一种信息化教室用教学屏幕制造技术

本实用新型专利技术公开了一种信息化教室用教学屏幕，属于屏幕本体技术领域。一种信息化教室用教学屏幕，包括基座和屏幕本体，所述屏幕本体后侧面上固定连接有第一套筒，所述基座上固定连接第二套筒，所述第一套筒内转动连接有第一齿轮，所述基座上滑动连接有齿轮杆，所述齿轮杆一端穿过基座固定连接在第一套筒底壁上；本实用通过第一齿轮带动第一套筒转动，第一套筒带动屏幕本体转动，解决了教室内两侧学生观看屏幕本体时斜视的问题，齿轮杆的上下滑动，从而带动第一套筒滑动，第一套筒的滑动带动屏幕本体上下滑动，解决了身高较矮的学生观看不到屏幕本体的问题，从而对屏幕本体进行了全方位展示。

A Teaching Screen for Information Classroom

The utility model discloses an information classroom teaching screen, which belongs to the technical field of screen body. A teaching screen for information classroom includes a base and a screen body. The rear side of the screen body is fixedly connected with a first set of barrels. The second set of barrels is fixedly connected on the base. The first set of barrels is rotated and connected with a first gear. The first set of bars is sliding and connected with a gear rod. One end of the gear rod is fixedly connected with the bottom wall of the first set of barrels through the base. The first gear drives the first sleeve to rotate, and the first sleeve drives the screen body to rotate. It solves the problem of strabismus when students on both sides of the classroom watch the screen body. The gear rod slides up and down, which drives the first sleeve to slide up and down. The sliding of the first sleeve drives the screen body to slide up and down. It solves the problem that the shorter students can't see the screen body, thus solving the problem of screen book. The body was displayed in an all-round way.

