The utility model discloses a multi-functional intelligent learning teaching assistant board for Japanese majors, which comprises a upper board with a handle at the top, an anti-extrusion protection pad at the outer side of the upper board, a display screen at the bottom of the anti-extrusion protection pad, an interface protection device on both sides of the upper board, and an interface protection device including a data interface slot, a reset spring ring, a protection plate, and an interface. There are hooks on the right side of the protective device, hinges on the bottom of the upper board, lower boards on the bottom of the hinges, supporting feet on both sides of the lower board, including expansion rods and anti-skid pads, receptacle slots on the outside of the lower board, microphones on the inside of the receptacle slots, tool slots on the right side of the receptacle slots, hand writing boards on the right side of the tool slots, and hand writing boards on the right side of the tool slots. A handwriting pen is arranged on the right side of the device. By setting handles, supporting feet and hooks, the problem that the existing teaching assistant board is inconvenient to carry and needs to be put on a flat desktop is solved, so it can only be used indoors.
【技术实现步骤摘要】
一种多功能日语专业智能学习教辅板
本技术属于
,具体涉及一种多功能日语专业智能学习教辅板。
技术介绍
“学会第二种语言,就拥有了第二个灵魂。”这是神圣罗马皇帝查理曼的名句。如他所言,学习一门或多门外语的好处,除了显而易见的知识增长之外,还有很多。现在,学生和学习日语专业人士利用各种学习机或DVD教具碟片作为辅助学习工具已越来越普遍,且取得一定的学习效果,因此学生用学习外语辅助教具也越来越受欢迎,此外,随着对外开放程度的不断深入,出国、对外交往日常用语和口语的沟通,越来越多人们已对日语产生浓厚的兴趣和必备的外语选修课程。传统的日语教学中利用小黑板作为教辅板,这些教辅板表现能力较差,教学效率低下,因此逐渐被淘汰。随着科技的发展,越来越多人使用平板电脑作为教辅板,然而平板电脑虽具有书写的屏幕和简单的发声功能,但是没有专门的按键,输入效率较低,且功能较为单一,因此不太适合用于日语教学。现有的多功能日语专业智能学习教辅板具有不方便携带,再加上需要平整的桌面摆放,所以只能在室内使用,以及现有的多功能日语专业智能学习教辅板的数据接口没有保护装置,容易受到灰尘或水汽的破坏,造成学习资料丢失的问题,为此我们提出一种多功能日语专业智能学习教辅板。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能日语专业智能学习教辅板,以解决上述
技术介绍
中提出的现有的多功能日语专业智能学习教辅板具有不方便携带,再加上需要平整的桌面摆放,所以只能在室内使用,以及现有的多功能日语专业智能学习教辅板的数据接口没有保护装置,容易受到灰尘或水汽的破坏,造成学习资料丢失的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术 ...
【技术保护点】
1.一种多功能日语专业智能学习教辅板,包括上位板(4),其特征在于:所述上位板(4)的顶端设置有把手(1),所述上位板(4)的外侧设置有防挤压保护垫(2),所述防挤压保护垫(2)的底端设置有显示屏(3),所述上位板(4)的两侧设置有接口保护装置(12),所述接口保护装置(12)包括数据接口槽(17)、复位弹环(18)、保护板(19),所述接口保护装置(12)的右侧设置有挂钩(13),所述上位板(4)的底端设置有铰链(9),所述铰链(9)的底端设置有下位板(7),所述下位板(7)的两侧设置有支脚(14),所述支脚(14)包括伸缩杆(15)和防滑垫(16),所述下位板(7)的外侧设置有收纳槽(6),所述收纳槽(6)的内部设置有麦克风(5),所述收纳槽(6)的右侧设置有工具槽(11),所述工具槽(11)的右侧设置有手写板(10),所述手写板(10)的右侧设置有手写笔(8)。
【技术特征摘要】
1.一种多功能日语专业智能学习教辅板,包括上位板(4),其特征在于:所述上位板(4)的顶端设置有把手(1),所述上位板(4)的外侧设置有防挤压保护垫(2),所述防挤压保护垫(2)的底端设置有显示屏(3),所述上位板(4)的两侧设置有接口保护装置(12),所述接口保护装置(12)包括数据接口槽(17)、复位弹环(18)、保护板(19),所述接口保护装置(12)的右侧设置有挂钩(13),所述上位板(4)的底端设置有铰链(9),所述铰链(9)的底端设置有下位板(7),所述下位板(7)的两侧设置有支脚(14),所述支脚(14)包括伸缩杆(15)和防滑垫(16),所述下位板(7)的外侧设置有收纳槽(6),所述收纳槽(6)的内部设置有麦克风(5),所述收纳槽(6)的右侧设置有工具槽(11),所述工具槽(11)的右侧设置有手写板(10),所述手写板(10)的右侧设置有手写笔(8)。2.根据权利要求1所述的一种多功能日语专业智能学...
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