一种实用型班级到课率统计装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种实用型班级到课率统计装置，包括底板，所述底板上左右对称设置有第一支架和第二支架，所述第一支架顶端前后并排设置有第一红外线发射器和第二红外线发射器，本实用新型专利技术结构设置巧妙，放置在班级门口，阻挡杆放下，班级到课人员必须从前侧经过单人通行机构进出教室，逻辑控制器对进入班级的到课人员进行计数，通过第一红外线接收器和第二红外线接收器，接收到信号的次数，得出到课人数，极个别情况下，有人员从单人通行机构外出，此时结合第一红外线接收器和第二红外线接收器接收信号的顺序判断到课人员是进还是出，进而对班级到课人员进行精确计数，并快速得出到课率。

A Practical Statistical Device for Class Attendance Rate

The utility model discloses a practical class-to-class rate statistic device, including a bottom plate, which is symmetrically equipped with a first support and a second support. The first support is equipped with a first infrared transmitter and a second infrared transmitter side by side at the top of the first support. The structure of the utility model is ingeniously arranged and placed at the door of the class, the blocking rod is lowered, and the class to the class personnel must be provided. The logic controller counts the number of people who enter the class and receive signals through the first infrared receiver and the second infrared receiver. The number of people who arrive at the class can be obtained. In very rare cases, people go out from the single-person traffic mechanism. At this time, the first infrared receiver and the second infrared receiver are combined to receive the signals. The sequence of signals determines whether the class attendants are in or out, and then counts the class attendants accurately, and gets the class rate quickly.

【技术实现步骤摘要】
一种实用型班级到课率统计装置
本技术涉及教学设备领域，具体为实用型班级到课率统计装置。
技术介绍
高校随着扩招规模的逐渐增大，越来越来的年轻人步入了大学的殿堂，大学教育开始从精英教育向大众教育转变，人们受高等教育的机会越来越多。但随着学生人数的增多，高校的教育教学管理也有了新的难题，其中学生课堂到课率低已成为完成高校人才培养目标，为社会输送高素质人才的制约因素之一。许多大学生经常逃课：有的沉迷于网络游戏，有的忙于社团活动，有的在社会上兼职赚钱，甚至有的学生在宿舍里偷懒，造成了学校教学质量下降，学生知识储备不足不能适应社会的需求，因此在教学过程中需要统计班级到课率，然后针对到课率采取措施是促进教学质量提高、完成人才培养的重中之重。目前到课率的统计一般采用老师点名统计或者采用打卡机打卡记录，但由于现有大学上课的教室往往是多个班级在一起上课，上课人员较多，老师需要点名需要很长的时间才能够结束，占用大量时间；另外打卡机打卡记录效率低，使用不方便，因此急需研究一种实用型班级到课率统计装置用于快速准确到课率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种实用型班级到课率统计装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：实用型班级到课率统计装置，包括底板，所述底板上左右对称设置有第一支架和第二支架，所述第一支架顶端前后并排设置有第一红外线发射器和第二红外线发射器，第二支架顶端并排设置有第一红外线接收器和第二红外线接收器，第一红外线发射器和第二红外线发射器与第一红外线接收器和第二红外线接收器分别一一对应，第一支架和第二支架之间设置有单人通行机构和逻辑控制器,第一红外线发射器、第二红外线发射器、第一红外线接收器和第二红外线接收器分别与逻辑控制器连接。作为本技术的进一步方案，所述单人通行机构包括闸盘，所述第一支架顶部设置有凹口，所述闸盘倾斜设置在凹口内，闸盘后端中部固定连接旋转轴的一端，旋转轴的另一端通过固定轴承与凹口的内壁转动连接，且闸盘外侧均匀对称设置有三个闸杆，三个闸杆随闸盘转动限制单人依次通行。作为本技术的进一步方案，所述第二支架对应单人通行机构侧边设置有放行通道，放行通道上设置有放行阻挡机构。作为本技术的进一步方案，所述放行阻挡机构包括阻挡杆，所述阻挡杆一端铰接在第二支架侧壁上，第二支架上设置有阻挡杆收放机构。作为本技术的进一步方案，所述阻挡杆收放机构包括摇臂杆，所述阻挡杆上套装有滑套，所述滑套底部与摇臂杆顶端铰接连接，第二支架对应摇臂杆底端设置有摇臂驱动机构。作为本技术的进一步方案，所述摇臂驱动机构包括第二支架，且底部固定设置壳体，所述壳体中部设置有摇臂轴，摇臂轴与摇臂杆垂直设置，摇臂轴两端套装在壳体两侧对应位置设置的支撑轴承上，所述壳体上设置有供摇臂杆摆动的滑槽，摇臂杆套装在滑槽上且底端与摇臂轴中部固定连接，所述壳体内设置有摇臂轴驱动机构。作为本技术的进一步方案，所述摇臂轴驱动机构包括从动链轮，所述从动链轮套装在壳体内的摇臂轴上，所述壳体内设置有主动链轮和收放电机，收放电机用于驱动主动链轮转动，所述主动链轮和从动链轮之间套装有传动链带。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构设置巧妙且布置合理，工作时，将本装置放置在班级门口，阻挡杆放下，班级到课人员必须从前侧经过单人通行机构进出教室，逻辑控制器对进而对进入班级的到课人员进行计数，通过第一红外线接收器和第二红外线接收器，接收到信号的次数，得出到课人数，极个别情况下，有人员从单人通行机构外出，此时结合第一红外线接收器和第二红外线接收器接收信号的顺序判断到课人员进还是出，进而对班级到课人员进行精确计数，并快速得出到课率；另外本技术设置有放行通道，方便下课班级人员快速放行，避免课后拥堵；具体是摇臂轴受驱动带动摇臂杆转动，摇臂杆通过滑套带动阻挡杆向上收起或向下横向阻挡，实现收放，方便使用。附图说明图1为实用型班级到课率统计装置的俯视图；图2为实用型班级到课率统计装置的正视图；图3为实用型班级到课率统计装置中壳体的侧视图；图4为实用型班级到课率统计装置中壳体内结构示意图。图中：1-第一支架，2-闸盘，3-第二红外线发射器，4-阻挡杆，5-第二红外线接收器，6-阻挡杆收放机构，7-第二支架，8-第一红外线接收器，9-闸杆，10-第一红外线发射器，11-底板，12-旋转轴，13-固定轴承，14-凹口，15-摇臂轴，16-壳体，17-摇臂杆，18-滑套，19-滑槽，20-支撑轴承，21-从动链轮，22-传动链带，23-收放电机，24-主动链轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～4，本技术提供一种技术方案：一种实用型班级到课率统计装置，包括底板11，所述底板11上左右对称设置有第一支架1和第二支架7，第一支架1和第二支架7之间设置有单人通行机构和逻辑控制器,所述单人通行机构包括闸盘2，所述第一支架1顶部设置有凹口14，所述闸盘2倾斜设置在凹口14内，闸盘2后端中部设置有旋转轴12，旋转轴12套装在第一支架1的凹口14内侧对应位置设置的固定轴承13上，闸盘2外侧均匀对称设置有三个闸杆9，三个闸杆9随闸盘2转动限制单人依次通行，且通过逻辑控制器对进入班级的到课人员进行计数，逻辑控制器为现有技术，且为本领域内技术人员的公知常识，本案在此不作阐述。所述第一支架1顶端前后并排设置有第一红外线发射器10和第二红外线发射器3，第二支架顶端并排设置有第一红外线接收器8和第二红外线接收器5，第一红外线发射器10和第二红外线发射器3与第一红外线接收器8和第二红外线接收器5分别一一对应，第一红外线发射器10、第二红外线发射器3、第一红外线接收器8和第二红外线接收器5分别与逻辑控制器连接，逻辑控制器检测到的进入班级的到课人数，通过电信号的形式传递给第一红外线接收器10和第二红外线接收器8，第一红外线接收器10和第二红外线接收器8接收到信号后，得出到课人数。极个别情况下，有人员从单人通行机构外出，此时结合第一红外线接收器和第二红外线接收器接收信号的顺序判断到课人员进还是出，进而对班级到课人员进行精确计数，并快速得出到课率。所述第二支架7对应单人通行机构侧边设置有放行通道，放行通道上设置有放行阻挡机构，所述放行阻挡机构包括阻挡杆4，所述阻挡杆4一端铰接在第二支架7侧壁上，第二支架7上设置有阻挡杆收放机构6，所述阻挡杆收放机构6包括摇臂杆17，所述阻挡杆4上套装有滑套18，所述滑套18底部与摇臂杆17顶端铰接连接，第二支架7对应摇臂杆17底端设置有摇臂驱动机构；所述摇臂驱动机构包括第二支架7底部固定设置的壳体16，所述壳体16中部设置有摇臂轴15，摇臂轴15与摇臂杆17垂直设置，摇臂轴15两端套装在壳体16两侧对应位置设置的支撑轴承20上，所述壳体16上设置有供摇臂杆17摆动的滑槽19，摇臂杆17套装在滑槽19上且底端与摇臂轴15中部固定连接，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.实用型班级到课率统计装置，包括底板（11），其特征在于：所述底板（11）上左右对称设置有第一支架（1）和第二支架（7），所述第一支架（1）顶端前后并排设置有第一红外线发射器（10）和第二红外线发射器（3），第二支架(7)顶端并排设置有第一红外线接收器（8）和第二红外线接收器（5），第一红外线发射器（10）和第二红外线发射器（3）与第一红外线接收器（8）和第二红外线接收器（5）分别一一对应，第一支架（1）和第二支架（7）之间设置有单人通行机构和逻辑控制器,第一红外线发射器（10）、第二红外线发射器（3）、第一红外线接收器（8）和第二红外线接收器（5）分别与逻辑控制器连接。

