一种矫正练习筷子制造技术

本实用新型专利技术涉及一种矫正练习筷子，用以解决现有技术中的矫正筷子只能模拟筷子间开合动作不能模拟左右移动及自转的技术问题，包括第二筷体和第一筷体，第一筷体上设有第一连接块，第一连接块上设有沉槽，沉槽的前侧壁设有第一侧槽，沉槽的后侧壁设有第二侧槽，第二筷体上设有第二连接块，第二连接块的端部设有连接杆，连接杆的两端分别活动插接于第一侧槽及第二侧槽内，采用该结构，第二筷体通过连接杆活动连接在第一筷体的沉槽内，使第一筷体可以连接杆为自转轴绕第二筷体旋转，并且连接杆可沿着第一侧槽及第二侧槽左右移动，即第一筷体可实现相对于第二筷体的左右移动及自转，从而模拟出标准握筷姿势下筷子的运动轨迹，帮助人们正确使用筷子。

A Correction Practice Chopstick

【技术实现步骤摘要】
一种矫正练习筷子
本技术属于餐具
，特别涉及一种矫正练习筷子。
技术介绍
筷子，一种饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作，是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，专利技术于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。筷子作为我国的传统饮食文化的一部分，源远流长，如何正确拿筷，不仅年幼的孩子学习困难，难以掌握，就是很多成年人的拿筷姿势也是五花八门，更别说习惯使用刀叉的外国人，学习正确的拿筷姿势，不仅是传承中国传统文化礼仪的基本技能，也对推广筷子文化走向世界具有现时代的意义。正确的拿筷方式是：手握筷子前，要先将两根筷尖对齐。然后使用拇指、食指和中指3根手指头轻轻将筷子拿住。这时，就要注意握筷子的技巧了。其中，拇指要放在食指的指甲旁边，筷子后部要留有1厘米长的距离，无名指的指甲垫在筷子下面，拇指和食指的中间夹住筷子以将其固定住。现有的一些用于矫正握筷姿势的筷子，其一端通过铰链结构绑在一起，两根筷子只能相互开合，开合的时候食指端的筷子不能自转，但是正确的使用筷子夹取食物的时候，两根筷子之间不仅有开合，食指端的筷子可以自转同时还可以有左右方向的移动，普通的矫正筷子一头通过铰链固定在一起，只能开合不能自转，不能左右移动，并不能真正的锻炼到握筷的标准姿势。于是，一种筷体开合时能使食指端的筷子可以自转同时又能左右移动的矫正练习筷子亟待出现。
技术实现思路
本技术提供一种矫正练习筷子，用以解决现有技术中的矫正筷子只能模拟筷子间开合动作不能模拟左右移动和自转的技术问题。本技术通过下述技术方案实现：一种矫正练习筷子，包括第二筷体和可相对所述第二筷体左右移动及自转的第一筷体，所述第一筷体上设有第一连接块，所述第一连接块上设有沉槽，所述沉槽的前侧壁设有第一侧槽，所述沉槽的后侧壁设有第二侧槽，所述第二筷体上设有第二连接块，所述第二连接块远离所述第二筷体的一端设有连接杆，所述连接杆卡接于所述沉槽内且其两端分别活动插接于所述第一侧槽及所述第二侧槽内。进一步地，为了更好的实现本技术，所述第一连接块呈扁平状，所述沉槽为矩形沉槽，所述矩形沉槽设置在所述第一连接块的一个扁平面上，所述第一连接块与所述第一筷体一体成形。进一步地，为了更好的实现本技术，所述第二连接块靠近所述连接杆的一端设置成劣弧，所述连接杆、第二连接块和所述第二筷体一体成形。进一步地，为了更好地实现本技术，还包括C字型指环，所述C字型指环铰接在所述第一筷体中部。进一步地，为了更好地实现本技术，所述C字型指环的数量为两个，两个所述C字型指环沿所述第一筷体的长度方向并排设置。进一步地，为了更好地实现本技术，还包括月牙形环，所述月牙形环设置在所述第二筷体中部。进一步地，为了更好地实现本技术，所述C字型指环和所述月牙形环上均裹覆有硅胶保护膜。进一步地，为了更好地实现本技术，还包括第一防错位结构，所述第一防错位结构包括第一卡槽和与所述第一卡槽可拆卸卡接的第一卡齿，所述第一卡槽设置在所述第一连接块靠近所述第二筷体的一侧，所述第一卡齿设置在所述劣弧远离所述连接杆的一端。进一步地，为了更好地实现本技术，还包括第二防错位结构，所述第二防错位结构包括第二卡槽和与所述第二卡槽可拆卸卡接的第二卡齿，所述第二卡槽设置在所述第一筷体前端并与所述第一卡槽开口同向，所述第二卡齿设置在所述第二筷体前端并与所述第一卡齿同向。进一步地，为了更好地实现本技术，所述C字型指环为由半柔性材料制成的结构件。本技术相较于现有技术具有以下有益效果：本技术提供的一种矫正练习筷子，包括第二筷体和可相对第二筷体左右移动和自转的第一筷体，第一筷体上设有第一连接块，第一连接块上设有沉槽，沉槽的前侧壁设有第一侧槽，沉槽的后侧壁设有第二侧槽，第二筷体上设有第二连接块，第二连接块的端部设有连接杆，连接杆的两端分别活动插接于第一侧槽及第二侧槽内，采用该结构，第二筷体通过连接杆活动连接在第一筷体的沉槽内，使第一筷体可以连接杆为自转轴绕第二筷体旋转，并且连接杆可沿着第一侧槽及第二侧槽左右移动，即第一筷体可实现相对于第二筷体的左右移动和自转，从而模拟出标准握筷姿势下夹取东西时筷子的运动轨迹，长期使用本技术矫正练习，便能快速并正确的上手普通筷子，使得本技术的实用性更强。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术中矫正练习筷子的结构示意图；图2是图1中第二连接块的结构示意图；图3是连接杆插接在第一连接块中的示意图；图4是第一筷体的左视图。图中：1-第一筷体；11-第一连接块；111-沉槽；112-第一侧槽；113-第二侧槽；2-第二筷体；21-第二连接块；211-连接杆；212-劣弧；3-C字型指环；4-月牙形环；5-第一防错位结构；51-第一卡槽；52-第一卡齿；6-第二防错位结构；61-第二卡槽；62-第二卡齿。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。本实施例中所述的前、后、左、右方位概念以附图1中所示的前、后、左、右方位概念为准，具体地，附图1中所示左侧为前，附图1中所示右侧为后，附图1中所示下侧为左，附图1中所示上侧为右。实施例1：本实施例中，一种矫正练习筷子，如图1和图3所示，包括第二筷体2和可相对上述第二筷体2左右移动的第一筷体1，上述第一筷体1上设有第一连接块11，上述第一连接块11上设有沉槽111，上述沉槽111的前侧壁设有第一侧槽112，上述沉槽111的后侧壁设有第二侧槽113，上述第二筷体2上设有第二连接块21，上述第二连接块21的端部设有连接杆211，上述连接杆211的两端分别活动插接于上述第一侧槽112及上述第二侧槽113内，采用该结构，上述第二筷体2通过上述连接杆211活动连接在上述第一筷体1的沉槽111内，使上述第一筷体1可以上述连接杆211为自转轴绕上述第二筷体2旋转，并且上述连接杆211可沿着上述第一侧槽112及上述第二侧槽113左右移动，即上述第一筷体1可实现相对于上述第二筷体2左右移动和自转，从而模拟出标准握筷姿势下夹取东西时筷子的运动轨迹，长期使用本技术矫正练习，便能快速并正确的上手普通筷子，使得本技术的实用性更强。作为本实施例的一种具体实施方式，上述第一连接块11呈扁平状，上述沉槽111为矩形沉槽，上述矩形沉槽设置在上述第一连接块11的其中一个扁平面上，同时，如图2所示，上述第二连接块21靠近上述连接杆211的一端设置成劣弧212，当上述连接杆211插接在上述第一侧槽112及上述第二侧槽113内时，上述劣弧212与上述第一连接块11的扁平结构位置对应，上述第一筷体1以连接杆211为自转轴的旋转时，上述劣本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种矫正练习筷子，其特征在于：包括第二筷体和可相对所述第二筷体左右移动及自转的第一筷体，所述第一筷体上设有第一连接块，所述第一连接块上设有沉槽，所述沉槽的前侧壁设有第一侧槽，所述沉槽的后侧壁设有第二侧槽，所述第二筷体上设有第二连接块，所述第二连接块远离所述第二筷体的一端设有连接杆，所述连接杆卡接于所述沉槽内且其两端分别活动插接于所述第一侧槽及所述第二侧槽内。

