本实用新型专利技术涉及一种生物教学用试管演示台架，特别是生物教学器材技术领域中的试管演示实验架设备。它是由底座上连接支撑架和两层平板试管架与前后面立板，两层平板试管架上分别设置多只试管放置圆孔和多只试管放置圆形凹槽，多只试管放置圆孔为试管放置圆口，多只试管放置圆形凹槽为试管放置圆底，多只试管放置圆孔和多只试管放置圆形凹槽相互对称构成放置试管造型，前面立板和后面立板之间放置不同颜色的背景纸，前面立板两侧设有刻度线，前面立板和后面立板顶部由支撑架连接固定在底座上。效果是结构简单，操作方便，不影响学生观察试验步骤与效果，对比进行试管演示试验，广泛用于各种生物化学反应在试管内试验的教学演示器材架设备。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种生物教学用试管演示台架，特别是生物教学器材
中的试管演示实验架设备。技术背景目前，教学器材
中化学或生物教师最常用的演示实验是试管实验，利用试管做实验时，很多教师由于手持部位不当，易于遮挡学生对实验现象以及实验操作的观察，影响教学效果；教师在手持试管演示实验时，不易于指导学生观察重点部位，也不便于及时添加药品或顺序添加药品，有些放热的实验可能会灼伤教师身体。
技术实现思路
本技术的目的，是提供一种生物教学用试管演示台架，它是采用透明耐高温塑料材料制成，底座上设置两层平板试管架和两块立板与刻度线，两层平板试管架上分别设置多只试管放置圆孔和多只试管放置圆形凹槽，两块立板之间放置不同颜色的背景纸， 有利于显示出反应颜色现象反差，实现试管实验操作的观察效果清晰显著的目的。本技术生物教学用试管演示台架采取以下技术方案来实现的，它是由底座和平板试管架与前后面立板及支撑架构成一体，底座上连接支撑架和两层平板试管架与前后面立板，两层平板试管架上分别设置多只试管放置圆孔和多只试管放置圆形凹槽，多只试管放置圆孔为试管放置圆口，多只试管放置圆形凹槽为试管放置圆底，多只试管放置圆孔和多只试管放置圆形凹槽相互对称构成放置试管造型，前面立板和后面立板之间放置不同颜色的背景纸，前面立板两侧设有刻度线，前面立板和后面立板顶部由支撑架连接固定在底座上，框架板材采用透明耐高温塑料材料制作成。本技术生物教学用试管演示台架的效果是结构简单，操作方便，试管演示效果清晰显著，不影响学生观察试验步骤与效果，一次试验可采用多种化学试剂演示，对比进行试管演示试验，广泛用于各种生物化学反应在试管内试验的教学演示器材架设备。附图说明本技术生物教学用试管演示台架将结合附图作进一步详细描述。附图是本技术生物教学用试管演示台架的结构示意图。1—底座2——平板试管架3——前面立板4——后面立板5——刻度线 6——试管放置圆孔7——试管放置圆形凹槽8——支撑架具体实施方式参照附图，本技术生物教学用试管演示台架，它是由底座1和平板试管架2与前后面立板及支撑架8构成一体，底座1上连接支撑架8和两层平板试管架2与前后面立板，两层平板试管架2上分别设置多只试管放置圆孔6和多只试管放置圆形凹槽7，多只试管放置圆孔6为试管放置圆口，多只试管放置圆形凹槽7为试管放置圆底，多只试管放置圆孔6和多只试管放置圆形凹槽7相互对称构成放置试管造型，前面立板3和后面立板4之间放置不同颜色的背景纸，前面立板3两侧设有刻度线5，前面立板3和后面立板4顶部由支撑架8连接固定在底座1上，框架板材采用透明耐高温塑料材料制作成。本技术生物教学用试管演示台架的实施例，它是由底座1和平板试管架2与前后面立板及支撑架8构成一体，底座1上连接支撑架8和两层平板试管架2与前后面立板，前面立板3和后面立板4顶部由支撑架8连接固定在底座1上，框架板材采用透明耐高温塑料材料制作成，前面立板3两侧设有刻度线5。教学演示实验时，将试管放置到试管放置圆孔6和试管放置圆形凹槽7内，进行试管加热或者滴入试剂，前面立板3和后面立板 4之间放置不同颜色的背景纸，以此观察化学反应效果，有利于学生观察实验方法步骤与实验现象，老师操作方便灵活，不影响学生观察实验。权利要求1. 一种生物教学用试管演示台架，它是由底座(1)和平板试管架( 与前后面立板及支撑架(8)构成一体，其特征是底座(1)上连接支撑架(8)和两层平板试管架( 与前后面立板，两层平板试管架( 上分别设置多只试管放置圆孔(6)和多只试管放置圆形凹槽 (7)，多只试管放置圆孔(6)为试管放置圆口，多只试管放置圆形凹槽(7)为试管放置圆底， 多只试管放置圆孔(6)和多只试管放置圆形凹槽(7)相互对称构成放置试管造型，前面立板(3)和后面立板⑷之间放置不同颜色的背景纸，前面立板⑶两侧设有刻度线(5)，前面立板C3)和后面立板(4)顶部由支撑架(8)连接固定在底座(1)上。专利摘要本技术涉及一种生物教学用试管演示台架，特别是生物教学器材
中的试管演示实验架设备。它是由底座上连接支撑架和两层平板试管架与前后面立板，两层平板试管架上分别设置多只试管放置圆孔和多只试管放置圆形凹槽，多只试管放置圆孔为试管放置圆口，多只试管放置圆形凹槽为试管放置圆底，多只试管放置圆孔和多只试管放置圆形凹槽相互对称构成放置试管造型，前面立板和后面立板之间放置不同颜色的背景纸，前面立板两侧设有刻度线，前面立板和后面立板顶部由支撑架连接固定在底座上。效果是结构简单，操作方便，不影响学生观察试验步骤与效果，对比进行试管演示试验，广泛用于各种生物化学反应在试管内试验的教学演示器材架设备。文档编号B01L9/06GK201997347SQ20112005767公开日2011年10月5日 申请日期2011年3月1日 优先权日2011年3月1日专利技术者唐黎黎, 徐霞, 李婷 申请人:徐霞本文档来自技高网...
【技术保护点】
１．一种生物教学用试管演示台架，它是由底座（１）和平板试管架（２）与前后面立板及支撑架（８）构成一体，其特征是底座（１）上连接支撑架（８）和两层平板试管架（２）与前后面立板，两层平板试管架（２）上分别设置多只试管放置圆孔（６）和多只试管放置圆形凹槽（７），多只试管放置圆孔（６）为试管放置圆口，多只试管放置圆形凹槽（７）为试管放置圆底，多只试管放置圆孔（６）和多只试管放置圆形凹槽（７）相互对称构成放置试管造型，前面立板（３）和后面立板（４）之间放置不同颜色的背景纸，前面立板（３）两侧设有刻度线（５），前面立板（３）和后面立板（４）顶部由支撑架（８）连接固定在底座（１）上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：徐霞，李婷，唐黎黎，
申请(专利权)人：徐霞，
类型：实用新型
国别省市：37
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