一种互联网医学教学远程视频教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开的属于远程教学技术领域，具体为一种互联网医学教学远程视频教学装置，包括教学台，所述教学台的底部通过螺栓连接有单片机控制器，所述教学台的右侧壁设置有命令接发主机，所述教学台的顶部通过设置有挡板，所述挡板的顶部左右两侧均插接有支架，左侧所述支架的左侧壁上安装有位置驱动电机，两组所述支架之间分别安装有螺纹调节杆和限位导向杆，所述限位导向杆位于螺纹调节杆的底部，所述位置驱动电机的输出端右侧贯穿支架，本实用新型专利技术通过设置有远程实时视频教学装置，并通过设置有辅助教学装置辅助教师表达自己的意图，便于对医学进行立体化教学，提高学生的实操水平和提高教学效果。

A Remote Video Instruction Device for Internet Medical Teaching

The utility model discloses a remote teaching technology field, in particular a remote video teaching device for Internet medical teaching, including a teaching platform, the bottom of which is connected by a single chip computer controller through bolts, the right side wall of the teaching platform is provided with a command receiving host, the top of the teaching platform is provided with a baffle, and the top of the baffle is inserted on both sides. A position driving motor is installed on the left side wall of the bracket on the left side. Thread regulating rod and limit guiding rod are respectively installed between the two groups of brackets. The limit guiding rod is located at the bottom of the thread regulating rod. The position drives the output end of the motor through the bracket on the right side. The utility model is equipped with a remote real-time video teaching device and assisted by an auxiliary device. Teaching aids help teachers express their intentions, facilitate three-dimensional teaching of medicine, improve students'practical level and teaching effect.

