一种可移动升降式坐姿训练椅制造技术

本实用新型专利技术所公开了一种可移动升降式坐姿训练椅，包括有支撑架和角椅，所述角椅包括设在支撑架上的底座、垫板、脚托板和椅背，其中，所述椅背由两个衔接呈90°的靠背板组成，所述椅背竖直固定于底座上且用于对患儿头颈及躯干背面限位纠正；所述底座上成型有用于分开患儿双腿的隔离部，其中，所述隔离部的两侧面分别与患儿双腿的内侧面相抵触；所述脚托板呈水平状升降连接于支撑架上，通过调节所述脚托板位置以增大或缩小脚托板至底座之间的间距，所述脚托板顶面设有两个足部束带；所述垫板活动嵌装于隔离部上，其中，所述垫板靠近椅背一侧用于对躯干正面限位纠正；所述支撑架底部还设有多个万向轮。

【技术实现步骤摘要】
一种可移动升降式坐姿训练椅
本技术涉及医疗器械的
，尤其是指一种可移动升降式坐姿训练椅。
技术介绍
脑瘫儿童由于脑在生长发育完成以前由于受到某种侵害、损伤而造成永久性的异常姿势及运动异常，这种姿势和运动的异常随患儿的生长发育不断地变化，其中，异常姿势是指：脑瘫儿童身体的各种姿势异常，稳定性差，在运动或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，双拳浸没，双上肢内旋，外展，双下肢内收，交叉。针对异常姿势就需要护理人员及家长随时矫治患儿的异常姿势和体位，尤其是针对坐姿矫治，但是人的精力非常有限，往往不能无时无刻的照顾患儿，往往导致患儿经常卧床，从而无法较好的矫治患儿的异常姿势。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种可移动升降式坐姿训练椅。为了实现上述的目的，本技术所提供的一种可移动升降式坐姿训练椅，包括有支撑架和角椅，所述角椅包括设在支撑架上的底座、垫板、脚托板和椅背，其中，所述椅背由两个衔接呈90°的靠背板组成，所述椅背竖直固定于底座上且用于对患儿头颈及躯干背面限位纠正；所述底座上成型有用于分开患儿双腿的隔离部，其中，所述隔离部的两侧面分别与患儿双腿的内侧面相抵触；所述脚托板呈水平状升降连接于支撑架上，通过调节所述脚托板位置以增大或缩小脚托板至底座之间的间距，所述脚托板顶面设有两个足部束带；所述垫板活动嵌装于隔离部上，其中，所述垫板靠近椅背一侧用于对躯干正面限位纠正；所述支撑架底部还设有多个万向轮。进一步，所述脚托板两端分别与支撑架相滑动连接，其中，待所述脚托板移动至所需的高度时，通过预设有的锁紧旋钮使脚托板固定与支撑架上。进一步，所述支撑架上成型有手推杆。本技术采用上述的方案，其有益效果在于：通过角椅实现对头颈、躯干和四肢在正确姿势下保持端坐位，实现对头颈和躯干的控制训练、下肢的负重感觉训练以及上肢和手指的操作训练，从而借助训练椅对患儿作坐姿的训练，减轻护理人员或家长的护理负担，同时，利用支撑架可移动的特征，便于患儿坐在角椅后在护理人员的推动下进行移动。附图说明图1为本技术的训练椅的结构示意图。图2为本技术的角椅的剖视图。其中，1-支撑架，11-万向轮，12-手推杆，13-连接杆，21-底座，22-垫板，221-铰接连杆，23-脚托板，231-足部束带，232-锁紧旋钮，24-椅背，25-隔离部。具体实施方式下面结合具体实施例对本技术作进一步的说明。参见附图1所示，在本实施例中，一种可移动升降式坐姿训练椅，包括有支撑架1和角椅，其中，角椅包括有设在支撑架1上的底座21、垫板22、脚托板23和椅背24。底座21与支撑架1之间通过螺丝相固定连接。在本实施例中，椅背24由两个衔接呈90°的靠背板组成，椅背24竖向固定于底座21上（即，两个靠背板均竖直固定在底座21上），患儿坐在底座21上并且使患儿的头部及躯干背面紧靠椅背24，利用椅背24与底座21呈垂直关系促使患儿髋关节90°屈曲，同时，在利用两靠背板可对患儿头部两侧提供支撑，可有效防止后仰及左右偏斜，使头部保持正中位；由于两靠背板会对患儿躯干两侧提供支撑，从而使的患儿的肩部（躯干两侧）在两靠背板的支撑下，限制肩部收缩，便于肩部旋前，促使患儿双手放至中线位置，同时，通过两靠背板保持患儿躯干正直、避免脊柱后凸及侧弯；通过这样的方式，以起到对患儿头颈及躯杆背面限位纠正，保持正确姿势。