一种一体式电学模拟电路学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种一体式电学模拟电路学习装置，包括背板，所述背板前侧设有外框体与安装板，所述安装板设于外框体内侧，所述安装板上设有电气元件组与放置槽，所述放置槽设于电气元件组一侧，所述安装板前侧设有遮挡板，所述遮挡板由泡沫塑料制成，所述外框体内壁上设有滑槽。本实用新型专利技术通过利用背板、外框体和顶盖组成盒体，从而对安装在安装板上的电气元件组进行整体收纳，形成一体式结构，使得老师在利用其教学以及学生在使用时均较为方便，同时在搬运时也可以进行整体搬运，较为简便，还可以避免因放置过程中产生的意外而影响到电气元件组中多个电气元件的使用寿命，设计合理，具有较高的实用性。

An Integrated Learning Device for Electrical Analog Circuits

【技术实现步骤摘要】
一种一体式电学模拟电路学习装置
本技术涉及教学用具
，特别涉及一种一体式电学模拟电路学习装置。
技术介绍
电学是物理学的分支学科之一，主要研究“电”的形成及其应用，“电”一词在西方是从希腊文琥珀一词转意而来的，在中国则是从雷闪现象中引出来的，自从18世纪中叶以来，对电的研究逐渐蓬勃开展，它的每项重大发现都引起广泛的实用研究，从而促进科学技术的飞速发展，现今，无论人类生活、科学技术活动以及物质生产活动都已离不开电，随着科学技术的发展，某些带有专门知识的研究内容逐渐独立，形成专门的学科，如电子学、电工学等，电学又可称为电磁学，是物理学中颇具重要意义的基础学科。初中时，学生初步接触电学，需要使用到多种电学电气元件进行电路的学习以及模拟，但是现有技术中的用于教学的电学模拟电路学习装置在实际使用时还存在一些缺点，如其大多为单个结构，教师在利用其教学以及学生在使用时均较为不便，同时在搬运时需要进行单个搬运，同样较为不便。因此，专利技术一种一体式电学模拟电路学习装置来解决上述问题很有必要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种一体式电学模拟电路学习装置，通过利用背板、外框体和顶盖组成盒体，从而对安装在安装板上的电气元件组进行整体收纳，形成一体式结构，使得老师在利用其教学以及学生在使用时均较为方便，同时在搬运时也可以进行整体搬运，较为简便，背板、外框体和顶盖组成的盒体可以对电气元件组中的多个电气元件进行有效保护，避免因放置过程中产生的意外而影响到电气元件组中多个电气元件的使用寿命，设计合理，具有较高的实用性，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种一体式电学模拟电路学习装置，包括背板，所述背板前侧设有外框体与安装板，所述安装板设于外框体内侧，所述安装板上设有电气元件组与放置槽，所述放置槽设于电气元件组一侧，所述安装板前侧设有遮挡板，所述遮挡板由泡沫塑料制成，所述外框体内壁上设有滑槽，所述滑槽内部设有顶盖，所述背板底部贯穿设有安装槽。优选的，所述遮挡板上设有遮挡孔组，所述遮挡孔组包括多个遮挡孔。优选的，所述电气元件组包括蓄电池、第一白炽灯具、第二白炽灯具、电流表、电压表、开关和滑动变阻器。优选的，所述第一白炽灯具设于蓄电池一侧，所述第二白炽灯具设于第一白炽灯具底部，所述电流表设于第一白炽灯具一侧。优选的，所述电压表设于电流表底部，所述开关设于电流表一侧，所述滑动变阻器设于开关底部。优选的，所述放置槽内壁上固定设有遮挡布，所述遮挡布内侧设有多个连接线。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过利用背板、外框体和顶盖组成盒体，从而对安装在安装板上的电气元件组进行整体收纳，形成一体式结构，教师在进行教学或学生在使用时，可以直接利用连接线将电气元件组中的多个电气元件进行连接，从而进行教学、学习以及模拟，使得老师在利用其教学以及学生在使用时均较为方便，同时在搬运时也可以进行整体搬运，较为简便，背板、外框体和顶盖组成的盒体可以对电气元件组中的多个电气元件进行有效保护，避免因放置过程中产生的意外而影响到电气元件组中多个电气元件的使用寿命，设计合理，具有较高的实用性；2、实际使用时，可以将顶盖由滑槽中抽出，然后将背板插入背板底部的安装槽中，从而使得本技术竖起后具有较大的底面积，使得本技术放置的更加稳固，方便教师对学生进行电路展示。