数学教具制造技术

技术编号:21033368 阅读:20 留言:0更新日期:2019-05-04 05:07
本实用新型专利技术属于教学用具技术领域,具体涉及一种数学教具,包括圆形的轮盘,轮盘中心设有立柱,绕轮盘一周设有凸起的导轨,导轨上滑动设置有3个滑块,各个滑块上均设有锁紧装置和环扣,橡皮筋从各个环扣中穿过并且首尾相接。本实用新型专利技术所述的数学教具,制作简单,造价低廉,使用方便,形象直观。能够对一些简单的数学定理进行演示,从而加深学生的印象,摆脱了传统的死记硬背的教学方式,使得学生的兴趣增加,提高了教学效果,将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型,有较强的可接受性,直观性和启发性,对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助,通过课堂演示,使学生理解和记忆更加深刻。

【技术实现步骤摘要】
数学教具
本技术涉及一种数学教具,属于教学用具

技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,在中学数学教学中,涉及到一些基本的定理,如一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,直径所对的圆周角是直角,90度的圆周角所对的弦是直径等,一般的情况下,教师均是将其作为公理,要求学生死记硬背,并不去对其进行演示,或者用公式推导讲解比较抽象,整个过程繁琐,同学不容易理解和记忆,这就使得一些学生不能完全理解,在一定程度上不利于发挥学生的主观性,是一种填鸭式的教育方式。当前缺少一种能够进行演示的工具。
技术实现思路
根据以上现有技术中的不足,本技术要解决的技术问题是:提供一种可以帮助学生理解和记忆的数学教具。本技术所述的数学教具,包括圆形的轮盘,轮盘中心设有立柱,绕轮盘一周设有凸起的导轨,导轨上滑动设置有3个滑块,各个滑块上均设有锁紧装置和环扣,橡皮筋从各个环扣中穿过并且首尾相接。使用时,拨动其中两个滑块沿导轨滑动,使这两个滑块和立柱处在同一直线上(即这两个滑块处在圆形的同一条直径上),然后将滑块锁紧固定,此时橡皮筋被拉成一个三角形,且不论剩余的一个滑块在导轨上的任何位置,此三角形均为直角三角形,可以很好的演示“直径所对的圆周角是直角,90度的圆周角所对的弦是直径”这一定理。拨动三个滑块沿导轨滑动,三个滑块可以位于导轨上的任意位置,调整好位置后将滑块锁紧固定,用量角器量出橡皮筋所成的圆周角和圆心角的度数,便可对定理“一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半”进行很好地验证和演示。所述的锁紧装置为锁紧螺钉,结构简单。所述的锁紧螺钉设置在滑块外侧,方便操作。所述的环扣设置在滑块内侧。所述的导轨上设有刻度,通过刻度可以对导轨上的滑块进行精确定位。本技术与现有技术相比所具有的有益效果是:本技术所述的数学教具,制作简单,造价低廉,使用方便,形象直观。能够对一些简单的数学定理进行演示,从而加深学生的印象,摆脱了传统的死记硬背的教学方式,使得学生的兴趣增加,提高了教学效果,将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型,有较强的可接受性,直观性和启发性,对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助,通过课堂演示,使学生理解和记忆更加深刻。附图说明图1是本技术的使用状态图之一;图2是本技术的使用状态图之二。图中:1、锁紧螺钉;2、滑块;3、环扣;4、橡皮筋;5、立柱;6、导轨;7、轮盘。具体实施方式下面结合实施例对本技术做进一步描述:如图1~2所示,本技术所述的数学教具,包括圆形的轮盘7,轮盘7中心设有立柱5,绕轮盘7一周设有凸起的导轨6,导轨6上设有刻度,导轨6上滑动设置有3个滑块2,每个滑块2上均设有锁紧螺钉1和环扣3,锁紧螺钉1设置在滑块2外侧,环扣3设置在滑块2内侧,橡皮筋4从各个环扣3中穿过并且首尾相接。演示过程:使用时,拨动其中两个滑块2沿导轨6滑动,使这两个滑块2和立柱5处在同一直线上(即这两个滑块2处在圆形的同一条直径上)(如图1所示),然后用锁紧螺钉1将滑块2锁紧固定,此时橡皮筋4被拉成一个三角形,且不论剩余的一个滑块2在导轨6上的任何位置,此三角形均为直角三角形,可以很好的演示“直径所对的圆周角是直角,90度的圆周角所对的弦是直径”这一定理。拨动三个滑块2沿导轨6滑动,三个滑块2可以位于导轨6上的任意位置(如图2所示),调整好位置后用锁紧螺钉1将滑块2锁紧固定,用立柱5勾住橡皮筋4的其中一条边,用量角器量出橡皮筋4所成的圆周角和圆心角的度数,便可对定理“一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半”进行很好地验证和演示。形象直观,通过演示,使学生理解和记忆更加深刻。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教具,其特征在于:包括圆形的轮盘(7),轮盘(7)中心设有立柱(5),绕轮盘(7)一周设有凸起的导轨(6),导轨(6)上滑动设置有3个滑块(2),各个滑块(2)上均设有锁紧装置和环扣(3),橡皮筋(4)从各个环扣(3)中穿过并且首尾相接。

【技术特征摘要】
1.一种数学教具,其特征在于:包括圆形的轮盘(7),轮盘(7)中心设有立柱(5),绕轮盘(7)一周设有凸起的导轨(6),导轨(6)上滑动设置有3个滑块(2),各个滑块(2)上均设有锁紧装置和环扣(3),橡皮筋(4)从各个环扣(3)中穿过并且首尾相接。2.根据权利要求1所述的数学教具,其...

【专利技术属性】
技术研发人员:梁靓
申请(专利权)人:淄博职业学院
类型:新型
国别省市:山东,37

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