一种教室用多功能统计装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种教室用多功能统计装置，包括无线发射单元、无线接收单元，以及分析处理单元，所述无线发射单元包括电源、与电源相连的PT2262编码芯片以及与PT2262编码芯片相连的发射模块；所述无线接收单元包括单片机AT89C2051、分别与单片机AT89C2051相连的PC机和PT2272解码芯片，以及与PT2272解码芯片相连的无线接收模块。本实用新型专利技术装置操作简单、功能实用、效果良好，可提升教与学的效率；采用无线装置，不需要重新布线，不破坏原有教室格局。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学辅助装置，特别是一种教室用多功能统计装置。
技术介绍
在课堂有限的教学时间内，及时获取学生对教学内容的掌握情况，并对学生反映情况的数据，快速进行统计和处理，是实现师生互动、保证教学质量的关键。但目前的统计工作无法在问题提出的同时得到统计，即对学生的选择结果进行及时准确的统计处理，严重影响着师生之间的互动效果。鉴于以上问题，实有必要提供一种克服上述缺陷的教室用多功能统计装置。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种教室用多功能统计装置，使得教师及时获取学生对教学内容的掌握情况，加强课堂师生的互动效果。为实现上述目的，本技术提供了一种教室用多功能统计装置，包括无线发射单元、无线接收单元，以及分析处理单元，所述无线发射单元包括电源、与电源相连的 PT2262编码芯片以及与PT2262编码芯片相连的发射模块；所述无线接收单元包括单片机、 分别与单片机相连的PC机和PT2272解码芯片，以及与PT2272解码芯片相连的无线接收模块。作为本技术的最佳实施例，所述PT2262编码芯片的接脚D0、D2、D1和D3分别连接有第一、第二、第三和第四电阻，该四个电阻的另一端分别连接有第一、第二、第三和第四开关；所述第一电阻经第九电阻接地，所述第二电阻经第八电阻接地，所述第三电阻经第六电阻接地，所述第四电阻经第五电阻接地；所述PT2262编码芯片的接脚0SC2和OSCl之间连接有第七电阻；作为本技术的最佳实施例，所述单片机的接脚XTALl和XTAL2之间连接有串联连接的第一和第二电容，以及与第一和第二电容并联的电阻Xl ；所述单片机的接脚RST 通过电阻R3接地，通过第三电容C3与电源相连；所述单片机通过接脚P3. 0和P3. 1与PC 机相连；所述单片机通过接脚P3. 7与PT2272解码芯片相连，所述单片机的接脚P3. 7和 PT2272解码芯片的GND接脚之间通过电阻Rl接地，所述PT2272解码芯片的接脚0SC2和 OSCl之间连接有电阻R2。与现有技术相比，本技术教室用多功能统计装置至少具有以下优点本技术装置操作简单、功能实用、效果良好，可提升教与学的效率；采用无线装置，不需要重新布线，不破坏原有教室格局。附图说明图1是本技术教室用多功能统计装置的结构框图；图2是本技术教室用多功能统计装置无线发射单元的电路图；图3是本技术教室用多功能统计装置无线接收单元的电路图；图4是考试模式的示意图；图5是提问模式的示意图；图6是选举模式的示意图。具体实施方式以下结合附图具体介绍本技术教室用多功能统计装置的具体实施方式请参阅图1所示，本技术多功能统计装置包括无线发射单元、无线接收单元， 以及分析处理单元。请参阅图2所示，所述无线发射单元包括12V的电源、与电源相连的PT2262编码芯片以及与PT2262编码芯片相连的发射模块。所述发射模块上有发射端，用以发射数据； 所述TO2262编码芯片的接脚DO、D2、Dl和D3分别连接有第一、第二、第三和第四电阻R1、 R2、R3、R4，该四个电阻的另一端分别连接有第一、第二、第三和第四开关Kl、K2、K3、K4 ；所述第一电阻Rl经第九电阻R9接地，所述第二电阻R2经第八电阻R8接地，所述第三电阻R3 经第六电阻R6接地，所述第四电阻R4经第五电阻R5接地；所述PT2262编码芯片的接脚 0SC2和OSCl之间连接有第七电阻R7。请参阅图3所示，所述无线接收单元包括单片机AT89C2051、分别与单片机 AT89C2051相连的PC机和PT2272解码芯片，以及与PT2272解码芯片相连的无线接收模块。