【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习用具
，尤其涉及一种中小学生用的圆规。
技术介绍
中小学生在数学学习过程中，经常要用到圆规来画圆或者圆弧，目前所用的圆规 一般为两脚圆规，其中定位支脚的端部为针尖，用来定位圆心；绘图支脚的端部为铅笔尖， 用来绘图。此类圆规存在的不足之处是学生活泼好动，控制力差，有时会拿着学习用具把 玩、嬉戏甚至打闹，由于现有圆规的定位支脚的端部为针尖，没有采取任何安全防护措施， 当小学生拿圆规把玩时，极易扎伤手指，存在安全隐患。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是针对上述不足提供一种使用安全的学生用的 圆规。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是学生用圆规，包括铰接在一起的 定位支脚和绘图支脚，所述定位支脚的端部设有针脚，所述绘图支脚的端部设有铅脚，所述 针脚上设有护套。作为优选的技术方案，所述的铅脚为自动铅笔。由于采用了上述技术方案，与现有技术相比，本技术的有益效果是由于所述 的学生用圆规，包括铰接在一起的定位支脚和绘图支脚，所述定位支脚的端部设有针脚，所 述绘图支脚的端部设有铅脚，所述针脚上设有护套，当需要画圆或者圆弧时，拔下护套即可 进行绘制，绘制完毕，套上护套，即可防止手拿圆规把玩时扎伤手指，使用安全；当所述的铅 脚采用自动铅笔时，不需频繁更换铅笔尖，使用方便。以下结合附图和实施例对本技术进一步说明。附图是本技术实施例的结构示意图；图中1_定位支脚；11-针脚；2-绘图支脚；21-铅脚；3-护套。具体实施方式如附图所示，学生用圆规，包括铰接在一起的定位支脚1和绘图支脚2，所述定位 支脚1的端部设有针脚11，所述绘图支脚2的端部设有铅脚21...
【技术保护点】
学生用圆规，包括铰接在一起的定位支脚和绘图支脚，所述定位支脚的端部设有针脚，所述绘图支脚的端部设有铅脚，其特征在于：所述针脚上设有护套。
【技术特征摘要】
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