【技术实现步骤摘要】
本技术为平面镜学具，涉及教育演示用具领域。为使小学生能迅速掌握自然课程有关平面镜的原理及相关知识，利用教学模型是十分有效的手段，但目前却没有专供小学生直接动手演示的学具(学具为学习用模型的简称，下同)，因而不能充分调动教与学两个积极性。本技术的目的是提供一种平面镜学具，特别是小学生用的平面镜学具，该学具便于小学生演示和理解，同时便于采用。实现本技术目的的技术方案是一种平面镜学具，特别是小学生用的平面镜学具，包括镜子，镜壳，其特征是镜子整体镶入槽形的镜壳内，镜壳的底板背部有转轴，转轴的两端支承在支架上。镜壳的底板可有一孔洞。本技术与现有技术相比具有如下优点1、转轴与镜壳底板的背部连为一体，结构简化，另外，镜子的镜面能呈不同角度的倾斜且显示镜中形象直观，故小学生能直接动手参与组装和方便演示，从而激发其学习的积极性。2、学具的规范化，再加上可使用两件平面镜学具进行组合，故便于老师统一指导和讲授，使得学生们能迅速理解和掌握有关知识。3、镜片完全镶入镜壳内，小学生操作安全，另外元件易于拆卸便于收存，故本学具便于采用。镜壳的底板有一孔洞，便于镜子从镜壳中取出和更换。附图的图面说明如下附图说明图1为平面镜学具的侧视立体示意图。图2为图1的镜壳与镜子的A-A断面图。图3为平面镜学具的后视放大立体示意图。图4为使用两件平面镜学具作实验时的位置及物像的示意图。以下结合附图并通过实施例对本技术作进一步说明学生们先组合平面镜学具，即将镜子1整体完全压入槽形的镜壳2内，将支架3的两支承顶部稍用力分开，使镜壳背部的转轴4的两轴端套入两支承顶部的孔6内即可，镜壳与支架均采用塑料制...
【技术保护点】
一种平面镜学具，特别是小学生用的平面镜学具，包括镜子，镜壳，其特征是：镜子整体镶入槽形的镜壳内，镜壳的底板背部有转轴，转轴的两端支承在支架上。
【技术特征摘要】
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