所述单片机AT89C2051的接脚XTALl和XTAL2之间连接有串联连接的第一和第二电容Cl、C2，以及与第一和第二电容并联的电阻Xl ；所述单片机AT89C2051的接脚RST通过电阻R3接地，通过第三电容C3与电源相连；所述单片机AT89C2051通过接脚P3. 0和P3. 1 与PC机相连；所述单片机AT89C2051通过接脚P3. 7与PT2272解码芯片相连，所述单片机 AT89C2051的接脚P3. 7和PT2272解码芯片的GND接脚之间通过电阻Rl接地，所述PT2272 解码芯片的接脚0SC2和OSCl之间连接有电阻R2。分析处理单元包括PC机、投影仪，以及屏幕。使用时，学生通过控制第一至第四开关的闭合来反映自己的选择，然后通过无线发射单元的发射端发射出去，当无线接收单元接收到学生的数据后将其传送至单片机，然后经单片机传送至PC机。本技术的分析处理单元由使用者控制切换到相应的工作模式，PC机在相关软件的支持下，将接收单元所接收到的由各发射单元发出的信号进行统计、分析，转化为表征学生选择情况的表格、柱状图、饼状图等显示数据，最后控制投影仪将显示数据在投影仪屏幕上予以显示。工作模式包括抢答模式、统计模式、考试模式、选举模式和提问模式。所述抢答模式指屏幕上显示抢答题目(选择题)，学生按键做出选择，然后通过无线发射单元将其选择的数据发射出去，无线接收单元只接收第一个选对答案的学生的位置(每个无线发射装置对应一个座位号)。所述选举模式指屏幕上显示候选人的姓名和对应的选项，学生按键做出选择，然后通过无线发射单元将其选择的数据发射出去，无线接收单元接收每个候选人的票数(不同选项被选的次数)，但不显示投票者的座位号。这样一来，可保证整个选举过程公平、快捷、保密。所述考试模式指屏幕上滚动显示考试题目(选择题)，学生按键做出选择，然后通过无线发射单元将其选择的数据发射出去，无线接收单元接收做出正确选择的数据，并在屏幕上显示做出正确选择的学生的人数。老师可根据学生掌握该知识点的实际情况，调整讲课内容。所述提问模式指学生在老师讲课过程中，如有疑问，按键选择。屏幕上显示要提问的学生的位置和提问的时间。这样既不打断老师讲课的思路，老师也可了解学生的听课情况，及时给学生答疑解惑。所述统计模式指在无线接收单元收到所有无线发射单元发出的控制信号后，自动切换，控制屏幕显示出对应的统计处理结果。本技术的工作原理如下1、无线发射单元由电池供电，也可通过将220V进行电压变换，经稳压电路变成 +12V直流电压，供给无线发射电路使用；2、无线接收单元接收由各发射单元发出的信号，并传输至单片机，然后由接口电路经数据线传输至PC机。3、分析处理单元接收装置统计出相应的结果，最后控制投影仪将数据在投影仪屏幕上予以显不。4、本技术装置为多发射、单接收，因此需要多个发射头，并且频率要与接收单元的一致。每个无线发射单元对应一个座位号。以上所述仅为本技术的一种实施方式，不是全部或唯一的实施方式，本领域普通技术人员通过阅读本技术说明书而对本技术技术方案采取的任何等效的变换，均为本技术的权利要求所涵盖。权利要求1.一种教室用多功能统计装置，其特征在于包括无线发射单元、无线接收单元，以及分析处理单元，所述无线发射单元包括电源、与电源相连的PT2262编码芯片以及与 PT2262编码芯片相连的发射模块；所述无线接收单元包括单片机AT89C2051、分别与单片机AT89C2051相连的PC机和PT2272解码芯片，以及本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种教室用多功能统计装置，其特征在于：包括无线发射单元、无线接收单元，以及分析处理单元，所述无线发射单元包括电源、与电源相连的ＰＴ２２６２编码芯片以及与ＰＴ２２６２编码芯片相连的发射模块；所述无线接收单元包括单片机ＡＴ８９Ｃ２０５１、分别与单片机ＡＴ８９Ｃ２０５１相连的ＰＣ机和ＰＴ２２７２解码芯片，以及与ＰＴ２２７２解码芯片相连的无线接收模块。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张开生，马文博，高明星，
申请(专利权)人：陕西科技大学，
类型：实用新型
国别省市：87