一种可调节角度的教学数学三角尺制造技术

技术编号:20952940 阅读:43 留言:0更新日期:2019-04-24 08:01
本实用新型专利技术公开了一种可调节角度的教学数学三角尺,包括直尺,所述直尺的上下两端外侧表面固定设置第一刻度线,所述直尺的一端通过第一旋转机构转动连接有第一活动尺,所述第一活动尺的上端固定设置有滑杆,所述直尺远离第一旋转机构的一端固定设置有连接座,所述连接座的上端通过第二旋转机构转动连接有第二活动尺,所述第二活动尺靠近第二旋转机构的一端表面固定设置有固定螺杆,所述第二活动尺的一侧外表面固定设置有第二刻度线,所述第二旋转机构的外侧且位于连接座上端固定设置有角度盘,本实用新型专利技术涉及数学教学设备领域。该一种可调节角度的教学数学三角尺,可调节画出任意角度的三角形,在画图的过程中不会松动,可进行弯折方便进行携带。

A Teaching Mathematics Triangle Rule with Adjustable Angle

The utility model discloses a teaching mathematical triangle ruler with adjustable angle, which comprises a ruler. The first scale line is fixed on the outer surface of the upper and lower ends of the ruler. One end of the ruler is rotated by the first rotating mechanism and connected with the first movable ruler. The upper end of the first movable ruler is fixed with a slide rod. The ruler is fixed at one end far from the first rotating mechanism. The upper end of the connecting seat is rotated and connected with a second movable ruler through a second rotating mechanism. The second movable ruler is fixed with a fixed screw near the surface of one end of the second rotating mechanism, the outer surface of one side of the second movable ruler is fixed with a second scale line, and the outer side of the second rotating mechanism is fixed with an angle plate at the upper end of the connecting seat. The new model involves the field of mathematics teaching equipment. This kind of adjustable angle teaching mathematics triangle ruler can adjust and draw any angle triangle. It won't loosen in the process of drawing, and can be bended and carried easily.

