一种市场营销专业教学的展架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种市场营销专业教学的展架，包括底座，所述底座的上端中部安装有支撑杆，且支撑杆竖直设置，所述支撑杆远离底座的一端固定连接有顶板，且顶板水平设置，所述支撑杆的底部对称开设有两个凹槽，每个所述凹槽内均竖直设有滑杆，且滑杆的两端均固定连紧接着凹槽的内壁上，所述凹槽的上端转动连接有展板，所述展板的底端转动连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆远离展板的一端转动连接有滑块。本实用新型专利技术结构稳定，操作简单，设计科学合理，通过展板与支撑杆的转动连接，可实现其旋转折叠，从而便于储存和携带；通过第一支撑杆、滑块和第二支撑杆三者的联动，可便于展板的固定，并进一步增强器稳定性，防止塌落。

An Exhibition Frame for Teaching Marketing Major

The utility model discloses a pedestal for teaching Marketing specialty, which comprises a pedestal. The upper middle part of the pedestal is provided with a support rod, and the support rod is vertically arranged. One end of the support rod far from the pedestal is fixed and connected with a top plate, and the top plate is horizontally arranged. The bottom of the support rod is symmetrically provided with two grooves, and the sliding rod is vertically arranged in each groove, and the sliding rod is vertically arranged in each groov Both ends are fixed and connected to the inner wall of the groove. The upper end of the groove rotates and connects with the exhibition plate. The bottom end of the exhibition plate rotates and connects with the first supporting rod. The first supporting rod rotates and connects with the slider at one end far from the exhibition plate. The utility model has stable structure, simple operation and scientific and reasonable design. By rotating connection between the exhibition plate and the supporting rod, the rotating folding of the exhibition plate can be realized, which is convenient for storage and carrying. By the linkage of the first supporting rod, the slider and the second supporting rod, the exhibition plate can be fixed easily, and the stability of the exhibitor can be further enhanced to prevent collapse.

