一种医学教学专用展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了教学用具技术领域的一种医学教学专用展示架，包括底座和展示板，所述底座在展示板的下端，所述底座的前表面左侧上下两端均插接有抽屉，所述底座的前表面右侧安装有储物箱门，所述底座的左侧安装有控制箱，所述底座的右侧安装有蓄电池，所述底座的前表面顶部连接有上升按钮和下降按钮，所述上升按钮和下降按钮均在抽屉的上端，所述上升按钮在下降按钮的左侧，所述展示板的左右两侧均插接有显示板，本实用新型专利技术利用网络视频教学，有效的提高了学生的学习兴趣和知识的广度，且在本实用新型专利技术设置有抽屉和储物箱，抽屉和储物箱内放置有教学模型，利用实物进行立体教学，有助于对教学内容的记忆，提高学习效率。

A Special Display Frame for Medical Teaching

The utility model discloses a special display frame for medical teaching in the technical field of teaching appliances, which comprises a base and a display board. The base is at the lower end of the display board. Drawers are inserted at the upper and lower ends of the front surface of the base, a storage box door is installed at the right side of the front surface of the base, a control box is installed at the left side of the base, and a battery is installed at the right side of the base. The top of the front surface of the base is connected with an up button and a down button. Both the up button and the down button are at the top of the drawer. The up button and the down button are on the left side of the down button. The left and right sides of the display board are connected with a display board. The utility model effectively improves the students'interest in learning and the breadth of knowledge by using network video teaching, and is practical and new. Type B has drawers and storage boxes, drawers and storage boxes have teaching models, and three-dimensional teaching using physical objects is conducive to the memory of teaching content and improve learning efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种医学教学专用展示架
本技术涉及教学用具
，具体为一种医学教学专用展示架。
技术介绍
医学教育是指按着社会的需求有目的、有计划、有组织地培养医药卫生人才的教育活动。一般多指大学水平的医学院校教育，医学教育的历史源远流长。人类在与疾病斗争的过程中建立了医学，为了把长期积累起来的医疗经验传给下一代，便产生了医学教育，医学是一种实践性学科，课本知识枯燥乏味，很难提起学生自主学习的兴趣，且单单靠课本无法提升学生知识面的广度，单单依靠书本的知识时无法满足学生的需要的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种医学教学专用展示架，以解决上述
技术介绍