【技术实现步骤摘要】
一种互联网医学教学远程视频教学装置
本技术涉及远程教学
，具体为一种互联网医学教学远程视频教学装置。
技术介绍
随着网络等信息化技术的高速发展，现有逐渐成熟的新型在线课程实现远程教学，而这种教学方式是导师提前将教学课程录制好后，上传数据库，供学生进行查阅，并不是实时教学。这种教学方式对于纯文本类课程具有极大的意义，但是对于医学方面不仅需要理论知识，还需要动手实操的教学来说，需要一种实时教学的远程教学模式来指导一些简易的实操，提高教学效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种互联网医学教学远程视频教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的需要一种实时的远程教学装置的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种互联网医学教学远程视频教学装置，包括教学台，所述教学台的底部通过螺栓连接有单片机控制器，所述教学台的右侧壁设置有命令接发主机，所述教学台的顶部通过设置有挡板，所述挡板的顶部左右两侧均插接有支架，左侧所述支架的左侧壁上安装有位置驱动电机，两组所述支架之间分别安装有螺纹调节杆和限位导向杆，所述限位导向杆位于螺纹调节杆的底部，所述位置驱动电机的输出端右侧贯穿支架，所述位置驱动电机的输出端右侧与螺纹调节杆连接，所述螺纹调节杆上螺接有安装台，且安装台套接在限位导向杆上，所述安装台的顶部通过螺栓连接有第一夹座，所述第一夹座的内腔中固定连接有固定摄像头，所述安装台的底部通过螺栓连接第二夹座，所述第二夹座的左侧安装有角度驱动电机，所述第二夹座的内腔中安装有辅助教学装置，所述角度驱动电机的输出端右侧贯穿第二夹座的左侧外壁，所述角度驱动电机的输出端右侧与辅助教学装置连接，所述辅助教学装置的内腔中安装有指导摄像头和激光指示器，所述单片机控制器通过数据连接线与命令接发主机连接，所述单片机控制器分别与位置驱动电机、角度驱动电机和激光指示器电性输出连接，所述单片机控制器分别与固定摄像头和指导摄像头电性输入连接，所述命令接发主机电性双向连接有无线通讯装置，所述无线通讯装置电性双向连接有教师端主机。优选的，所述教学台的右侧螺接有放置台，且放置台的顶部开始有与命令接发主机相匹配的卡槽。优选的，所述命令接发主机为笔记本电脑。优选的，所述角度驱动电机的内腔中焊接有与第二夹座相匹配的限位块，且限位块位于第二夹座的后侧。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设置有远程实时视频教学装置，并通过设置有辅助教学装置辅助教师表达自己的意图，便于对医学进行立体化教学，提高学生的实操水平和提高教学效果。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术系统原理框图。图中：1教学台、2单片机控制器、3命令接发主机、4挡板、5支架、6位置驱动电机、7螺纹调节杆、8限位导向杆、9安装台、10第一夹座、11固定摄像头、12第二夹座、13角度驱动电机、14辅助教学装置、15指导摄像头、16激光指示器、17无线通讯装置、18教师端主机。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种互联网医学教学远程视频教学装置，包括教学台1，所述教学台1的底部通过螺栓连接有单片机控制器2，所述教学台1的右侧壁设置有命令接发主机3，所述教学台1的顶部通过设置有挡板4，所述挡板4的顶部左右两侧均插接有支架5，左侧所述支架5的左侧壁上安装有位置驱动电机6，两组所述支架5之间分别安装有螺纹调节杆7和限位导向杆8，所述限位导向杆8位于螺纹调节杆7的底部，所述位置驱动电机6的输出端右侧贯穿支架5，所述位置驱动电机6的输出端右侧与螺纹调节杆7连接，所述螺纹调节杆7上螺接有安装台9，且安装台9套接在限位导向杆8上，所述安装台9的顶部通过螺栓连接有第一夹座10，所述第一夹座10的内腔中固定连接有固定摄像头11，所述安装台9的底部通过螺栓连接第二夹座12，所述第二夹座12的左侧安装有角度驱动电机13，所述第二夹座12的内腔中安装有辅助教学装置14，所述角度驱动电机13的输出端右侧贯穿第二夹座12的左侧外壁，所述角度驱动电机13的输出端右侧与辅助教学装置14连接，所述辅助教学装置14的内腔中安装有指导摄像头15和激光指示器16，所述单片机控制器2通过数据连接线与命令接发主机3连接，所述单片机控制器2分别与位置驱动电机6、角度驱动电机13和激光指示器16电性输出连接，所述单片机控制器2分别与固定摄像头11和指导摄像头15电性输入连接，所述命令接发主机3电性双向连接有无线通讯装置17，所述无线通讯装置17电性双向连接有教师端主机18。其中，所述教学台1的右侧螺接有放置台，且放置台的顶部开始有与命令接发主机3相匹配的卡槽，便于放置命令接发主机3，所述命令接发主机3为笔记本电脑，便于携带，并且使用笔记本电脑中整合好的音频录入和输出功能，所述角度驱动电机13的内腔中焊接有与第二夹座12相匹配的限位块，且限位块位于第二夹座12的后侧，保证角度驱动电机13的旋转角度。工作原理：本技术通过将学生的笔记本电脑与单片机控制器2(AT89C52)进行连接，通过笔记本电脑上的无线通讯装置17与教师端主机18进行视频沟通，并通过教师在教师端主机18上发布指令，经过笔记本电脑转发至单片机控制器2上，节省成本，在教学过程中，通过固定摄像头11和指导摄像头15，对学生操作的实时观察，并且如果出现问题，可远程操作位置驱动电机6和角度驱动电机13带动安装台9在螺纹调节杆7上左右移动和辅助教学装置14在第二夹座上的上下角度调节，并通过控制激光指示器16指出相应问题所在，在一定程度上实现“面对面”和“手把手”教学，提高教学效率。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种互联网医学教学远程视频教学装置，包括教学台(1)，其特征在于：所述教学台(1)的底部通过螺栓连接有单片机控制器(2)，所述教学台(1)的右侧壁设置有命令接发主机(3)，所述教学台(1)的顶部通过设置有挡板(4)，所述挡板(4)的顶部左右两侧均插接有支架(5)，左侧所述支架(5)的左侧壁上安装有位置驱动电机(6)，两组所述支架(5)之间分别安装有螺纹调节杆(7)和限位导向杆(8)，所述限位导向杆(8)位于螺纹调节杆(7)的底部，所述位置驱动电机(6)的输出端右侧贯穿支架(5)，所述位置驱动电机(6)的输出端右侧与螺纹调节杆(7)连接，所述螺纹调节杆(7)上螺接有安装台(9)，且安装台(9)套接在限位导向杆(8)上，所述安装台(9)的顶部通过螺栓连接有第一夹座(10)，所述第一夹座(10)的内腔中固定连接有固定摄像头(11)，所述安装台(9)的底部通过螺栓连接第二夹座(12)，所述第二夹座(12)的左侧安装有角度驱动电机(13)，所述第二夹座(12)的内腔中安装有辅助教学装置(14)，所述角度驱动电机(13)的输出端右侧贯穿第二夹座(12)的左侧外壁，所述角度驱动电机(13)的输出端右侧与辅助教学装置(14)连接，所述辅助教学装置(14)的内腔中安装有指导摄像头(15)和激光指示器(16)，所述单片机控制器(2)通过数据连接线与命令接发主机(3)连接，所述单片机控制器(2)分别与位置驱动电机(6)、角度驱动电机(13)和激光指示器(16)电性输出连接，所述单片机控制器(2)分别与固定摄像头(11)和指导摄像头(15)电性输入连接，所述命令接发主机(3)电性双向连接有无线通讯装置(17)，所述无线通讯装置(17)电性双向连接有教师端主机(18)。...

【技术特征摘要】
1.一种互联网医学教学远程视频教学装置，包括教学台(1)，其特征在于：所述教学台(1)的底部通过螺栓连接有单片机控制器(2)，所述教学台(1)的右侧壁设置有命令接发主机(3)，所述教学台(1)的顶部通过设置有挡板(4)，所述挡板(4)的顶部左右两侧均插接有支架(5)，左侧所述支架(5)的左侧壁上安装有位置驱动电机(6)，两组所述支架(5)之间分别安装有螺纹调节杆(7)和限位导向杆(8)，所述限位导向杆(8)位于螺纹调节杆(7)的底部，所述位置驱动电机(6)的输出端右侧贯穿支架(5)，所述位置驱动电机(6)的输出端右侧与螺纹调节杆(7)连接，所述螺纹调节杆(7)上螺接有安装台(9)，且安装台(9)套接在限位导向杆(8)上，所述安装台(9)的顶部通过螺栓连接有第一夹座(10)，所述第一夹座(10)的内腔中固定连接有固定摄像头(11)，所述安装台(9)的底部通过螺栓连接第二夹座(12)，所述第二夹座(12)的左侧安装有角度驱动电机(13)，所述第二夹座(12)的内腔中安装有辅助教学装置(14)，所述角度驱动电机(13)的输出端右侧贯穿第二夹座(12)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭蕤蕤，陈洁，李宜培，王黎，杨红梅，
申请(专利权)人：河南医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南,41