一种小学生英语拼写用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学生英语拼写用教具，包括固定座，固定座的顶部前侧设置有字母槽，固定座的顶部后侧卡接有转动卡接柱，转动卡接柱的顶部设置有连接板，连接板的顶部设置有拼写板，拼写板的前侧壁右侧嵌合安装有永磁体板，永磁体板的前侧贴附有字母块，拼写板的前侧壁左侧自上而下设置有提示器、提示灯和单刀双制开关，电源开关的输出端分别通过导线与提示器和提示灯的输入端相连通，拼写板的顶部左侧设置有电源开关，拼写板的后侧壁顶部铰接有支撑套杆，支撑套杆的左侧螺接有固定旋钮，支撑套杆的后侧活动插接有活动杆，活动杆的后侧设置有支撑垫脚，本实用新型专利技术结构设计合理，提高学生学习英语时的趣味性，且操作方便，使用简单。

A Kind of English Spelling Instrument for Primary School Students

【技术实现步骤摘要】
一种小学生英语拼写用教具
本技术涉及小学教具术领域，尤其涉及一种小学生英语拼写用教具。
技术介绍
随着时代的进步，英语成为了世界使用率最高的语种，我国的英语教育也在逐步的加强，现如今，小学也开始对学生进行基础英语普及，小学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力，7-11岁的儿童在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求，而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要，由于公立学校班级人数过多的因素，学生学习的具体表现就是背单词，背课文，学习的趣味性较差，不易带动小学生的学习积极性。但对于小学生而言没有多少可使用的英语教具，大部分学校只能依靠英语老师对学生们进行讲解，学习过程十分枯燥，而枯燥的学习过程会使小学生不成熟的心里产生厌烦，使其对英语学习产生排斥心理，导致以后的英语学习更加困难，为此，我们提出了一种小学生英语拼写用教具。
技术实现思路
本技术提供了一种小学生英语拼写用教具，目的在于提高学生学习英语时的趣味性，且操作方便，使用简单。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术是通过以下技术方案实现：一种小学生英语拼写用教具，包括固定座，所述固定座的顶部前侧设置有字母槽，所述固定座的顶部后侧卡接有转动卡接柱，所述转动卡接柱的顶部设置有连接板，所述连接板的顶部设置有拼写板，所述拼写板的前侧壁右侧嵌合安装有永磁体板，所述永磁体板的前侧贴附有字母块，所述拼写板的前侧壁左侧自上而下设置有提示器、提示灯和单刀双制开关，所述拼写板的顶部左侧设置有电源开关；所述电源开关的输入端通过导线连接有电源，且与电源的正极相连通，所述电源开关的输出端分别通过导线与提示器和提示灯的输入端相连通，所述提示器和提示灯的输出端均通过导线分别与单刀双制开关两端的输入端相连通，所述单刀双制开关的输出端通过导线与电源的负极相连通；所述拼写板的后侧壁顶部铰接有支撑套杆，所述支撑套杆的左侧螺接有固定旋钮，所述支撑套杆的后侧活动插接有活动杆，所述活动杆的后侧设置有支撑垫脚。优选地，上述小学生英语拼写用教具中，所述固定座的底部设置有吸盘，且吸盘呈阵列状排布，通过吸盘可以便于将固定座固定吸附在课桌上，便于学生使用，减少学生使用时发生摔落的可能性。优选地，上述小学生英语拼写用教具中，所述永磁体板的前侧壁贴附有三线格纸，这样便于学生在永磁体板上的三线格纸真确的按照书写格式要求进行拼写。优选地，上述小学生英语拼写用教具中，所述字母块的后侧设置有铁片，便于将字母块固定在永磁体板上。优选地，上述小学生英语拼写用教具中，所述拼写板的左右两侧对称设置有橡胶保护套，通过橡胶保护套可以对拼写板进行保护作用。优选地，上述小学生英语拼写用教具中，所述支撑垫脚的后侧壁设置有橡胶垫，且橡胶垫的后侧壁设置有防滑纹，橡胶垫和防滑纹可以增加支撑垫脚与支撑桌面之间的摩擦力，便于对拼写板进行支撑作用。本技术的有益效果是：本技术结构设计合理，一方面通过将字母块吸附在拼写板上的永磁体板上，来进行英文单词的拼写，在拼写时打开电源开关，并接通提示灯的电路，提示灯进行工作，当拼写完成后，再接通提示器的电路，这样使得学生之间可以形成竞争比赛关系，进而提高学生学习的积极性，另一方面可以通过支撑套杆、固定旋钮、活动杆和支撑垫脚组合而成的支撑调节机构的调节作用，这样可以便于对拼写板的倾斜角度进行调节，在调节范围内可以满足不同学生的使用需要。