【技术实现步骤摘要】
一种可调节角度的教学数学三角尺
本技术涉及数学教学设备领域,具体为一种可调节角度的教学数学三角尺。
技术介绍
尺子又称尺,是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具,尺上通常有刻度以量度长度,有些尺子,在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞,方便用者画图,作不同场合使用的尺子对其要求和标准不同,如果要求数值越精确的话,那么就需要较高的技术,而且必须借助机器生产制作,除了要求数值准确外,第二个重点就是刻数值的质量了,一般都会在刻数值后会再烙上一层保护膜的,第三点就是材料的选择,分为塑胶、金属、木质尺子,塑胶尺子主要是一般学生使用文具类,金属尺子则更多使用在工业上,而木制的尺子则主要用于教学。目前在数学教学过程中,老师经常需要携带三角尺等绘图工具,方便绘制各种直线、角等,而现有的三角尺功能比较单一,携带不方便,不能够绘制不同角度的三角形,教师在绘图时教学尺容易滑动,导致画图不规范。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足,本技术提供了一种可调节角度的教学数学三角尺,解决了现有三角尺功能单一只能绘制简单直线的问题,同时现有的三角尺在不能够对倾斜的角度进行调节,在绘制三角形图形时,容易滑动,使用不够方便。(二)技术方案为实现以上目的,本技术通过以下技术方案予以实现:一种可调节角度的教学数学三角尺,包括直尺,所述直尺的上下两端外侧表面固定设置第一刻度线,所述直尺的一端通过第一旋转机构转动连接有第一活动尺,所述第一活动尺的上端固定设置有滑杆,所述直尺远离第一旋转机构的一端固定设置有连接座,所述连接座的上端通过第二旋转机构转动连接有第二活动尺,所述第二活动尺靠近第二旋转机构的一端表面固定设置有固定螺杆,所述第二活动尺的一侧外表面固定设置有第二刻度线,所述第二旋转机构的外侧且位于连接座上端固定设置有角度盘。优选的,所述滑杆的顶部固定设置有第二卡扣,所述第二活动尺的下端表面固定设置有第二卡扣槽,所述第二卡扣与第二卡扣槽之间滑动连接。优选的,所述滑杆的上端外侧表面固定设置有第一卡扣,所述第二活动尺的顶部下端表面固定设置有第一卡扣槽,所述第一卡扣与第一卡扣槽之间滑动连接。优选的,所述第一旋转机构包括转动轴承,所述转动轴承的上下两端固定设置有固轴器,所述转动轴承的左右两端分别设置有第一连接板和第二连接板,所述第一连接板与第一活动尺的一端固定连接,所述第二连接板与直尺的一端固定连接。优选的,所述角度盘包括圆周角度线,所述圆周角度线的外侧固定设置有角度调节槽,所述角度调节槽的外侧固定设置有透明固定板。优选的,所述固定螺杆的上端贯穿角度调节槽并延伸至角度调节槽的外侧,所述固定螺杆位于角度调节槽的外侧上端固定设置有调节螺帽。(三)有益效果本技术提供了一种可调节角度的教学数学三角尺,具备以下有益效果:(1)、该一种可调节角度的教学数学三角尺,在连接座的上端通过第二旋转机构转动连接有第二活动尺,同时在第二旋转机构的外侧且位于连接座上端固定设置有角度盘,通过旋转调节螺帽,然后使固定螺杆在角度调节槽内滑动,带动第二活动尺进行调节角度,调节好角度过后旋转调节螺帽进行固定,然后通过滑杆的伸缩,使滑杆顶部的第二卡扣与第二活动尺的下端表面固定设置有第二卡扣槽之间滑动连接,对调节好之后的角度进行固定,方便进行绘画,使在画图的过程中不会松动。(2)、该一种可调节角度的教学数学三角尺,绘图过后通过滑杆的伸缩和第一旋转机构的设置,可使第一活动尺与直尺之间保持水平,通过第一卡扣与第一卡扣槽之间滑动连接,对弯折过后的第二活动尺和直尺之间进行固定,通过第二活动尺可绘画出长的直线,并且弯折过后更方便进行携带,结构设计简单实用。附图说明图1为本技术整体结构示意图;图2为本技术第一旋转机构结构示意图;图3为本技术滑杆顶部结构示意图;图4为本技术角度盘结构示意图;图5为本技术角度旋转调节结构示意图。图中:1-直尺、2-第一刻度线、3-第一旋转机构、301-转动轴承、302-固轴器、303-第一连接板、304-第二连接板、4-第一活动尺、5-滑杆、6-连接座、7-第二旋转机构、8-第二活动尺、9-固定螺杆、10-第二刻度线、11-第一卡扣槽、12-第二卡扣槽、13-第一卡扣、14-第二卡扣、15-角度盘、151-圆周角度线、152-角度调节槽、153-透明固定板、16-调节螺帽。具体实施方式下面将结合本技术例中的附图,对本技术例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5,本技术提供了一种技术方案:一种可调节角度的教学数学三角尺,包括直尺1,直尺1的上下两端外侧表面固定设置第一刻度线2,直尺1的一端通过第一旋转机构3转动连接有第一活动尺4,第一活动尺4的上端固定设置有滑杆5,直尺1远离第一旋转机构3的一端固定设置有连接座6,连接座6的上端通过第二旋转机构7转动连接有第二活动尺8,第二活动尺8靠近第二旋转机构7的一端表面固定设置有固定螺杆9,第二活动尺8的一侧外表面固定设置有第二刻度线10,第二旋转机构7的外侧且位于连接座6上端固定设置有角度盘15。滑杆5的顶部固定设置有第二卡扣14,第二活动尺8的下端表面固定设置有第二卡扣槽12,第二卡扣14与第二卡扣槽12之间滑动连接,对角度调节过后进行固定。滑杆5的上端外侧表面固定设置有第一卡扣13,第二活动尺8的顶部下端表面固定设置有第一卡扣槽11,第一卡扣13与第一卡扣槽11之间滑动连接,使第二活动尺折叠过后进行收缩固定。第一旋转机构3包括转动轴承301,转动轴承301的上下两端固定设置有固轴器302,转动轴承301的左右两端分别设置有第一连接板303和第二连接板304,第一连接板303与第一活动尺4的一端固定连接,第二连接板304与直尺1的一端固定连接。角度盘15包括圆周角度线151,圆周角度线151的外侧固定设置有角度调节槽152,角度调节槽152的外侧固定设置有透明固定板153。固定螺杆9的上端贯穿角度调节槽152并延伸至角度调节槽152的外侧,固定螺杆9位于角度调节槽152的外侧上端固定设置有调节螺帽16。使用时,首先通过在连接座6的上端通过第二旋转机构7转动连接有第二活动尺8,同时在第二旋转机构7的外侧且位于连接座6上端固定设置有角度盘15,通过旋转调节螺帽16,然后使固定螺杆9在角度调节槽152内滑动,带动第二活动尺8进行调节角度,调节好角度过后旋转调节螺帽16进行固定,然后通过滑杆5的伸缩,使滑杆5顶部的第二卡扣14与第二活动尺8的下端表面固定设置有第二卡扣槽12之间滑动连接,对调节好之后的角度进行固定,方便进行绘画,使在画图的过程中不会松动,绘图过后通过滑杆5的伸缩和第一旋转机构3的设置,可使第一活动尺4与直尺1之间保持水平,通过第一卡扣13与第一卡扣槽11之间滑动连接,对弯折过后的第二活动尺8和直尺1之间进行固定,通过第二活动尺8可绘画出长的直线,并且弯折过后更方便进行携带,使用简单方便。需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可调节角度的教学数学三角尺,包括直尺(1),其特征在于:所述直尺(1)的上下两端外侧表面固定设置第一刻度线(2),所述直尺(1)的一端通过第一旋转机构(3)转动连接有第一活动尺(4),所述第一活动尺(4)的上端固定设置有滑杆(5),所述直尺(1)远离第一旋转机构(3)的一端固定设置有连接座(6),所述连接座(6)的上端通过第二旋转机构(7)转动连接有第二活动尺(8),所述第二活动尺(8)靠近第二旋转机构(7)的一端表面固定设置有固定螺杆(9),所述第二活动尺(8)的一侧外表面固定设置有第二刻度线(10),所述第二旋转机构(7)的外侧且位于连接座(6)上端固定设置有角度盘(15)。