在本实施例中，底座21上成型有用于分开患儿双腿的隔离部25，其中，隔离部25的两侧面分别与患儿双腿的内侧面相抵触，让患儿双腿叉开，使的下肢充分伸展，避免内收肌痉的收缩问题且使髋关节充分伸展；其次，隔离部25具有一定的宽度，此宽度规格可根据患儿下肢情况来定，即，若患儿腿部肌肉紧张时，可采用宽度规格小的隔离部25，经过逐步训练后观察肌肉状况，再适当采用宽度规格大的隔离部25。在本实施例中，脚托板23呈水平状升降连接于支撑架1上，其中，该所述脚托板23两端分别与支撑架1相滑动连接，待脚托板23移动至所需的高度时，通过预设有的锁紧旋钮232使脚托板23固定与支撑架1上，为了便于对本实施例的理解，本实施例的支撑架1上设有呈倾斜布置且供脚托板23两端相滑动连接的连接杆13，脚托板23两端开有供锁紧旋钮232的螺杆贯穿的螺纹孔，通过旋紧锁紧旋钮232以使螺杆端部顶触连接杆13，便完成对脚托板23位置的锁紧固定。采用这样的方式以便于患儿的年龄和身高，调节脚托板23至合适的高度以使患儿的膝关节屈曲，使小腿部分伸至底座21下侧放置于脚托板23上，且利用脚托板23顶面设有两个足部束带231（本实施例的足部束带231为魔术贴束带以便于实际束缚操作）对脚掌进行束缚，通过这样的方式调整踝关节的角度利于腓肠肌痉挛的缓解，对患儿下肢适当进行负重的练习，及时给下肢本体感觉足底感觉输入。本实施例中，垫板22活动嵌装于隔离部25上，其中，本实施例的垫板22上铰接有一铰接连杆221，通过铰接连杆221下端嵌入隔离部25顶面上预开有连接槽中，从而实现垫板22安装于隔离部25上，同时，通过垫板22与铰接连杆221转动以摆动垫板22，从而可对垫板22的倾斜角度进行调节以适用于不同身高的患儿。垫板22靠近椅背24一侧用于对躯干正面限位纠正，在患儿头部及躯干背面紧靠椅背24时，利用垫板22对患儿躯干正面进行支撑，从而通过两背靠板及垫板22所围成的区域实现对患儿躯干的全方位限位支撑以及保持患儿躯干姿势正直。另外，患儿的双手可放置于垫板22上，使患儿在练习坐姿的同时，利用垫板22的平台空间让患儿进行认知卡片以及抓、捏、拍、敲、涂鸦等手指和上肢活动的操作训练。其次，在支撑架1底部还设有多个万向轮11，以及在支撑架1上成型有手推杆12，以便护理人员或家长推动训练椅移动，同时通过角椅对患儿起到限位支撑的作用，有效地避免推动过程中患儿跌落的情况。以上所述之实施例仅为本技术的较佳实施例，并非对本技术做任何形式上的限制。任何熟悉本领域的技术人员，在不脱离本技术技术方案范围情况下，利用上述揭示的
技术实现思路
对本技术技术方案作出更多可能的变动和润饰，或修改均为本技术的等效实施例。故凡未脱离本技术技术方案的内容，依据本技术之思路所作的等同等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可移动升降式坐姿训练椅，包括有支撑架（1）和角椅，其特征在于：所述角椅包括设在支撑架（1）上的底座（21）、垫板（22）、脚托板（23）和椅背（24），其中，所述椅背（24）由两个衔接呈90°的靠背板组成，所述椅背（24）竖直固定于底座（21）上且用于对患儿头颈及躯干背面限位纠正；所述底座（21）上成型有用于分开患儿双腿的隔离部（25），其中，所述隔离部（25）的两侧面分别与患儿双腿的内侧面相抵触；所述脚托板（23）呈水平状升降连接于支撑架（1）上，通过调节所述脚托板（23）位置以增大或缩小脚托板（23）至底座（21）之间的间距，所述脚托板（23）顶面设有两个足部束带（231）；所述垫板（22）活动嵌装于隔离部（25）上，其中，所述垫板（22）靠近椅背（24）一侧用于对躯干正面限位纠正；所述支撑架（1）底部还设有多个万向轮（11）。

【技术特征摘要】
1.一种可移动升降式坐姿训练椅，包括有支撑架（1）和角椅，其特征在于：所述角椅包括设在支撑架（1）上的底座（21）、垫板（22）、脚托板（23）和椅背（24），其中，所述椅背（24）由两个衔接呈90°的靠背板组成，所述椅背（24）竖直固定于底座（21）上且用于对患儿头颈及躯干背面限位纠正；所述底座（21）上成型有用于分开患儿双腿的隔离部（25），其中，所述隔离部（25）的两侧面分别与患儿双腿的内侧面相抵触；所述脚托板（23）呈水平状升降连接于支撑架（1）上，通过调节所述脚托板（23）位置以增大或缩小脚托板（23）至底座（21）之间的间距...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘振寰，
申请(专利权)人：刘振寰，
类型：新型
国别省市：广东,44