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一种大学选修课自学装置制造方法及图纸

技术编号:21254733 阅读:42 留言:0更新日期:2019-06-01 11:48
本实用新型专利技术公开了一种大学选修课自学装置,包括外壳,所述外壳的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板,外壳的两侧内壁之间焊接有多个座板,座板的顶端两侧均焊接有两个支撑块,座板上的其中一个支撑块通过轴承转动安装有螺杆,螺杆均通过螺纹活动安装有移动块,移动块焊接有连接块,每个座板的顶端均设有放置盒,放置盒位于分隔板之间,且分隔板开始有多个长开口,且开口分别位于座板的上方,连接块的一端分别穿过长开口与放置盒固定安装。本实用新型专利技术设计结构合理,操作简单,使用方便,通过身份证启动,提高学习物品的安全性,从而使得学生在使用中方便,提高学习兴趣。

A Self-learning Device for College Elective Courses

The utility model discloses a self-learning device for university elective courses, which comprises a shell. The top and bottom sides of the shell are welded with partition boards, the two sides of the shell are welded with multiple seat boards, the top sides of the seat board are welded with two support blocks, and one of the support blocks on the seat board is rotated and installed with a screw through a bearing, and the screw is movably secured by threads. There are movable blocks, movable blocks are welded with connecting blocks, and the top of each seat plate is provided with a placement box, which is located between the partition boards. At the beginning of the partition board, there are several long openings, and the openings are located above the seat plate respectively. One end of the connecting block is fixed through the long openings and the placement box respectively. The utility model has the advantages of reasonable design structure, simple operation and convenient use, and can improve the safety of learning articles by starting with identity cards, so as to make students convenient in use and increase their interest in learning.

