一种角度可调节学习桌面制造技术

本实用新型专利技术公开了一种角度可调节学习桌面，包括第一桌面、第二桌面和固定架，第一桌面固定连接在固定架的上端面，第二桌面通过第一铰链转动连接在固定架远离第一桌面的一端，固定架内部通过第一固定架转动连接有连接支架的一端，连接支架的另一端转动连接有气缸的一端，气缸通过固定片固定连接在第二桌面的下端面，气缸的另一端连接有开关；第二桌面上方设有防护面板，防护面板的左右两侧上设有刻度，防护面板上方设有校准固定件，校准固定件为两端设置有固定槽的长条形结构，校准固定件上对称设有压紧螺栓。本实用新型专利技术结构简单，操作便捷，能够很好的解决现有技术中学生学习桌的角度不可随意调节导致使用受限的缺点，具有较强的实用性。

An Angle-Adjustable Learning Desktop

【技术实现步骤摘要】
一种角度可调节学习桌面
本技术涉及学生学习桌
，尤其涉及一种角度可调节学习桌面。
技术介绍
桌子是人们在生活、学习和工作中不可或缺的用具，目前人们所使用的多数仍然为延续多年的固定式结构，人们无法根据需要调整桌面的角度。现有技术中的可调节多角度的桌子寥寥无几，虽近日推出一种可调节桌面角度的桌子，其主要由桌面板、支架和桌脚构成，桌面板安装在支架上部，其还具有用于调节桌面角度的棘齿调节装置，所述的棘齿调节装置包括棘齿件及齿间定位器，其中棘齿件安装在桌面板底面，齿间定位器位于支架上，齿间定位器与棘齿件上的齿活动连接，此桌子实现了多角度的调节，但是该类结构桌子整体结构过于复杂，在实际操作中给使用者带来不便。尤其是学习桌的桌面板对角度调整的需求更，但是由于市场上的学习桌大部分调整的角度范围不足30度，不能完全适应学生学习的需求。即使有部分角度升降器的调整角度范围可到80度的大角度，但是由于采用角度升降器断续调整方式，仅能有几个档位的角度调节不连续升降，给学习桌面调节带来不便。为此提出一种角度可调节学习桌面。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中学生学习桌的角度不可随意调节导致使用受限的缺点，而提出的一种角度可调节学习桌面。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种角度可调节学习桌面，包括第一桌面、第二桌面和固定架，所述第一桌面固定连接在所述固定架的上端面，所述第二桌面通过第一铰链转动连接在所述固定架远离第一桌面的一端，所述固定架内部通过第一固定架转动连接有连接支架的一端，所述连接支架的另一端转动连接有气缸的一端，所述气缸通过固定片固定连接在所述第二桌面的下端面，所述气缸的另一端连接有开关；所述第二桌面上方设有防护面板，所述防护面板的左右两侧上设有刻度，所述防护面板上方设有校准固定件，所述校准固定件为两端设置有固定槽的长条形结构，所述校准固定件上对称设有压紧螺栓。优选的，所述防护面板为绝缘透明材料制成。优选的，所述防护面板与所述第二桌面之间设有加热垫。优选的，所述第一桌面靠近所述第二桌面一侧边缘开设有弧形槽。优选的，所述校准固定件上端面开设有凹槽，所述凹槽内部通过第二铰链铰接有挡板的一侧边缘，所述挡板远离铰接边一侧卡接在限位槽内，所述限位槽下方连通有空腔，所述空腔内部对称设有支撑块，所述支撑块位于所述限位槽下方，所述支撑块通过第一弹簧与所述空腔底壁弹性连接，所述支撑块贯穿连接有限位杆，两个所述限位杆相远离一端分别活动卡接在所述空腔侧壁所开设的卡槽内，两个所述限位杆相靠近一端分别固定连接有滑块，所述滑块的上端穿过所述空腔顶壁上所开设的条形孔到达外部，两个所述滑块的通过第二弹簧弹性连接。优选的，所述滑块的下端面设有滚珠。本技术提出的一种角度可调节学习桌面，有益效果在于：1.本技术提供的学习桌面能够根据使用需要进行角度调节，且调节方式简单，操作便捷，适应性较广。2.通过设置防护面板以及防护面板上设置的刻度，提高了使用者在桌面使用的过程中需要尺寸时的便捷性。3.通过设置校准固定件以及匹配设置的压紧螺栓能够将第二桌面与防护面板固定在一起，同时校准固定件上设置的挡板能够便于放置书籍。4.通过在第二桌面与防护面板之间设置加热垫能够方便天冷的时候使用者的工作，有助于工作学习效率的提升。本技术结构简单，操作便捷，能够很好的解决现有技术中学生学习桌的角度不可随意调节导致使用受限的缺点，具有较强的实用性。附图说明图1为本技术的立体结构示意图。图2为本技术的仰视结构示意图。图3为本技术的装配完成俯视示意图。图4为本技术的A-A截面示意图。图5为本技术的校准固定件结构示意图。图中：1-第一桌面，2-第二桌面，3-固定架，4-第一铰链，5-第一固定架，6-连接支架，7-固定片，8-气缸，9-弧形槽，10-防护面板，11-加热垫，12-校准固定件，13-压紧螺栓，14-凹槽，15-挡板，16-条形孔，17-滑块，18-限位杆，19-支撑块，20-第一弹簧，21-第二弹簧，22-开关，23-空腔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-5，一种角度可调节学习桌面，包括第一桌面1、第二桌面2和固定架3，第一桌面1固定连接在固定架3的上端面，第二桌面2通过第一铰链4转动连接在固定架3远离第一桌面1的一端，固定架3内部通过第一固定架5转动连接有连接支架6的一端，连接支架6的另一端转动连接有气缸8的一端，气缸8通过固定片7固定连接在第二桌面2的下端面，气缸8的另一端连接有开关22；第二桌面2上方设有防护面板10，防护面板10的左右两侧上设有刻度，防护面板10上方设有校准固定件12，校准固定件12为两端设置有固定槽的长条形结构，校准固定件12上对称设有压紧螺栓13。进一步的，防护面板10为绝缘透明材料制成。进一步的，防护面板10与第二桌面2之间设有加热垫11。进一步的，第一桌面1靠近第二桌面2一侧边缘开设有弧形槽9。进一步的，校准固定件12上端面开设有凹槽14，凹槽14内部通过第二铰链铰接有挡板15的一侧边缘，挡板15远离铰接边一侧卡接在限位槽内，限位槽下方连通有空腔23，空腔23内部对称设有支撑块19，支撑块19位于限位槽下方，支撑块19通过第一弹簧20与空腔23底壁弹性连接，支撑块19贯穿连接有限位杆18，两个限位杆18相远离一端分别活动卡接在空腔23侧壁所开设的卡槽内，两个限位杆18相靠近一端分别固定连接有滑块17，滑块17的上端穿过空腔23顶壁上所开设的条形孔16到达外部，两个滑块17的通过第二弹簧21弹性连接。进一步的，滑块17的下端面设有滚珠。请参照图1-5，本技术的实施例一为：一种角度可调节学习桌面，包括第一桌面1、第二桌面2和固定架3，第一桌面1固定连接在固定架3的上端面，第二桌面2通过第一铰链4转动连接在固定架3远离第一桌面1的一端，固定架3内部通过第一固定架5转动连接有连接支架6的一端，连接支架6的另一端转动连接有气缸8的一端，气缸8通过固定片7固定连接在第二桌面2的下端面，气缸8的另一端连接有开关22；第二桌面2上方设有防护面板10，防护面板10为绝缘透明材料制成，防护面板10的左右两侧上设有刻度，防护面板10上方设有校准固定件12，校准固定件12为两端设置有固定槽的长条形结构，校准固定件12上对称设有压紧螺栓13。请参照图1-5，本技术的实施例二为：一种角度可调节学习桌面，在实施例一的基础上，还包括防护面板10与第二桌面2之间设有加热垫11。请参照图1-5，本技术的实施例三为：一种角度可调节学习桌面，在实施例二的基础上，还包括第一桌面1靠近第二桌面2一侧边缘开设有弧形槽9。请参照图1-5，本技术的实施例四为：一种角度可调节学习桌面，在实施例三的基础上，还包括校准固定件12上端面开设有凹槽14，凹槽14内部通过第二铰链铰接有挡板15的一侧边缘，挡板15远离铰接边一侧卡接在限位槽内，限位槽下方连通有空腔23，空腔23内部对称设有支撑块19，支撑块19位于限位槽下方，支撑块19通过第一弹簧20与空腔23本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种角度可调节学习桌面，其特征在于：包括第一桌面（1）、第二桌面（2）和固定架（3），所述第一桌面（1）固定连接在所述固定架（3）的上端面，所述第二桌面（2）通过第一铰链（4）转动连接在所述固定架（3）远离第一桌面（1）的一端，所述固定架（3）内部通过第一固定架（5）转动连接有连接支架（6）的一端，所述连接支架（6）的另一端转动连接有气缸（8）的一端，所述气缸（8）通过固定片（7）固定连接在所述第二桌面（2）的下端面，所述气缸（8）的另一端连接有开关（22）；所述第二桌面（2）上方设有防护面板（10），所述防护面板（10）的左右两侧上设有刻度，所述防护面板（10）上方设有校准固定件（12），所述校准固定件（12）为两端设置有固定槽的长条形结构，所述校准固定件（12）上对称设有压紧螺栓（13）。