【技术特征摘要】
1.一种矫正练习筷子，其特征在于：包括第二筷体和可相对所述第二筷体左右移动及自转的第一筷体，所述第一筷体上设有第一连接块，所述第一连接块上设有沉槽，所述沉槽的前侧壁设有第一侧槽，所述沉槽的后侧壁设有第二侧槽，所述第二筷体上设有第二连接块，所述第二连接块远离所述第二筷体的一端设有连接杆，所述连接杆卡接于所述沉槽内且其两端分别活动插接于所述第一侧槽及所述第二侧槽内。2.根据权利要求1所述的一种矫正练习筷子，其特征在于：所述第一连接块呈扁平状，所述沉槽为矩形沉槽，所述矩形沉槽设置在所述第一连接块的一个扁平面上，所述第一连接块与所述第一筷体一体成形。3.根据权利要求2所述的一种矫正练习筷子，其特征在于：所述第二连接块靠近所述连接杆的一端设置成劣弧，所述连接杆、第二连接块和所述第二筷体一体成形。4.根据权利要求1-3中任一项所述的一种矫正练习筷子，其特征在于：还包括C字型指环，所述C字型指环铰接在所述第一筷体中部。5.根据权利要求4所述的一种矫正练习筷子，其特征在于：所述C字型指...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶挺，
申请(专利权)人：叶挺，
类型：新型
国别省市：浙江,33