【技术实现步骤摘要】
一种大学选修课自学装置
本技术涉及学习设备
,尤其涉及一种大学选修课自学装置。
技术介绍
现在大学生在学习选修课需要自修时,只有到图书馆去查资料或者去请教老师,但是都不是很方便,有时图书馆查资料需要用很长时间,浪费了很多时间,选修课自学装置作为一种高科技学习辅导工具,越来越受到消费者的关注,很多高校大学生都会考虑选购一台选修课自学装置帮助自己在新学年的选修课中发挥出更好的成绩。现有的自学装置使用时不方便,而且共享功能不完善,使得学生学习环境受限。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有自学装置使用不便的缺点,而提出的一种大学选修课自学装置。为了实现上述目的,本技术采用了如下技术方案:一种大学选修课自学装置,包括外壳,所述外壳的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板,外壳的两侧内壁之间焊接有多个座板,座板的顶端两侧均焊接有两个支撑块,座板上的其中一个支撑块通过轴承转动安装有螺杆,螺杆均通过螺纹活动安装有移动块,移动块焊接有连接块,每个座板的顶端均设有放置盒,放置盒位于分隔板之间,且分隔板开始有多个长开口,且开口分别位于座板的上方,连接块的一端分别穿过长开口与放置盒固定安装,多个座板两侧均共同通过轴承转动安装有竖直设置的转动杆,螺杆的一端均开设有矩形孔,座板靠近转动杆的支撑块活动穿设有两个导杆,导杆的一端共同焊接有铁质的安装块,安装块的中间位置通过轴承转动安装有传动杆,传动杆的一端穿过支撑块延伸至螺杆的矩形孔中,传动杆的一端与矩形孔的壁体滑动接触,且传动杆的一端也为矩形结构,导杆的杆体均套设有弹簧,弹簧位于支撑块和安装块之间,支撑块的一侧固定安装有两个电磁铁,导杆位于两个电磁铁之间。优选的,所述传动杆的另一端固定安装有第一摩擦轮,转动杆的杆体固定安装有多个第二摩擦轮,且第二摩擦轮分别与第一摩擦轮相匹配,第一摩擦轮和第二摩擦轮的工作面为粗糙结构。优选的,所述外壳的底端内壁固定安装有两个马达,马达的输出轴分别与转动杆的底端固定连接。优选的,所述外壳远离转动杆的一侧通过合页安装有门。优选的,所述放置盒的底端内壁固定安装有压敏电阻。优选的,所述外壳的一侧外壁固定安装有型号为XH-FDX3S的身份证感应器。本技术的有益效果是:1、通过设计的自学装置,能够使得学校配发的书籍或者平板电脑放置在放置盒内,且当学生需要学习时用身份证刷身份证感应器,从而将放置盒推出,学生能够借阅,没有身份证不能打开,从而提高物品的安全性;2、设计的装置结构能够实现一个驱动机构驱动多个机构运行,从而节省制造成本;本设计结构合理,操作简单,使用方便,通过身份证启动,提高学习物品的安全性,从而使得学生在使用中方便,提高学习兴趣。附图说明图1为本技术提出的一种大学选修课自学装置的主视半剖结构示意图;图2为本技术提出的一种大学选修课自学装置的右视局部剖视结构示意图;图3为本技术提出的一种大学选修课自学装置的A处放大结构示意图。图中:1外壳、2螺杆、3移动块、4支撑块、5连接块、6分隔板、7放置盒、8座板、9压敏电阻、10转动杆、11马达、12传动杆、13电磁铁、14弹簧、15安装块、16导杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。参照图1-3,一种大学选修课自学装置,包括外壳1,外壳1的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板6,外壳1的两侧内壁之间焊接有多个座板8,座板8的顶端两侧均焊接有两个支撑块4,座板8上的其中一个支撑块4通过轴承转动安装有螺杆2,螺杆2均通过螺纹活动安装有移动块3,移动块3焊接有连接块5,每个座板8的顶端均设有放置盒7,放置盒7位于分隔板6之间,且分隔板6开始有多个长开口,且开口分别位于座板8的上方,连接块5的一端分别穿过长开口与放置盒7固定安装,多个座板8两侧均共同通过轴承转动安装有竖直设置的转动杆10,螺杆2的一端均开设有矩形孔,座板8靠近转动杆10的支撑块4活动穿设有两个导杆16,导杆16的一端共同焊接有铁质的安装块15,安装块15的中间位置通过轴承转动安装有传动杆12,传动杆12的一端穿过支撑块4延伸至螺杆2的矩形孔中,传动杆12的一端与矩形孔的壁体滑动接触,且传动杆12的一端也为矩形结构,导杆16的杆体均套设有弹簧14,弹簧14位于支撑块4和安装块15之间,支撑块4的一侧固定安装有两个电磁铁13,导杆16位于两个电磁铁13之间。本实施例中,外壳1的底端内壁还固定安装有型号为SPC-STW-S0402CTR的控制器,且控制器内部有预设好的控制程序,马达11采用型号为OT-RK-750(775),压敏电阻9采用型号为B72214S321K101V87,电磁铁13采用市场常见小型电磁铁,身份证感应器、电磁铁13、压敏电阻9和马达11均通过导线与控制器连接,导线贴壳体1内壁安装,控制器通过导线与外设的主机连接,且放置盒7内有自学材料时会压迫压敏电阻9,没有自学材料时不压迫,在受压或者不受压时都会传输不同的电信号给控制器,控制器能够自行分析信号,打开门,身份证感应器能够通过电磁感应身份证的信息,将身份证的信息整合传输给控制器,使得控制器启动马达11正转,马达11带动转动杆10和第二摩擦轮转动,从而控制器会启动其中一个放置盒7内有自学材料的电磁铁13断开电源失去磁力,从而在弹簧14的作用下,使得安装块15推动第一摩擦块与第二摩擦块接触,在摩擦力的作用下带动传动杆12转动,由于传动杆12和螺杆2的连接方式,使得传动杆12能够做伸缩运动,但是旋转时能够带动螺杆2转动,从而螺杆2带动移动块3水平移动,从而将放置盒7推出,然后马达11停止转动,再刷一下身份证感应器,使得控制器启动马达11反转,从而将放置盒7收起,收起后马达11停止,电磁铁13电源接通,并且身份证感应器将取走物品所在的身份证信息传输给主机记录。以上所述,仅为本技术较佳的具体实施方式,但本技术的保护范围并不局限于此,任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内,根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网
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【技术保护点】
1.一种大学选修课自学装置,包括外壳(1),其特征在于,所述外壳(1)的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板(6),外壳(1)的两侧内壁之间焊接有多个座板(8),座板(8)的顶端两侧均焊接有两个支撑块(4),座板(8)上的其中一个支撑块(4)通过轴承转动安装有螺杆(2),螺杆(2)均通过螺纹活动安装有移动块(3),移动块(3)焊接有连接块(5),每个座板(8)的顶端均设有放置盒(7),放置盒(7)位于分隔板(6)之间,且分隔板(6)开始有多个长开口,且开口分别位于座板(8)的上方,连接块(5)的一端分别穿过长开口与放置盒(7)固定安装,多个座板(8)两侧均共同通过轴承转动安装有竖直设置的转动杆(10),螺杆(2)的一端均开设有矩形孔,座板(8)靠近转动杆(10)的支撑块(4)活动穿设有两个导杆(16),导杆(16)的一端共同焊接有铁质的安装块(15),安装块(15)的中间位置通过轴承转动安装有传动杆(12),传动杆(12)的一端穿过支撑块(4)延伸至螺杆(2)的矩形孔中,传动杆(12)的一端与矩形孔的壁体滑动接触,且传动杆(12)的一端也为矩形结构,导杆(16)的杆体均套设有弹簧(14),弹簧(14)位于支撑块(4)和安装块(15)之间,支撑块(4)的一侧固定安装有两个电磁铁(13),导杆(16)位于两个电磁铁(13)之间。...

【技术特征摘要】
1.一种大学选修课自学装置,包括外壳(1),其特征在于,所述外壳(1)的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板(6),外壳(1)的两侧内壁之间焊接有多个座板(8),座板(8)的顶端两侧均焊接有两个支撑块(4),座板(8)上的其中一个支撑块(4)通过轴承转动安装有螺杆(2),螺杆(2)均通过螺纹活动安装有移动块(3),移动块(3)焊接有连接块(5),每个座板(8)的顶端均设有放置盒(7),放置盒(7)位于分隔板(6)之间,且分隔板(6)开始有多个长开口,且开口分别位于座板(8)的上方,连接块(5)的一端分别穿过长开口与放置盒(7)固定安装,多个座板(8)两侧均共同通过轴承转动安装有竖直设置的转动杆(10),螺杆(2)的一端均开设有矩形孔,座板(8)靠近转动杆(10)的支撑块(4)活动穿设有两个导杆(16),导杆(16)的一端共同焊接有铁质的安装块(15),安装块(15)的中间位置通过轴承转动安装有传动杆(12),传动杆(12)的一端穿过支撑块(4)延伸至螺杆(2)的矩形孔中,传动杆(12)的一端与矩形孔的壁体滑动接触,且传动杆(12)的一端...

【专利技术属性】
技术研发人员:王晓
申请(专利权)人:安康学院
类型:新型
国别省市:陕西,61

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