一种智慧阅读评分系统及方法技术方案

技术编号:21660662 阅读:53 留言:0更新日期:2019-07-20 06:07
一种智慧阅读评分系统及方法,包括智慧阅览室、智慧书柜、智能笔、智能笔盒和带点阵编码纸;智慧阅读评分系统还包括评分方法,评分方法包括:计算学生进出智慧阅览室次数的分数;计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数;计算学生开关智慧书柜次数的分数;计算学生读后感考评综合分数;计算学生借还书本数的分数;通过进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分。本发明专利技术一种智慧阅读评分系统及方法,能够全方面的统计学生阅读的数量与质量,并计算出学生智慧阅读的评分作为考评,有利于提高学生对阅读的积极性。

An Intelligent Reading Scoring System and Method

【技术实现步骤摘要】
一种智慧阅读评分系统及方法
本专利技术涉及教育教学领域,具体涉及一种智慧阅读评分系统及方法。
技术介绍
目前,阅读教学是教学中十分重要的一部分。作为一种艺术性和工具性结合的科目,课内外阅读不可或缺,加强课内外阅读势在必行,但当前中小学生课内、课外阅读的现状令人担忧。由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在,课内外阅读处在很被动的境地中。通过对以上各种因素的分析,有针对性地一一攻破,以提出一个切实可行的对策来改善当前小学生课内外阅读现状。阅读的重要性几乎是不言而喻的,现代社会是一个信息社会,生活在信息社会,就要不断的获取信息;阅读便是个很重要的途径。尽管当前社会传媒的形式多样且发展均十分迅猛,但有人统计,现代社会需要的各种信息约有85%以上直接或间接来自于书籍文献。可见阅读在现代社会的重要性。对于中小学生来源于阅读更是获取信息的最基本途径和最简便方法。中小学学生有了一定的识字量,学生具备了一定鉴赏能力,为广泛的课内外阅读提供了可能。为了找出不同区域学校、班级、学生课内外阅读的差异,为了更好地加强阅读的策略研究,提高学生阅读的质量成为本领域技术人员亟待解决的技术问题。
技术实现思路
本专利技术提供一种智慧阅读评分系统及方法,全方面的统计学生阅读的数量与质量,并计算出学生智慧阅读的评分作为考评,有利于提高学生对阅读的积极性。本专利技术采用如下技术方案:一种智慧阅读评分系统,包括智慧阅览室、智慧书柜、智能笔、智能笔盒和带点阵编码纸;所述智慧阅览室用于学生自主学习,并且记录学生进出智慧阅览室次数和驻留时长;所述智慧书柜用于学生借还书籍,并且记录学生开关智慧书柜次数和借还书籍本数;所述智能笔用于学生书写读后感作业;所述智能笔盒用于给智能笔充电、临时储存学生的读后感作业;所述带点阵编码纸用于与所述智能笔、智能笔盒配合使用,提高对学生书写内容的识别精度。所述智慧阅读评分系统的评分方法包括:计算学生进出智慧阅览室次数的分数;计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数;计算学生开关智慧书柜次数的分数;计算学生读后感考评综合分数;计算学生借还书本数的分数;通过所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分。进一步地,所述计算学生进出智慧阅览室次数的分数包括:记录学生进出智慧阅览室的次数,每进出智慧阅览室一次计一分,计算并记录学生进出智慧阅览室次数的分数。进一步地,所述计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数包括:记录学生在智慧阅览室驻留分钟数,用该驻留分钟数除以六十得到学生在智慧阅览室驻留小时数,即驻留时长,每小时计一分,计算并记录学生在智慧阅览室驻留时长的分数。进一步地,所述计算学生开关智慧书柜的分数包括:记录学生开关智慧书柜的次数,每开关智慧书柜一次计一分,系统计算并记录学生开关智慧书柜次数的分数。进一步地,所述计算学生读后感考评综合分数包括:学生使用智能笔在带点阵编码纸上书写读后感,若是在学校书写则直接上传,若是在学校以外的地方书写的则储存在智能笔盒中,待进入学校后自动上传;教师预先设置好读后感中所应该包含的关键词,系统在学生书写好的读后感中进行查找,学生读后感中含有的关键词的个数除以教师设置的关键词的总个数再乘以一百得到学生一次读后感的分数,将每位学生所有读后感的分数算术平均,得到学生读后感综合分数。