用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型制造技术

技术编号:20955711 阅读:28 留言:0更新日期:2019-04-24 08:51
本实用新型专利技术涉及一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型,所述的用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型包括操作台、固定支架、肠管、硅胶黏膜、光源;所述的操作台底部四周设有可升降杆;所述的固定支架设于操作台表面前后两端;所述的肠管中部表面设有固定开关;所述的肠管设于固定支架上;所述的硅胶黏膜设于肠管内壁周围;所述的光源设于操作台表面前端固定支架两侧。其优点表现在:利用肠管模拟人体肛肠内部环境,学生可在肠管内进行三维角度和方向的模拟肛内缝合及打结练习,最大程度还原手术时的环境,增强学生在练习时作为主刀的代入感,可以反复练习,反复体验,为学生日后真正实施手术肛内缝合及打结操作打下坚实的基础。

Teaching Model for Anorectal Surgery Suture and Knotting Practice

The utility model relates to a teaching model for suturing and knotting exercises in anorectal surgery. The teaching model for suturing and knotting exercises in anorectal surgery includes an operating table, a fixing bracket, an intestinal tube, a silica gel mucosa and a light source; the bottom of the operating table is surrounded by a lifting rod; the fixing bracket is arranged at the front and back ends of the operating table surface; A fixed switch is arranged on the middle surface of the intestinal canal; the intestinal canal is arranged on the fixed stent; the silica gel mucosa is arranged around the inner wall of the intestinal canal; and the light source is arranged on both sides of the fixed stent at the front end of the operating table surface. Its advantages are as follows: using intestinal canal to simulate the internal environment of human anus and intestine, students can perform anal suture and knotting exercises in three-dimensional angle and direction of intestinal canal, restore the environment of operation to the greatest extent, enhance the students'sense of involvement as the main knife in practice, can practice repeatedly and experience repeatedly, and lay a solid foundation for students to really implement the operation of anal suture and knotting in the future. The solid foundation.