中提出的医学是一种实践性学科，课本知识枯燥乏味，很难提起学生自主学习的兴趣，单单靠书本的知识时无法满足学生的需要的的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种医学教学专用展示架，包括底座和展示板，所述底座在展示板的下端，所述底座的前表面左侧上下两端均插接有抽屉，所述底座的前表面右侧安装有储物箱门，所述底座的左侧安装有控制箱，所述底座的右侧安装有蓄电池，所述底座的前表面顶部连接有上升按钮和下降按钮，所述上升按钮和下降按钮均在抽屉的上端，所述上升按钮在下降按钮的左侧，所述展示板的左右两侧均插接有显示板，两个所述显示板的前表面中端均安装有显示屏，两个所述显示板的前表面顶部连接有扩音器，所述展示板的后端左右两侧均连接有支撑杆，所述底座的顶部后端开设有凹槽，所述凹槽的内腔底部左右两侧均安装有电机，两个所述电机的顶部输出轴均连接有丝杠，两个所述支撑杆的顶部均开设有通孔，两个所述通孔的内腔底部均焊接有螺母，两个所述丝杠的外壁均插接在螺母的内腔，所述控制箱的内腔左侧从上到下依次连接有无线上网模块、接收模块和读写模块，所述控制箱的内腔右侧从上到下依次连接有存储模块、显示模块和语音模块，所述控制箱、上升按钮和下降按钮均通过导线与蓄电池连接，所述上升按钮和下降按钮均通过导线与电机连接，所述无线上网模块的输出端通过导线与接收模块的输入端连接，所述接收模块的输出端通过导线与读写模块的输入端连接，所述读写模块的输出端通过导线与存储模块、显示模块和语音模块的输入端连接，所述存储模块的输出端通过导线与显示模块和语音模块的输入端连接，所述显示模块通过导线与显示屏连接，所述语音模块通过导线与扩音器连接。优选的，所述底座的底部四角安装有支撑腿。优选的，所述抽屉和储物箱门的前表面与显示板的外侧均安装有拉手。优选的，所述显示屏为液晶显示屏。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术利用网络视频教学，有效的提高了学生的学习兴趣和知识的广度，且在本技术设置有抽屉和储物箱，抽屉和储物箱内放置有教学模型，利用实物进行立体教学，有助于对教学内容的记忆，提高学习效率。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术右视剖视图；图3为本技术支撑杆右视剖视图；图4为本技术控制箱剖视图。图中：1底座、2展示板、3抽屉、4储物箱门、5控制箱、6蓄电池、7上升按钮、8下降按钮、9显示板、10显示屏、11扩音器、12支撑杆、13凹槽、14电机、15丝杠、16通孔、17螺母、18无线上网模块、19接收模块、20读写模块、21存储模块、22显示模块、23语音模块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种医学教学专用展示架，包括底座1和展示板2，底座1在展示板2的下端，底座1的前表面左侧上下两端均插接有抽屉3，底座1的前表面右侧安装有储物箱门4，底座1的左侧安装有控制箱5，底座1的右侧安装有蓄电池6，底座1的前表面顶部连接有上升按钮7和下降按钮8，上升按钮7和下降按钮8均在抽屉3的上端，上升按钮7在下降按钮8的左侧，展示板2的左右两侧均插接有显示板9，两个显示板9的前表面中端均安装有显示屏10，两个显示板9的前表面顶部连接有扩音器11，展示板2的后端左右两侧均连接有支撑杆12，底座1的顶部后端开设有凹槽13，凹槽13的内腔底部左右两侧均安装有电机14，两个电机14的顶部输出轴均连接有丝杠15，两个支撑杆12的顶部均开设有通孔16，两个通孔16的内腔底部均焊接有螺母17，两个丝杠15的外壁均插接在螺母17的内腔，控制箱5的内腔左侧从上到下依次连接有无线上网模块18、接收模块19和读写模块20，控制箱5的内腔右侧从上到下依次连接有存储模块21、显示模块22和语音模块23，控制箱5、上升按钮7和下降按钮8均通过导线与蓄电池6连接，上升按钮7和下降按钮8均通过导线与电机14连接，无线上网模块18的输出端通过导线与接收模块19的输入端连接，接收模块19的输出端通过导线与读写模块20的输入端连接，读写模块20的输出端通过导线与存储模块21、显示模块22和语音模块23的输入端连接，存储模块21的输出端通过导线与显示模块22和语音模块23的输入端连接，显示模块22通过导线与显示屏10连接，语音模块23通过导线与扩音器11连接。其中，底座1的底部四角安装有支撑腿。抽屉3和储物箱门4的前表面与显示板9的外侧均安装有拉手。显示屏10为液晶显示屏。