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的提示器和提示灯电路连接示意图；图3为本技术的固定座结构示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-固定座、2-字母槽、3-转动卡接柱、4-连接板、5-拼写板、6-永磁体板、7-字母块、8-提示器、9-提示灯、10-单刀双制开关、11-电源开关、12-支撑套杆、13-固定旋钮、14-活动杆、15-支撑垫脚、16-电源。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3所示，本实施例为一种小学生英语拼写用教具，包括固定座1，固定座1的底部设置有吸盘，且吸盘呈阵列状排布，通过吸盘可以便于将固定座1固定吸附在课桌上，便于学生使用，减少学生使用时发生摔落的可能性，固定座1的顶部前侧设置有字母槽2，固定座1的顶部后侧卡接有转动卡接柱3，转动卡接柱3的顶部设置有连接板，连接板4的顶部设置有拼写板5，拼写板5的左右两侧对称设置有橡胶保护套，通过橡胶保护套可以对拼写板5进行保护作用，拼写板5的前侧壁右侧嵌合安装有永磁体板6，永磁体板6的前侧壁贴附有三线格纸，这样便于学生在永磁体板6上的三线格纸真确的按照书写格式要求进行拼写，永磁体板6的前侧贴附有字母块7，字母块7的后侧设置有铁片，便于将字母块7固定在永磁体板6上，拼写板5的前侧壁左侧自上而下设置有提示器8、提示灯9和单刀双制开关10，拼写板5的顶部左侧设置有电源开关11；电源开关11的输入端通过导线连接有电源16，且与电源16的正极相连通，电源开关11的输出端分别通过导线与提示器8和提示灯9的输入端相连通，提示器8和提示灯9的输出端均通过导线分别与单刀双制开关10两端的输入端相连通，单刀双制开关10的输出端通过导线与电源16的负极相连通；拼写板5的后侧壁顶部铰接有支撑套杆12，支撑套杆12的左侧螺接有固定旋钮13，支撑套杆12的后侧活动插接有活动杆14，活动杆14的后侧设置有支撑垫脚15，支撑垫脚15的后侧壁设置有橡胶垫，且橡胶垫的后侧壁设置有防滑纹，橡胶垫和防滑纹可以增加支撑垫脚15与支撑桌面之间的摩擦力，便于对拼写板5进行支撑作用。本实施例的一个具体应用为：本技术结构设计合理，在使用时，通过固定板1底部的吸盘将本装置固定在桌面上，通过转动卡接柱3的转动可以调节拼写板5的倾斜角度，再通过支撑套杆12、固定旋钮13、活动杆14和支撑垫15脚组合而成的支撑调节机构对拼写板5的支撑作用，这样可以便于对拼写板5的倾斜角度进行调节，在调节范围内可以满足不同学生的使用需要，通过将字母块7吸附在拼写板5上的永磁体板6上，来进行英文单词的拼写，在拼写时打开电源开关11，并通过单刀双制开关10接通提示灯9的电路，提示灯9进行工作，提示学生正在进行拼写，当拼写完成后，再接通提示器8的电路，提示器8为蜂鸣器，这样可以对老师进行提醒，知道学生完成的时间，这样使得学生之间可以形成竞争比赛关系，进而提高学生学习的积极性。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学生英语拼写用教具，其特征在于：包括固定座，所述固定座的顶部前侧设置有字母槽，所述固定座的顶部后侧卡接有转动卡接柱，所述转动卡接柱的顶部设置有连接板，所述连接板的顶部设置有拼写板，所述拼写板的前侧壁右侧嵌合安装有永磁体板，所述永磁体板的前侧贴附有字母块，所述拼写板的前侧壁左侧自上而下设置有提示器、提示灯和单刀双制开关，所述拼写板的顶部左侧设置有电源开关；所述电源开关的输入端通过导线连接有电源，且与电源的正极相连通，所述电源开关的输出端分别通过导线与提示器和提示灯的输入端相连通，所述提示器和提示灯的输出端均通过导线分别与单刀双制开关两端的输入端相连通，所述单刀双制开关的输出端通过导线与电源的负极相连通；所述拼写板的后侧壁顶部铰接有支撑套杆，所述支撑套杆的左侧螺接有固定旋钮，所述支撑套杆的后侧活动插接有活动杆，所述活动杆的后侧设置有支撑垫脚。

【技术特征摘要】
1.一种小学生英语拼写用教具，其特征在于：包括固定座，所述固定座的顶部前侧设置有字母槽，所述固定座的顶部后侧卡接有转动卡接柱，所述转动卡接柱的顶部设置有连接板，所述连接板的顶部设置有拼写板，所述拼写板的前侧壁右侧嵌合安装有永磁体板，所述永磁体板的前侧贴附有字母块，所述拼写板的前侧壁左侧自上而下设置有提示器、提示灯和单刀双制开关，所述拼写板的顶部左侧设置有电源开关；所述电源开关的输入端通过导线连接有电源，且与电源的正极相连通，所述电源开关的输出端分别通过导线与提示器和提示灯的输入端相连通，所述提示器和提示灯的输出端均通过导线分别与单刀双制开关两端的输入端相连通，所述单刀双制开关的输出端通过导线与电源的负极相连通；所述拼写板的后侧壁顶部铰...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭颖，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32