【技术特征摘要】
1.实用型班级到课率统计装置，包括底板（11），其特征在于：所述底板（11）上左右对称设置有第一支架（1）和第二支架（7），所述第一支架（1）顶端前后并排设置有第一红外线发射器（10）和第二红外线发射器（3），第二支架(7)顶端并排设置有第一红外线接收器（8）和第二红外线接收器（5），第一红外线发射器（10）和第二红外线发射器（3）与第一红外线接收器（8）和第二红外线接收器（5）分别一一对应，第一支架（1）和第二支架（7）之间设置有单人通行机构和逻辑控制器,第一红外线发射器（10）、第二红外线发射器（3）、第一红外线接收器（8）和第二红外线接收器（5）分别与逻辑控制器连接。2.根据权利要求1所述的实用型班级到课率统计装置，其特征在于：所述单人通行机构包括闸盘（2），所述第一支架（1）顶部设置有凹口（14），所述闸盘（2）倾斜设置在凹口（14）内，闸盘（2）后端中部固定连接旋转轴（12）的一端，旋转轴（12）的另一端通过固定轴承（13）与凹口（14）的内壁转动连接，且闸盘（2）外侧均匀对称设置有三个闸杆（9），三个闸杆（9）随闸盘（2）转动限制单人依次通行。3.根据权利要求1所述的实用型班级到课率统计装置，其特征在于：所述第二支架（7）对应单人通行机构侧边设置有放行通道，放行通道上设置有放行阻挡机构。4.根据权利要求3所述的实用型班级到课率统计装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘忠明，
申请(专利权)人：湖南涉外经济学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43