附图说明图1为本技术的整体正视结构示意图。图2为本技术的整体侧视结构示意图。图3为本技术的遮挡板正视结构示意图。图中：1背板、2外框体、3安装板、4开关、5电气元件组、6放置槽、7遮挡布、8连接线、9遮挡板、10滑槽、11顶盖、12安装槽、13遮挡孔组、14遮挡孔、15蓄电池、16第一白炽灯具、17第二白炽灯具、18电流表、19电压表、20滑动变阻器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-3所示的一种一体式电学模拟电路学习装置，包括背板1，所述背板1前侧设有外框体2与安装板3，所述安装板3设于外框体2内侧，所述安装板3上设有电气元件组5与放置槽6，所述放置槽6设于电气元件组5一侧，所述安装板3前侧设有遮挡板9，所述遮挡板9由泡沫塑料制成，所述外框体2内壁上设有滑槽10，所述滑槽10内部设有顶盖11，所述背板1底部贯穿设有安装槽12。进一步的，在上述技术方案中，所述遮挡板9上设有遮挡孔组13，所述遮挡孔组13包括多个遮挡孔14，用于遮挡电气元件组5中多个电气元件的接线方式，方便教师对学生进行提问。进一步的，在上述技术方案中，所述电气元件组5包括蓄电池15、第一白炽灯具16、第二白炽灯具17、电流表18、电压表19、开关4和滑动变阻器20。进一步的，在上述技术方案中，所述第一白炽灯具16设于蓄电池15一侧，所述第二白炽灯具17设于第一白炽灯具16底部，所述电流表18设于第一白炽灯具16一侧。进一步的，在上述技术方案中，所述电压表19设于电流表18底部，所述开关4设于电流表18一侧，所述滑动变阻器20设于开关4底部。进一步的，在上述技术方案中，所述放置槽6内壁上固定设有遮挡布7，所述遮挡布7内侧设有多个连接线8，用于进行模拟电路。本实用工作原理：参照说明书附图1与附图2，使用时，本技术通过利用背板1、外框体2和顶盖11组成盒体，从而对安装在安装板3上的电气元件组5进行整体收纳，形成一体式结构，教师在进行教学或学生在使用时，可以直接利用连接线8将电气元件组5中的多个电气元件进行连接，从而进行教学、学习以及模拟，使得老师在利用其教学以及学生在使用时均较为方便，同时在搬运时也可以进行整体搬运，较为简便，背板1、外框体2和顶盖11组成的盒体可以对电气元件组5中的多个电气元件进行有效保护，避免因放置过程中产生的意外而影响到电气元件组5中多个电气元件的使用寿命，设计合理，具有较高的实用性；参照说明书附图2，实际使用时，可以将顶盖11由滑槽10中抽出，然后将背板1插入背板1底部的安装槽12中，从而使得本技术竖起后具有较大的底面积，使得本技术放置的更加稳固，方便教师对学生进行电路展示。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种一体式电学模拟电路学习装置，包括背板(1)，其特征在于：所述背板(1)前侧设有外框体(2)与安装板(3)，所述安装板(3)设于外框体(2)内侧，所述安装板(3)上设有电气元件组(5)与放置槽(6)，所述放置槽(6)设于电气元件组(5)一侧，所述安装板(3)前侧设有遮挡板(9)，所述遮挡板(9)由泡沫塑料制成，所述外框体(2)内壁上设有滑槽(10)，所述滑槽(10)内部设有顶盖(11)，所述背板(1)底部贯穿设有安装槽(12)。

【技术特征摘要】
1.一种一体式电学模拟电路学习装置，包括背板(1)，其特征在于：所述背板(1)前侧设有外框体(2)与安装板(3)，所述安装板(3)设于外框体(2)内侧，所述安装板(3)上设有电气元件组(5)与放置槽(6)，所述放置槽(6)设于电气元件组(5)一侧，所述安装板(3)前侧设有遮挡板(9)，所述遮挡板(9)由泡沫塑料制成，所述外框体(2)内壁上设有滑槽(10)，所述滑槽(10)内部设有顶盖(11)，所述背板(1)底部贯穿设有安装槽(12)。2.根据权利要求1所述的一种一体式电学模拟电路学习装置，其特征在于：所述遮挡板(9)上设有遮挡孔组(13)，所述遮挡孔组(13)包括多个遮挡孔(14)。3.根据权利要求1所述的一种一体式电学模拟电路学习装置，其特征在于：所述电气元件组(5)包括蓄...

【专利技术属性】
技术研发人员：季满平，
申请(专利权)人：季满平，
类型：新型
国别省市：安徽,34