【技术实现步骤摘要】
一种市场营销专业教学的展架
本技术涉及展柜
，尤其涉及一种市场营销专业教学的展架。
技术介绍
目前，市场营销专业通常要对产品、产品说明等进行展示，而在教学过程中，为了便于师生能够及时了解本专业的最新知识，最新的商品、书籍、杂志、材料等也要进行有效的展示。而现有的市场营销专业在教学过程中所用的展柜大多为普通分层式结构的展柜，摆放在其上面的商品或书籍等在展示时往往不够直观，且不便于收纳携带，导致其使用不够灵活。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中展柜大多为普通分层式结构的展柜，摆放在其上面的商品或书籍等在展示时往往不够直观，且不便于收纳携带，导致其使用不够灵活的问题，而提出的一种市场营销专业教学的展架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种市场营销专业教学的展架，包括底座，所述底座的上端中部安装有支撑杆，且支撑杆竖直设置，所述支撑杆远离底座的一端固定连接有顶板，且顶板水平设置，所述支撑杆的底部对称开设有两个凹槽，每个所述凹槽内均竖直设有滑杆，且滑杆的两端均固定连紧接着凹槽的内壁上，所述凹槽的上端转动连接有展板，所述展板的底端转动连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆远离展板的一端转动连接有滑块，且滑块与滑杆滑动连接，所述滑块的底端转动连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆远离第一支撑杆的一端转动连接有定位块，所述底座的上端两侧对称开设有第一定位槽和第二定位槽，所述展板远离支撑杆的一端顶部固定连接有卡块，所述支撑杆的上端对称开设有两个卡槽，且卡槽的内壁上安装有弹簧卡扣，所述卡块通过弹簧卡扣卡合在卡槽的内。优选地，所述弹簧卡扣包括复位弹簧和抵块，且复位弹簧与抵块固定连接，所述复位弹簧固定连接在卡槽的内壁上，所述卡块与抵块对应的位置开设有抵槽。优选地，所述抵块靠近卡块的一端采用弧形结构，所述抵槽采用弧形结构。优选地，所述底座的底端距离安装有多个橡胶防滑垫。优选地，所述顶板的底端安装有多个挂钩。优选地，所述展板采用半圆形结构。与现有技术相比，本技术具备以下优点：本技术结构稳定，操作简单，设计科学合理，通过展板与支撑杆的转动连接，可实现其旋转折叠，从而便于储存和携带；通过第一支撑杆、滑块和第二支撑杆三者的联动，可便于展板的固定，并进一步增强器稳定性，防止塌落。附图说明图1为本技术提出的一种市场营销专业教学的展架的结构示意图；图2为本技术图1中A部分放大结构示意图；图3为本技术提出的一种市场营销专业教学的展架的另一种状态结构示意图；图4为本技术图3中B部分放大结构示意图；图5为本技术的展板部分俯视图；图6为本技术的底座部分结构示意图。图中：1底座、2支撑杆、3顶板、4挂钩、5展板、6第一支撑杆、7滑块、8第二支撑杆、9滑杆、10第一定位槽、11第二定位槽、12定位块、13卡块、14抵块、15复位弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-6，一种市场营销专业教学的展架，包括底座1，底座1的底端距离安装有多个橡胶防滑垫，此结构可增大与地面的摩擦力，使装置更加稳固，减少底座磨损，底座1的上端中部安装有支撑杆2，且支撑杆2竖直设置，支撑杆2远离底座1的一端固定连接有顶板3，且顶板3水平设置，顶板3的底端安装有多个挂钩4，挂钩4的设置便于悬挂展示，支撑杆2的底部对称开设有两个凹槽，每个凹槽内均竖直设有滑杆9，且滑杆9的两端均固定连紧接着凹槽的内壁上，凹槽的上端转动连接有展板5，展板5采用半圆形结构，半圆形结构美观，展示空间大，展板5的底端转动连接有第一支撑杆6，第一支撑杆6远离展板5的一端转动连接有滑块7，且滑块7与滑杆9滑动连接，滑块7的底端转动连接有第二支撑杆8，第二支撑杆8远离第一支撑杆6的一端转动连接有定位块12，底座1的上端两侧对称开设有第一定位槽10和第二定位槽11，展板5远离支撑杆2的一端顶部固定连接有卡块13，支撑杆2的上端对称开设有两个卡槽，且卡槽的内壁上安装有弹簧卡扣，卡块13通过弹簧卡扣卡合在卡槽的内。更具体的，弹簧卡扣包括复位弹簧15和抵块14，且复位弹簧15与抵块14固定连接，复位弹簧15固定连接在卡槽的内壁上，卡块13与抵块14对应的位置开设有抵槽，抵块14靠近卡块13的一端采用弧形结构，抵槽采用弧形结构，弧形结构的设置防止运动时卡死。本技术使用时可将两个展板5进行展开或收纳，收纳时展板5通过卡块13与弹簧卡扣的卡合作用进行固定，其中抵块14通过复位弹簧15的弹性力抵住卡块13，从而防止其脱落，当让其展开时，人工用力将展板5从弹簧卡扣的卡合状态下分离，随后第一支撑杆6跟随展板5运动，并进而带动滑块7在滑杆9上滑动，此结构可防止第一支撑杆6运动时卡死，随后将第二支撑杆8从第一定位槽10内取出，并通过螺栓固定在第二定位槽内，从而实现第一支撑杆6、滑块7和第二支撑杆8三者的固定，从而最终实现展板5的固定，从而在其上放置展示书籍，或者将展示书籍吊挂在挂钩4上。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种市场营销专业教学的展架，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的上端中部安装有支撑杆（2），且支撑杆（2）竖直设置，所述支撑杆（2）远离底座（1）的一端固定连接有顶板（3），且顶板（3）水平设置，所述支撑杆（2）的底部对称开设有两个凹槽，每个所述凹槽内均竖直设有滑杆（9），且滑杆（9）的两端均固定连紧接着凹槽的内壁上，所述凹槽的上端转动连接有展板（5），所述展板（5）的底端转动连接有第一支撑杆（6），所述第一支撑杆（6）远离展板（5）的一端转动连接有滑块（7），且滑块（7）与滑杆（9）滑动连接，所述滑块（7）的底端转动连接有第二支撑杆（8），所述第二支撑杆（8）远离第一支撑杆（6）的一端转动连接有定位块（12），所述底座（1）的上端两侧对称开设有第一定位槽（10）和第二定位槽（11），所述展板（5）远离支撑杆（2）的一端顶部固定连接有卡块（13），所述支撑杆（2）的上端对称开设有两个卡槽，且卡槽的内壁上安装有弹簧卡扣，所述卡块（13）通过弹簧卡扣卡合在卡槽的内。

【技术特征摘要】
1.一种市场营销专业教学的展架，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的上端中部安装有支撑杆（2），且支撑杆（2）竖直设置，所述支撑杆（2）远离底座（1）的一端固定连接有顶板（3），且顶板（3）水平设置，所述支撑杆（2）的底部对称开设有两个凹槽，每个所述凹槽内均竖直设有滑杆（9），且滑杆（9）的两端均固定连紧接着凹槽的内壁上，所述凹槽的上端转动连接有展板（5），所述展板（5）的底端转动连接有第一支撑杆（6），所述第一支撑杆（6）远离展板（5）的一端转动连接有滑块（7），且滑块（7）与滑杆（9）滑动连接，所述滑块（7）的底端转动连接有第二支撑杆（8），所述第二支撑杆（8）远离第一支撑杆（6）的一端转动连接有定位块（12），所述底座（1）的上端两侧对称开设有第一定位槽（10）和第二定位槽（11），所述展板（5）远离支撑杆（2）的一端顶部固定连接有卡块（13），所述支撑杆（2）的上端...

【专利技术属性】
技术研发人员：丛晓光，刘莉洁，宁兆文，
申请(专利权)人：烟台工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：山东,37