进一步地,所述计算学生借还书本数的分数包括:记录学生通过智慧书柜借还书籍的本数,将所有的学生读后感综合分数比对,将得分最高的五位同学的借还书本数取出进行算术平均后的本数,作为计量单位标准,用一百分除以所述计量单位标准得到每本书的分数,以此来计算并记录每位学生借还书本数的分数。进一步地,所述通过所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分包括:将学生进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数五个分数加权求总和得到学生智慧阅读评分;其中,所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数所占权重系数由教育部门、学校来设置。一种智慧阅读评分方法,基于上述智慧阅读评分系统,所述方法包括以下步骤:S1、计算学生进出智慧阅览室次数的分数;S2、计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数;S3、计算学生开关智慧书柜次数的分数;S4、计算学生读后感考评综合分数;S5、计算学生借还书本数的分数;S6、通过所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分。进一步地,所述智慧阅读评分方法具体为:步骤S1:计算学生进出智慧阅览室次数的分数;记录学生进出智慧阅览室的次数,每进出智慧阅览室一次计一分,则学生进出智慧阅览室次数的分数=学生进出智慧阅览室的次数×1;步骤S2:计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数;记录学生在智慧阅览室驻留分钟数,用该驻留分钟数除以六十得到学生在智慧阅览室驻留小时数,即驻留时长,每小时计一分,则步骤S3:计算学生开关智慧书柜次数的分数;记录学生开关智慧书柜的次数,每开关智慧书柜一次计一分,则学生开关智慧书柜次数的分数=学生开关智慧书籍柜次数×1;步骤S4:计算学生读后感考评综合分数;教师预先设置好读后感中所应该包含的关键词,系统在学生书写好的读后感中进行查找,学生读后感中含有的关键词的个数除以教师设置的关键词的总个数再乘以一百得到学生一次读后感的分数,即,将每位学生所有读后感的分数算术平均,得到学生读后感综合分数,即步骤S5:计算学生借还书本数的分数;记录学生通过智慧书柜借还书籍的本数,系统将所有的学生读后感综合分数比对,将得分最高的五位同学的借还书本数取出进行算术平均后的本数,作为计量单位标准,即用一百分除以所述计量单位标准得到每本书的分数,即系统以此来计算并记录每位学生借还书本数的分数,即学生借还书本数的分数=学生借还书的本数×每本书的分数;步骤S6:通过所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分;将进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数加权求总和得到学生智慧阅读评分,即智慧阅读评分=进出智慧阅览室次数的分数×权重系数A1+在智慧阅览室驻留时长的分数×权重系数A2+开关智慧书柜次数的分数×权重系数A3+借还书本数的分数×权重系数A4+读后感考评综合分数×权重系数A5,所有权重系数A1至A5之和=1。本专利技术的有益效果为:通过智慧阅览室自动统计学生进出次数和驻留时长,智慧书柜自动统计学生开关次数和借还书籍的本数,有效的对学生阅读的数量及自主学习的时间进行监控,无需人为看管。学生通过智能笔在带点阵编码纸上书写读后感自动上传,系统进行自动批改,大大的降低了教师的工作量。并结合学生在智慧阅览室进出次数和驻留时长,在智慧书柜开关次数和借还书本数进行综合评分并统计,从各个方面本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种智慧阅读评分系统,其特征在于:包括智慧阅览室、智慧书柜、智能笔、智能笔盒和带点阵编码纸;所述智慧阅览室用于学生自主学习,并且记录学生进出智慧阅览室次数和驻留时长;所述智慧书柜用于学生借还书籍,并且记录学生开关智慧书柜次数和借还书籍本数;所述智能笔用于学生书写读后感作业;所述智能笔盒用于给智能笔充电、临时储存学生的读后感作业;所述带点阵编码纸用于与所述智能笔、智能笔盒配合使用,提高对学生书写内容的识别精度;所述智慧阅读评分系统的评分方法包括:计算学生进出智慧阅览室次数的分数;计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数;计算学生开关智慧书柜次数的分数;计算学生读后感考评综合分数;计算学生借还书本数的分数;通过所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分。

