一种商科虚拟仿真实训平台制造技术

本发明专利技术公开了一种商科虚拟仿真实训平台，包括以下功能模块：学习模块提供多种形态创业知识，且创业知识可进行上传、下载和分享；创新测评模块通过测评试题方式对学生的综合创业智商、创业能力、竞争能力和性格特征进行测评；并将测评结果生成图表分析；创业计划书模块设有资源案例库，学生可在线编辑、管理评审计划书；实战模拟模块，模拟电商B2B交易平台，学生以个人或团队自主进行店铺运营、管理和数据分析；在线考评模块，采用机器与人工相结合的考核方式对店铺运营进行综合评分；本发明专利技术旨在提供一种集学习、实战、考核一体的综合性商务运营仿真平台。

A Business Virtual Simulation Training Platform

【技术实现步骤摘要】
一种商科虚拟仿真实训平台
本专利技术涉及商业模拟系统
，具体涉及一种商科虚拟仿真实训平台。
技术介绍
面对巨大的社会就业压力，国家教育部积极鼓励和支持高校毕业生自主创业，鼓励高校积极开展创业教育和实践活动。然而，从目前大学生就业情况看，大学生选择创业的人数并不理想，相关部门预计低于社会要求80%以上。相关分析得出两大主要原因：第一，高校教育无法融入并普及创业意识教育。第二，在校大学生无法接受创业技能教育培训。
技术实现思路
解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种商科虚拟仿真实训平台，旨在提供一种集学习、实战、考核一体的综合性商务运营仿真平台。技术方案为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：本专利技术的一种商科虚拟仿真实训平台，包括以下功能模块：学习模块，所述学习模块提供多种形态创业知识，且所述创业知识可进行上传、下载和分享；创新测评模块，所述创新测评模块通过测评试题方式对学生的综合创业智商、创业能力、竞争能力和性格特征进行测评；并将测评结果生成图表分析；创业计划书模块，所述创业计划书模块设有资源案例库，学生可在线编辑、管理评审计划书；实战模拟模块，所述实战模拟模块模拟电商B2B交易平台，学生以个人或团队自主进行店铺运营、管理和数据分析；在线考评模块，采用机器与人工相结合的考核方式对店铺运营进行综合评分。更进一步地，还设有后台群管理系统，用于对所述实战模拟模块所有运营账号的店铺运营和推广效果进行监控和跟踪，并可进行任务分配。更进一步地，所述后台群管理系统对包括产品信息、访问量及转化率等进行跟踪管理和效果评估；所述转化率包括产品的查看量、搜索量和销售量。更进一步地，所述实战模拟模块设有竞赛经营模式，所有运营账户均可自由加入，采用净利润作为评分标准。更进一步地，所述实战模拟模块采用虚拟时间机制，后台群管理系统可对虚拟时间进行调节和暂停等操作。更进一步地，所述实战模拟模块内部设有通讯平台，所述通讯平台可创建、管理交流版块，在交流版块内学生可自由发布交流信息、评论和跟帖。更进一步地，所述在线考评模块的考核内容包含产品设计、店铺装修、推广营销、物流选择和其他经营数据。更进一步地，所述店铺装修支持自主在线设计，所述实战模拟模块提供多种店铺主题模板、装饰工具及装饰插件。更进一步地，所述创业知识包括包含电商客服、电商美工、电商物流、电商营销、电商数据化管理、理论知识等电商学习资源。有益效果本专利技术提供了一种商科虚拟仿真实训平台，与现有公知技术相比，本专利技术的具有如下有益效果：1、本专利技术通过设置学习模块、实战模拟模块和在线考评模块；利用学习模块在实训模拟中补充并灵活掌握商务知识；同时专业的创新测评模块，丰富的测评试题，让学生更加了解自己的性格特点；实战模拟模块的全仿真模拟跨境电商B2B交易平台，以卖家店铺运营为核心点，增强学生店铺运营能力，帮助学生熟悉交易平台规则，熟悉店铺运营要点，同时提高教学效率和教学质量。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的实训平台结构示意图；图2为本专利技术的后台群管理系统示意图。具体实施方式为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例：本实施例的一种商科虚拟仿真实训平台，参照图1-2：采用B/S架构设计搭建，配备有平台首页，可以用于竞赛经营模式结构公示或实验室图片及文字新闻、通知公告的发布等；同时在平台首页上设有登录、注册单元。