工作原理：无线上网模块18的型号为BL-LW085，接收模块19的型号为ASK-RM02，读写模块20的型号为M330-EVAL，存储模块21的型号为SDRAM-K4S560432E，显示模块22的型号为COG-240160K3G，语音模块23的型号为LD3320-BOARD，使用时，教师将制作好的教学视频通过接收模块19传递给读写模块20，读写模块20读取内容后传递给存储模块21，存储模块21对读写模块20读取的内容进行保存直接通过无线上网模块18上网，在网上直接下载教学视频存储到存储模块21内，上课时，教师调取存储模块21内存储的内容，存储模块21将内容传递给显示模块22和语音模块23，显示模块22和语音模块23分别将信号传递给显示屏10和扩音器11，显示屏10将教学内容显示出来，扩音器11发出声音，增加课堂学习的趣味性，亦可以在课堂上直接利用无线上网模块18从网上搜索最前沿医学知识并通过显示模块22和语音模块23传递给显示屏10和扩音器11，有效的提高了学生的知识的广度，本技术设置有抽屉3，抽屉3内放置有医学教学模型，可以进行立体化教学，生动形象的对学生进行知识的传导，提高了教学质量，不使用时，可以将显示板9插到展示板2的内腔，将展示板2通过电机14将展示板2收缩到凹槽13的内腔内，减小本技术对空间的占用率，节约了放置空间。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种医学教学专用展示架，包括底座(1)和展示板(2)，所述底座(1)在展示板(2)的下端，其特征在于：所述底座(1)的前表面左侧上下两端均插接有抽屉(3)，所述底座(1)的前表面右侧安装有储物箱门(4)，所述底座(1)的左侧安装有控制箱(5)，所述底座(1)的右侧安装有蓄电池(6)，所述底座(1)的前表面顶部连接有上升按钮(7)和下降按钮(8)，所述上升按钮(7)和下降按钮(8)均在抽屉(3)的上端，所述上升按钮(7)在下降按钮(8)的左侧，所述展示板(2)的左右两侧均插接有显示板(9)，两个所述显示板(9)的前表面中端均安装有显示屏(10)，两个所述显示板(9)的前表面顶部连接有扩音器(11)，所述展示板(2)的后端左右两侧均连接有支撑杆(12)，所述底座(1)的顶部后端开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的内腔底部左右两侧均安装有电机(14)，两个所述电机(14)的顶部输出轴均连接有丝杠(15)，两个所述支撑杆(12)的顶部均开设有通孔(16)，两个所述通孔(16)的内腔底部均焊接有螺母(17)，两个所述丝杠(15)的外壁均插接在螺母(17)的内腔，所述控制箱(5)的内腔左侧从上到下依次连接有无线上网模块(18)、接收模块(19)和读写模块(20)，所述控制箱(5)的内腔右侧从上到下依次连接有存储模块(21)、显示模块(22)和语音模块(23)，所述控制箱(5)、上升按钮(7)和下降按钮(8)均通过导线与蓄电池(6)连接，所述上升按钮(7)和下降按钮(8)均通过导线与电机(14)连接，所述无线上网模块(18)的输出端通过导线与接收模块(19)的输入端连接，所述接收模块(19)的输出端通过导线与读写模块(20)的输入端连接，所述读写模块(20)的输出端通过导线与存储模块(21)、显示模块(22)和语音模块(23)的输入端连接，所述存储模块(21)的输出端通过导线与显示模块(22)和语音模块(23)的输入端连接，所述显示模块(22)通过导线与显示屏(10)连接，所述语音模块(23)通过导线与扩音器(11)连接。...

【技术特征摘要】
1.一种医学教学专用展示架，包括底座(1)和展示板(2)，所述底座(1)在展示板(2)的下端，其特征在于：所述底座(1)的前表面左侧上下两端均插接有抽屉(3)，所述底座(1)的前表面右侧安装有储物箱门(4)，所述底座(1)的左侧安装有控制箱(5)，所述底座(1)的右侧安装有蓄电池(6)，所述底座(1)的前表面顶部连接有上升按钮(7)和下降按钮(8)，所述上升按钮(7)和下降按钮(8)均在抽屉(3)的上端，所述上升按钮(7)在下降按钮(8)的左侧，所述展示板(2)的左右两侧均插接有显示板(9)，两个所述显示板(9)的前表面中端均安装有显示屏(10)，两个所述显示板(9)的前表面顶部连接有扩音器(11)，所述展示板(2)的后端左右两侧均连接有支撑杆(12)，所述底座(1)的顶部后端开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的内腔底部左右两侧均安装有电机(14)，两个所述电机(14)的顶部输出轴均连接有丝杠(15)，两个所述支撑杆(12)的顶部均开设有通孔(16)，两个所述通孔(16)的内腔底部均焊接有螺母(17)，两个所述丝杠(15)的外壁均插接在螺母(17)的内腔，所述控制箱(5)的内腔左侧从上到下依次连接有无线上网模块(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭蕤蕤，李宜培，陈洁，杨红梅，王黎，
申请(专利权)人：河南医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南,41