【技术特征摘要】
1.一种智慧阅读评分系统,其特征在于:包括智慧阅览室、智慧书柜、智能笔、智能笔盒和带点阵编码纸;所述智慧阅览室用于学生自主学习,并且记录学生进出智慧阅览室次数和驻留时长;所述智慧书柜用于学生借还书籍,并且记录学生开关智慧书柜次数和借还书籍本数;所述智能笔用于学生书写读后感作业;所述智能笔盒用于给智能笔充电、临时储存学生的读后感作业;所述带点阵编码纸用于与所述智能笔、智能笔盒配合使用,提高对学生书写内容的识别精度;所述智慧阅读评分系统的评分方法包括:计算学生进出智慧阅览室次数的分数;计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数;计算学生开关智慧书柜次数的分数;计算学生读后感考评综合分数;计算学生借还书本数的分数;通过所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分。2.根据权利要求1所述的一种智慧阅读评分系统,其特征在于:所述计算学生进出智慧阅览室次数的分数包括:记录学生进出智慧阅览室的次数,每进出智慧阅览室一次计一分,系统计算并记录学生进出智慧阅览室次数的分数。3.根据权利要求1所述的一种智慧阅读评分系统,其特征在于:所述计算学生在智慧阅览室驻留时长的分数包括:记录学生在智慧阅览室驻留分钟数,用该驻留分钟数除以六十得到学生在智慧阅览室驻留小时数,即驻留时长,每小时计一分,计算并记录学生在智慧阅览室驻留时长的分数。4.根据权利要求1所述的一种智慧阅读评分系统,其特征在于:所述计算学生开关智慧书柜的分数包括:记录学生开关智慧书柜的次数,每开关智慧书柜一次计一分,计算并记录学生开关智慧书柜次数的分数。5.根据权利要求1所述的一种智慧阅读评分系统,其特征在于:所述计算学生读后感考评综合分数包括:学生使用智能笔在带点阵编码纸上书写读后感,若是在学校书写则直接上传,若是在学校以外的地方书写的则储存在智能笔盒中,待进入学校后自动上传;教师预先设置好读后感中所应该包含的关键词,系统在学生书写好的读后感中进行查找,学生读后感中含有的关键词的个数除以教师设置的关键词的总个数在乘以一百得到学生一次读后感的分数,将每位学生所有读后感的分数算术平均,得到学生读后感综合分数。6.根据权利要求1所述的一种智慧阅读评分系统,其特征在于:所述计算学生借还书本数的分数包括:记录学生通过智慧书柜借还书籍的本数,将所有的学生读后感综合分数比对,将得分最高的五位同学的借还书本数取出进行算术平均后的本数,作为计量单位标准,用一百分除以所述计量单位标准得到每本书的分数,以此来计算并记录每位学生借还书本数的分数。7.根据权利要求1所述的一种智慧阅读评分系统,其特征在于:所述通过所述进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻留时长的分数、开关智慧书柜次数的分数、借还书本数的分数、读后感考评综合分数来计算智慧阅读评分包括:将学生进出智慧阅览室次数的分数、在智慧阅览室驻...

【专利技术属性】
技术研发人员:郑小军
申请(专利权)人:重庆多创电子技术有限公司重庆多创云教育科技有限公司
类型:发明
国别省市:重庆,50

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