【技术特征摘要】
1.一种角度可调节学习桌面，其特征在于：包括第一桌面（1）、第二桌面（2）和固定架（3），所述第一桌面（1）固定连接在所述固定架（3）的上端面，所述第二桌面（2）通过第一铰链（4）转动连接在所述固定架（3）远离第一桌面（1）的一端，所述固定架（3）内部通过第一固定架（5）转动连接有连接支架（6）的一端，所述连接支架（6）的另一端转动连接有气缸（8）的一端，所述气缸（8）通过固定片（7）固定连接在所述第二桌面（2）的下端面，所述气缸（8）的另一端连接有开关（22）；所述第二桌面（2）上方设有防护面板（10），所述防护面板（10）的左右两侧上设有刻度，所述防护面板（10）上方设有校准固定件（12），所述校准固定件（12）为两端设置有固定槽的长条形结构，所述校准固定件（12）上对称设有压紧螺栓（13）。2.根据权利要求1所述的一种角度可调节学习桌面，其特征在于：所述防护面板（10）为绝缘透明材料制成。3.根据权利要求1所述的一种角度可调节学习桌面，其特征在于：所述防护面板（10）与所述第二桌面（2）之间设有加热垫（11）。4....

【专利技术属性】
技术研发人员：张明华，
申请(专利权)人：合肥共创超云电子商务有限公司，
类型：新型
国别省市：安徽,34