其包括以下功能模块：学习模块，学习模块提供多种形态创业知识，且创业知识可进行上传、下载和分享；其中，创业知识包括包含电商客服、电商美工、电商物流、电商营销、电商数据化管理、理论知识等电商学习资源。还可以自主上传创业视频和创业故事文章，发布最新的创业政策新闻等。创新测评模块，创新测评模块通过测评试题方式对学生的综合创业智商、创业能力、竞争能力和性格特征进行测评；并将测评结果生成图表分析；创业计划书模块，创业计划书模块设有资源案例库，学生可在线编辑、管理评审计划书；其中资源案例库包括创业计划书案例库、商业计划书案例库和可行性报告案例库；并可将优秀的创业计划书推送至平台首页。实战模拟模块，实战模拟模块模拟电商B2B交易平台，学生以个人或团队自主进行店铺运营、管理和数据分析；其中，实战模拟模块设有竞赛经营模式，所有运营账户均可自由加入，采用净利润作为评分标准。学生可分组分角色进行实验，相互之间进行竞争性实验，使得各种电子商务交易流程在不同角色扮演者之间展开。同时，同一角色扮演者之间存在着竞争的关系，从而提高了学生的兴趣，体现现代市场经济环境下的残酷事实。在线考评模块，采用机器与人工相结合的考核方式对店铺运营进行综合评分。其考核内容包含产品设计、店铺装修、推广营销、物流选择和其他经营数据；其中，店铺装修支持自主在线设计，实战模拟模块提供多种店铺主题模板、装饰工具及装饰插件；提高了店铺运营的趣味性，有效地拓宽学生的店铺管理的思维。其中后台群管理系统设有教师账号权限，主要用于教师登录后可以对实战模拟模块所有运营账号的店铺运营和推广效果进行监控和跟踪，并可进行任务分配。主要包括产品信息、访问量及转化率等进行跟踪管理和效果评估；转化率包括产品的查看量、搜索量和销售量。实战模拟模块采用虚拟时间机制，后台群管理系统可对虚拟时间进行调节和暂停等操作，方便教师控制教程进度。实战模拟模块内部设有通讯平台，通讯平台可创建、管理交流版块，在交流版块内学生可自由发布交流信息、评论和跟帖。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。以上实施例仅用以说明本专利技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本专利技术各实施例技术方案的精神和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种商科虚拟仿真实训平台，其特征在于，包括以下功能模块：学习模块，所述学习模块提供多种形态创业知识，且所述创业知识可进行上传、下载和分享；创新测评模块，所述创新测评模块通过测评试题方式对学生的综合创业智商、创业能力、竞争能力和性格特征进行测评；并将测评结果生成图表分析；创业计划书模块，所述创业计划书模块设有资源案例库，学生可在线编辑、管理评审计划书；实战模拟模块，所述实战模拟模块模拟电商B2B交易平台，学生以个人或团队自主进行店铺运营、管理和数据分析；在线考评模块，采用机器与人工相结合的考核方式对店铺运营进行综合评分。

【技术特征摘要】
1.一种商科虚拟仿真实训平台，其特征在于，包括以下功能模块：学习模块，所述学习模块提供多种形态创业知识，且所述创业知识可进行上传、下载和分享；创新测评模块，所述创新测评模块通过测评试题方式对学生的综合创业智商、创业能力、竞争能力和性格特征进行测评；并将测评结果生成图表分析；创业计划书模块，所述创业计划书模块设有资源案例库，学生可在线编辑、管理评审计划书；实战模拟模块，所述实战模拟模块模拟电商B2B交易平台，学生以个人或团队自主进行店铺运营、管理和数据分析；在线考评模块，采用机器与人工相结合的考核方式对店铺运营进行综合评分。2.根据权利要求1所述的一种商科虚拟仿真实训平台，其特征在于，还设有后台群管理系统，用于对所述实战模拟模块所有运营账号的店铺运营和推广效果进行监控和跟踪，并可进行任务分配。3.根据权利要求2所述的一种商科虚拟仿真实训平台，其特征在于，所述后台群管理系统对包括产品信息、访问量及转化率等进行跟踪管理和效果评估。4.根据权利要求1所述的一种商科虚拟仿真实训...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈静，
申请(专利权)人：江苏海事职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏,32