【技术实现步骤摘要】
用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型
本技术涉及医用教学用具
,具体地说,是一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型。
技术介绍
缝合是指将已经切开或外伤断裂的组织、器官进行对合或重建其通道,恢复其功能。打结是对于缝合进行收尾的最后一步,起固定及加固作用。此二者是保证良好愈合的基本条件,也是重要的外科手术基本操作技术之一,更是每一个立志成为外科医生的医学生的必修课。目前,临床上针对缝合的练习均采用二维平面的方式,即在一块水平摆放的硅胶上进行练习操作,一般使用持针钳夹持缝针进行缝合,其优点是缝合范围及操作视野均不受限制。打结的练习可以在缝合的基础上同时进行,也可以不受时间和地点的限制进行练习,只要手边有根手术缝线。但在临床上,实际情况是,人体表面的伤口是一个二维的平面,缝合起来相对难度较低。一旦深入腹腔,深入脏器,缝合打结的环境即从二维平面变成了三维立体,出现了一个纵深的深度,这样就对缝合打结的操作产生了更高的要求。学生在平时做练习时很难有一个三维立体的操作环境,所以即使在二维平面上对于缝合和打结技巧掌握得非常熟练,当转移到人体深部进行操作时仍旧会有制肘的情况出现,比如对于进出针深浅度的把握、深部打结是否会出现滑脱等等。尤其对于肛肠科而言,手术范围局限于肛门直肠内(空间狭小,并且具有纵深),手术视野和操作均受到一定程度的限制。且在微创理念的指导下,越来越多的手术器械被使用到肛周疾病的手术中(比如PPH、TST等),这些术式最关键的步骤是需要在扩肛器的引导下,进行直肠内的荷包缝合、打结,一旦发生大出血现象,在狭小的空间内止血也是个较为头痛的问题。在精准医疗的当下,如何将手术做得趋于完美,如何为病人提供更好的术后体验,这都需要临床医生在最初就打下坚实的临床操作基础。中国专利文献:CN201320602438.8,申请日:2013.09.27,专利名称为:轴式肛肠内缝合器。公开了一种轴式肛肠内缝合器,包括固定杆、活动杆、持针盘、特制针、勾线器,活动杆和固定杆一端连接持针盘,固定杆和活动杆中间部分固定在固定件内且活动杆比固定杆短,特制针固定在持针盘上,所述的特制针为弧形,针孔设在靠近针尖的位置。上述专利文献的一种轴式肛肠内缝合器,突破了目前
传统持针器不能完成经肛门内、肠腔内或狭窄间隙内垂直肠管横轴方向缝合及直肠端端吻合的难题,及管型消化道吻合器吻合失败、吻合不确切、吻合口出血难补救的缺点,易操作,性能稳定。但是关于一种适用于肛门直肠内缝合及PPH、TST等手术肛内缝合术,方便学生模拟肛门直肠内三维缝合及打结,提高学生的肛内缝合及打结技术,最大程度还原手术时的环境,增强学生在练习时作为主刀的代入感,可以反复练习,反复体验,为学生真正实施手术肛内缝合及打结时提供宝贵经验的一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型目前则没有相关的报道。综上所述,亟需一种适用于肛门直肠内缝合及PPH、TST等手术肛内缝合术,方便学生模拟肛门直肠内三维缝合及打结,提高学生的肛内缝合及打结技术,最大程度还原手术时的环境,增强学生在练习时作为主刀的代入感,可以反复练习,反复体验,为学生真正实施手术肛内缝合及打结时提供宝贵经验的一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有技术中的不足,提供一种适用于肛门直肠内缝合及PPH、TST等手术肛内缝合术,方便学生模拟肛门直肠内三维缝合及打结,提高学生的肛内缝合及打结技术,最大程度还原手术时的环境,增强学生在练习时作为主刀的代入感,可以反复练习,反复体验,为学生真正实施手术肛内缝合及打结时提供宝贵经验的一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型。为实现上述目的,本技术采取的技术方案是:一种用于用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型,所述的用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型包括操作台、固定支架、肠管、硅胶黏膜、光源;所述的操作台呈长方体结构,底部四周设有可升降杆;所述的固定支架设于操作台表面前后两端;所述的肠管为内空可展开式结构;所述的肠管前端为开口式,末端为半封闭式结构,且肠管中部表面设有固定开关;所述的固定开关包括固定扣和固定带;所述的肠管设于固定支架上,且肠管的底部周围与固定支架表面相配合;所述的硅胶黏膜呈长方体结构,设于肠管内壁周围;所述的光源设于操作台表面前端固定支架的两侧;所述的光源与固定支架之间通过支撑臂连接。作为一种优选的技术方案,所述的肠管长10cm,直径为3.6cm。作为一种优选的技术方案,所述的硅胶黏膜为可替换式。作为一种优选的技术方案,所述的固定带为弹性固定带。作为一种优选的技术方案,所述的光源为LED灯。作为一种优选的技术方案,所述的支撑臂采用360°可旋转式弹簧管。作为一种优选的技术方案,所述的肠管由医用PVC材料制成。本技术优点在于:1、利用肠管模拟人体肛肠内部环境,学生可在肠管内进行三维角度和方向的模拟肛内缝合及打结练习,与正常手术肛内缝合及打结实施环境相贴近,提高老师的教学质量和学生的练习质量。2、置于肠管内的硅胶黏膜可进行替换,便于将肠管内使用过的硅胶黏膜拿取后,置入新的硅胶黏膜,从而方便学生在新的硅胶黏膜上继续进行肛内缝合及打结练习。3、肠管前端为开口式结构,用于手术肛内缝合针的进入,末端为半封闭结构的设计,则在肠管关闭时,使得肠管本体内部产生昏暗环境,与现实手术中的肛内内缝合及打结操作环境相近,更加有效的提高学生的练习效果。4、设于操作台表面前端固定支架两侧的光源为LED灯,且连接光源和固定支架的支撑臂采用360°可旋转式弹簧管,方便学生练习时可根据自己的需要,调节光源的位置,使学生的练习更加接近真实的手术操作,从而为学生真正手术时提供经验。5、设于操作台底部四周的可升降杆,用于提高或降低操作台的高度,从而使得操作台适应操作者的视线高度,方便练习。6、利用肠管模拟人体肛肠内部环境,利用光源学生通过在肠管3内进行三维角度和方向的内缝合及打结练习,便可最大程度还原手术时的环境,增强学生在练习时作为主刀的代入感,反复练习,反复体验,为日后真正的肛内缝合及打结操作打下坚实的基础。7、通过肠管模拟人体肛肠内部环境和通过扩肛器器械辅助打开肠管,学生可实现无器械辅助下的肛内缝合及打结练习和有器械辅助下的肛内缝合及打结练习,从而大大提高学生的练习效果。附图说明附图1是本技术一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型的前侧示意图。附图2是本技术一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型的后侧示意图。附图3是本技术一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型硅胶黏膜的立体结构示意图。附图4是本技术一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型硅胶黏膜置于肠管内壁中的示意图。附图5是现有扩肛器的前侧示意图。附图6是现有扩肛器的后侧示意图。具体实施方式下面结合附图对本技术提供的具体实施方式作详细说明。附图中涉及的附图标记和组成部分如下所示:1.操作台11.可升降杆2.固定支架3.肠管31.固定开关311.固定扣312.固定带4.硅胶黏膜5.光源51.支撑臂6.扩肛器实施例1请参看附图1、2,图1是本技术一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学本文档来自技高网
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【技术保护点】
1.一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型,其特征在于,所述的用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型包括操作台、固定支架、肠管、硅胶黏膜、光源;所述的操作台呈长方体结构,底部四周设有可升降杆;所述的固定支架设于操作台表面前后两端;所述的肠管为内空可展开式结构;所述的肠管前端为开口式,末端为半封闭式结构,且肠管中部表面设有固定开关;所述的固定开关包括固定扣和固定带;所述的肠管设于固定支架上,且肠管的底部周围与固定支架表面相配合;所述的硅胶黏膜呈长方体结构,设于肠管内壁周围;所述的光源设于操作台表面前端固定支架的两侧;所述的光源与固定支架之间通过支撑臂连接。

【技术特征摘要】
1.一种用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型,其特征在于,所述的用于肛门直肠内手术缝合及打结练习的教学模型包括操作台、固定支架、肠管、硅胶黏膜、光源;所述的操作台呈长方体结构,底部四周设有可升降杆;所述的固定支架设于操作台表面前后两端;所述的肠管为内空可展开式结构;所述的肠管前端为开口式,末端为半封闭式结构,且肠管中部表面设有固定开关;所述的固定开关包括固定扣和固定带;所述的肠管设于固定支架上,且肠管的底部周围与固定支架表面相配合;所述的硅胶黏膜呈长方体结构,设于肠管内壁周围;所述的光源设于操作台表面前端固定支架的两侧;所述的光源与固定支架之间通过支撑臂连接。2.根据权利要求1所述的用于肛门直肠内手术缝合...

【专利技术属性】
技术研发人员:金磊吴炯李盈崔灿秦凯健
申请(专利权)人:上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院
类型:新型
国别省市:上海,31

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