-要求映射相关的信息可以被用来评估针对特定学生的外部课程。作为评估的结果，外部源可以被映射到针对特定学生的特定学程要求，这允许外部源满足目标院校的特定学程要求。课程评估架构示例课程评估器可以驻留于服务器上，并且对通过网络提交给课程评估器的外部课程进行评估或者促成其评估。为外部课程确定可能的课程-要求映射被称作对外部课程进行“评估”。图I是描绘根据本专利技术实施例的用于评估外部课程的示例网络部署100的框图。网络部署100包括经由网络130通信地耦合的客户端设备110和服务器设备120。月艮务器设备120还通信地耦合到数据库140。客户端设备110可以通过任意类型的客户端设备来实施。客户端设备110的示例实施方式包括工作站、个人计算机、膝上型计算机、个人数字助理(PDA)、蜂窝电话设备，以及任意类型的移动设备，但是并不局限于此。在网络部署100中，客户端设备110被配置以浏览器112。浏览器112被配置为解释和显示通过网络130所接收的web页面，诸如超文本标记语言(HTML)页面和可扩展标记语言(XML)页面等。浏览器112还可以被配置为促成客户端设备110和服务器设备120通过网络130进行的其它类型的通信。在备选实施例中，客户端设备110被配置为没有浏览器112。客户端设备110还可以根据特定实施方式而被配置以其它机制、处理和功能。网络130可以被配置以促成客户端110和服务器120之间的信息交换的任意类型的介质和/或机制。此外，根据特定应用的要求，网络130可以使用任意类型的通信协议，并且可以是安全或非安全的。服务器设备120可以由能够通过网络130与客户端设备110进行通信的任意类型设备来实施。在网络部署100中，服务器120被配置以课程评估器122。课程评估器122能够产生要通过网络130发送至客户端设备110的web页面。课程评估器122进一步被配置为通过网络130、通过超文本传输协议(HTTP)、安全超文本传输协议(HTTPS)、文件传输协议(FTP)等来接收信息(包括文档)。课程评估器122可以通过本专利技术实施例内的一个或多个逻辑模块进行实施并且在以下进行进一步详细描述。根据特定实施方式，服务器设备120可以被配置以其它机制、处理和功能。服务器设备120通信地耦合至数据库140。数据库140可以通过包括易失性和非易失性存储在内的任意类型的存储来实施。数据库140可以包括随机访问存储器(RAM)、一个或多个硬盘或软盘，或者主存储器，但是并不局限于此。数据库140可以包括服务器设备120之外的一个或多个模块，或者可以被实施为服务器120的内部组件。此外，数据库140可以不直接连接到服务器设备120，而是可以通过网络130对服务器设备120可访问。在本专利技术的一个实施例中，数据库140存储与以下进一步详细描述的被课程评估器122所利用 的全局定义和特定于申请人的课程-要求映射相关的信息。图2图示了包括全局映射210和特定于申请人的映射220的数据库140的实例。因此，在图I所示的实施例中，客户端设备110的用户可以从课程评估器122请求web页面，其中该web页面具有允许用户指定与外部课程相关的信息的控件。课程评估器122可以通过网络130向客户端110发送所请求的web页面。课程评估器122可以接收与用户通过web页面所提交的课本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】...

【专利技术属性】
技术研发人员：J·雷诺兹，K·R·谢德勒，S·加格，B·甘地，C·P·格雷，
申请(专利权)人：阿波洛集团公司，
类型：
国别省市：