【技术特征摘要】
1.一种可调节角度的教学数学三角尺,包括直尺(1),其特征在于:所述直尺(1)的上下两端外侧表面固定设置第一刻度线(2),所述直尺(1)的一端通过第一旋转机构(3)转动连接有第一活动尺(4),所述第一活动尺(4)的上端固定设置有滑杆(5),所述直尺(1)远离第一旋转机构(3)的一端固定设置有连接座(6),所述连接座(6)的上端通过第二旋转机构(7)转动连接有第二活动尺(8),所述第二活动尺(8)靠近第二旋转机构(7)的一端表面固定设置有固定螺杆(9),所述第二活动尺(8)的一侧外表面固定设置有第二刻度线(10),所述第二旋转机构(7)的外侧且位于连接座(6)上端固定设置有角度盘(15)。2.根据权利要求1所述的一种可调节角度的教学数学三角尺,其特征在于:所述滑杆(5)的顶部固定设置有第二卡扣(14),所述第二活动尺(8)的下端表面固定设置有第二卡扣槽(12),所述第二卡扣(14)与第二卡扣槽(12)之间滑动连接。3.根据权利要求2所述的一种可调节角度的教学数学三角尺,其特征在于:所述滑杆(5)的上端外侧表面固定设置有第一卡扣(13),所述...

【专利技术属性】
技术研发人员:董军锋马婷婷
申请(专利权)人:郑州利生科教设备有限公司
类型:新型
国别省市:河南,41

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