【技术实现步骤摘要】
一种信息化教室用教学屏幕
本技术涉及屏幕本体
，尤其涉及一种信息化教室用教学屏幕。
技术介绍
随着信息化时代的来临，信息技术全面发展，信息技术逐渐进入到我们的生活中，信息化教室是一种新型教室，能够通过多媒体进行教学，提高了教学效率，多媒体教学时需要用到屏幕本体。现有的屏幕本体只能单方面的固定在基座上，屏幕本体单一的固定在一个位置，会使一些身高较矮的无法看到屏幕上展示的内容，同时，屏幕本体单一的固定在基座上，坐在教室两侧的学生会因为斜视的原因而看不清楚屏幕本体上展示的内容，长时间的斜视也会导致学生的视力下降，从而一种可以能够全方位展示的屏幕本体尤为重要。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有屏幕本体不能全方位展示问题，而提出的一种信息化教室用教学屏幕。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种信息化教室用教学屏幕，包括基座和屏幕本体，所述屏幕本体后侧面上固定连接有第一套筒，所述基座上固定连接第二套筒，所述第一套筒滑动连接在第二套筒上，所述基座内转动连接有第二转动杆，所述第二转动杆一端与基座底侧内壁相连，所述第二转动杆远离基座的一端置于第一套筒内并固定连接有第一齿轮，所述第一套筒内壁上开设有轮齿槽，所述第一齿轮和轮齿槽啮合，所述基座上滑动连接有齿轮杆，所述齿轮杆一端穿过基座并固定连接有转动环，所述转动环远离齿轮杆的一端与第一套筒转动连接。优选的，所述第二转动杆上固定连接有第一皮带轮，所述基座内转动连接有第三转动杆，所述第三转动杆上固定连接有第二皮带轮，所述第一皮带轮通过皮带和第二皮带轮相连接。优选的，所述所述基座侧壁上转动连接有第一转盘，所述第一转盘上固定连接有第一转动杆，所述第一转动杆上固定连接有第一圆锥齿轮，所述第三转动杆上固定连接有第二圆锥齿轮，所述第一圆锥齿轮和第二圆锥齿轮相啮合。优选的，所述基座侧壁上转动连接有第二转盘，所述第二转盘上固定连接有第四转动杆，所述第四转动杆远离第二转盘的一端连接在基座内侧壁上，所述第四转动杆上固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮与齿轮杆相啮合。优选的，所述齿轮杆上固定连接有限位环，所述限位环与第二转动杆滑动相连。与现有技术相比，本技术提供了一种信息化教室用教学屏幕，具备以下有益效果：1、该信息化教室用教学屏幕，通过基座将屏幕本体固定，当进行教学时，通过第一齿轮的转动，从而带动与第一齿轮啮合的第一套筒转动，通过第一套筒的转动，从而带动与第一套筒固定连接的屏幕本体转动，从而实现了对屏幕本体的转动，解决了教室内两侧学生观看屏幕本体时斜视的问题，通过齿轮杆的上下滑动，从而带动与齿轮杆固定连接转动环移动，从而带动第一套筒滑动，第一套筒的滑动将会带动与其固定连接的屏幕本体上下滑动，从而实现了对屏幕本体的升降，解决了身高较矮的学生观看不到屏幕本体的问题，通过对屏幕本体的转动和升降，从而对屏幕本体进行了全方位展示。2、该信息化教室用教学屏幕，当需要对屏幕本体进行转动时，通过第三转动杆的转动，从而带动第三转动杆上的第二皮带轮转动，第二皮带轮通过皮带带动第一皮带轮转动，通过第一皮带轮的转动，从而带动与第一皮带轮固定连接的第二转动杆转动，第二转动杆的转动将会带动与其固定连接的第一齿轮转动，从而为屏幕本体的转动提供动力。3、该信息化教室用教学屏幕，当需要对屏幕本体进行转动时，通过手动转动第一转盘，第一转盘的转动将会带动与其固定连接的第一转动杆转动，通过第一转动杆的转动，从而带动第一转动杆上固定连接的第一圆锥齿轮转动，第一圆锥齿轮将会带动与其啮合的第二圆锥齿轮转动，通过第二圆锥齿轮的转动，从而带动与第二圆锥齿轮固定连接的第三转动杆转动，从而为第二转动杆的转动提供了动力，从而为屏幕本体的转动提供动力。4、该信息化教室用教学屏幕，当需要对屏幕本体进行升降时，通过手动转动第二转盘，第二转盘的转动将会带动与其固定连接的第四转动杆转动，第四转动杆的转动将会带动与其固定连接的第二齿轮转动，通过第二齿轮的转动，从而带动与其啮合的齿轮杆上下滑动，齿轮杆上下滑动将会带动与其固定相连的第一套筒上下滑动，从而实现对屏幕本体的升降，解决了身高较矮的学生不能观看到屏幕本体的问题。5、该信息化教室用教学屏幕，通过齿轮杆上固定连接的限位环，可使齿轮杆在上下滑动时，不会因为过度滑动而使齿轮杆从基座中脱落。