浮沉器制造技术

本实用新型专利技术提出的是一种浮沉器是物理教学仪器——浮沉器。主要由玻璃筒、物体助沉环等组成。用此仪可验证物体能停留在液体里任何地方。它充分证明“浮力的大小跟液体的深度无关”这就能进一步巩固阿基米德定律的概念。不受地区气温的限制，可以做两个各自独立的实验。克服了目前教学只能空口说教。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术给出的是一种属演示阿基米德定律中的一部分的物理教学仪器——浮沉器。现有技术只能演示浮力大于物体重量及浮力小于物体的重量。而“浮力等于物体的重量时，物体可停留在液体里任何地方”目前无仪器进行验证。教员只能空口说教。本技术的目的是在于克服上述存在的缺陷，给学生以直观效果。本技术的技术解决方案由玻璃筒、物体、助沉环、钢丝钩、附件箱等所组成。助沉环装在专用盒子里，全部附件都装在附件箱内。其中助沉环是很重要的部件。物体的直径比玻璃筒直径小5－7mm左右，因为浮力要随气温变化，要使浮力等于物体的重量就需要在物体上加助沉环进行调节。助沉环可做成若干种，重量不等，供选用。通常情况下适合的环是不难选到，万一气温太高或太低时可选大环，若仍轻，则可在细环里选一个或二个以上加上去；直至满意为止。实施例(一)演示物体的浮沉条件1、把浮在玻璃筒里的物体按下去一些，抽出钢丝钩后它自动上浮，这是浮力大于物体重量。2、取两个大环放在物体上它自动下沉，这是浮力小于物体重量。3、把预选好的助沉环放上去观察它能否悬浮在某处不动？如能！可插入钢丝钩把它上下左右移至任何地方都能停留在那里不动以后，实验就完全成功了。即1、常见的在水中的物体，要么浮在水面，要么沉入水底，能浮在水中间不动的物体，绝大多数学生都从未见过，必然感到新鲜，直观教学的效果肯定比空口说教好。2、本实验物体的浮沉是改变物体 的重量来实现的，潜水艇的浮沉也是如此，这就可为后面讲潜水艇打下坚实的基础。3、物体能停留在任何地方不动，就是在任何地方都是浮力等于物体的重量，物体的重量没有变，故它在任何地方受的浮力都相同证明“浮力大小跟液体的深度无关”可以进一步巩固阿基米德定律的概念。(二)测水的表面张力系数1、用钢丝钩把浮在水里的物体提出水面，让它漂在水面不动。2、小心地把助沉环加在物体上直加到它开始沉入水里的瞬间为止。3、加上去的助沉环的重量之和即等于水的表面张力T，则水的表面张力系数E为E＝T／2πR(R是物体的半径)做实验一定要用本仪器的专用玻璃筒，只有它才能尽可能减小外界的影响，外界的影响不可避免。人们说话时空气的振动就能严重影响物体的平衡。附图是本技术的结构部件图。图中的1是玻璃筒，2是物体(助浮沉作用的，材料可用塑料)，3是助沉环(用金属制成，可随时增加物体重量)，4是钢丝钩。权利要求1.浮沉器，其特征是有玻璃筒、物体、助沉环、钢丝钩、附件箱组成，物体的直径比玻璃筒的直径小5-7mm左右，助沉环可做成若干种。专利摘要本技术提出的是一种浮沉器是物理教学仪器——浮沉器。主要由玻璃筒、物体助沉环等组成。用此仪可验证物体能停留在液体里任何地方。它充分证明“浮力的大小跟液体的深度无关”这就能进一步巩固阿基米德定律的概念。不受地区气温的限制，可以做两个各自独立的实验。克服了目前教学只能空口说教。文档编号G09B23/00GK2125175SQ92213680公开日1992年12月16日 申请日期1992年4月22日 优先权日1992年4月22日专利技术者刘卓 申请人:刘卓本文档来自技高网...

【技术保护点】
浮沉器，其特征是有玻璃筒、物体、助沉环、钢丝钩、附件箱组成，物体的直径比玻璃筒的直径小　５－７ｍｍ左右，助沉环可做成若干种。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘卓，
申请(专利权)人：刘卓，
类型：实用新型
国别省市：32[中国|江苏]