附图说明图1为本技术提出的一种信息化教室用教学屏幕的结构示意图；图2为本技术提出的一种信息化教室用教学屏幕第一套筒和屏幕本体的的连接示意图；图3为本技术提出的一种信息化教室用教学屏幕第二转动杆和第一套筒的连接示意图；图4为本技术提出的一种信息化教室用教学屏幕齿轮杆和第一套筒的连接示意图；图5为本技术提出的一种信息化教室用教学屏幕第四转动杆和第二齿轮的连接示意图；图6为本技术提出的一种信息化教室用教学屏幕第二转动杆和第一齿轮的连接示意图；图7为本技术提出的一种信息化教室用教学屏幕轮齿槽和第一齿轮的连接示意图。图中：1、屏幕本体；2、基座；3、第二套筒；4、第一套筒；5、齿轮杆；6、第一齿轮；7、第二转动杆；8、第一皮带轮；9、皮带；10、第二皮带轮；11、第三转动杆；12、第一转盘；13、第一圆锥齿轮；14、第二圆锥齿轮；15、第一转动杆；16、第四转动杆；17、第二齿轮；18、限位环；19、第二转盘；20、转动环；21、轮齿槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。实施例1：参照图1-3，一种信息化教室用教学屏幕，一种信息化教室用教学屏幕，包括基座2和屏幕本体1，屏幕本体1后侧面上固定连接有第一套筒4，基座2上固定连接第二套筒3，第一套筒4滑动连接在第二套筒3上，基座2内转动连接有第二转动杆7，第二转动杆7一端与基座2底侧内壁相连，第二转动杆7远离基座2的一端置于第一套筒4内并固定连接有第一齿轮6，第一套筒4内壁上开设有轮齿槽21，第一齿轮6和轮齿槽21啮合，基座2上滑动连接有齿轮杆5，齿轮杆5一端穿过基座2并固定连接有转动环20，转动环20远离齿轮杆5的一端与第一套筒4转动连接，通过基座2将屏幕本体1固定，当进行教学时，通过第一齿轮6的转动，从而带动与第一齿轮6啮合的第一套筒4转动，通过第一套筒4的转动，从而带动与第一套筒4固定连接的屏幕本体1转动，从而实现了对屏幕本体1的转动，解决了教室内两侧学生观看屏幕本体时斜视的问题，通过齿轮杆5的上下滑动，从而带动与齿轮杆5固定连接转动环20移动，从而带动第一套筒4滑动，第一套筒4的滑动将会带动与其固定连接的屏幕本体1上下滑动，从而实现了对屏幕本体1的升降，解决了身高较矮的学生观看不到屏幕本体的问题，通过对屏幕本体1的转动和升降，从而对屏幕本体1进行了全方位展示。实施本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种信息化教室用教学屏幕，包括基座（2）和屏幕本体（1），其特征在于，所述屏幕本体（1）后侧面上固定连接有第一套筒（4），所述基座（2）上固定连接第二套筒（3），所述第一套筒（4）滑动连接在第二套筒（3）上，所述基座（2）内转动连接有第二转动杆（7），所述第二转动杆（7）一端与基座（2）底侧内壁相连，所述第二转动杆（7）远离基座（2）的一端置于第一套筒（4）内并固定连接有第一齿轮（6），所述第一套筒（4）内壁上开设有轮齿槽（21），所述第一齿轮（6）和轮齿槽（21）啮合，所述基座（2）上滑动连接有齿轮杆（5），所述齿轮杆（5）一端穿过基座（2）并固定连接有转动环（20），所述转动环（20）远离齿轮杆（5）的一端与第一套筒（4）转动连接。

【技术特征摘要】
1.一种信息化教室用教学屏幕，包括基座（2）和屏幕本体（1），其特征在于，所述屏幕本体（1）后侧面上固定连接有第一套筒（4），所述基座（2）上固定连接第二套筒（3），所述第一套筒（4）滑动连接在第二套筒（3）上，所述基座（2）内转动连接有第二转动杆（7），所述第二转动杆（7）一端与基座（2）底侧内壁相连，所述第二转动杆（7）远离基座（2）的一端置于第一套筒（4）内并固定连接有第一齿轮（6），所述第一套筒（4）内壁上开设有轮齿槽（21），所述第一齿轮（6）和轮齿槽（21）啮合，所述基座（2）上滑动连接有齿轮杆（5），所述齿轮杆（5）一端穿过基座（2）并固定连接有转动环（20），所述转动环（20）远离齿轮杆（5）的一端与第一套筒（4）转动连接。2.根据权利要求1所述的一种信息化教室用教学屏幕，其特征在于，所述第二转动杆（7）上固定连接有第一皮带轮（8），所述基座（2）内转动连接有第三转动杆（11），所述第三转动杆（11）上固定连接有第二皮带轮（10），所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋红伟，
申请(专利权)人：山东鸿盛信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：山东,37