一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器制造技术

本发明专利技术公开了一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器，包括支撑底座和蜗杆，所述支撑底座的上方左右两侧均安装有下支撑杆，且下支撑杆的上方设置有下固定管，所述下固定管的上方设置有上固定管，且上固定管的上方安装有上支撑杆，所述上固定管和下固定管的内侧均固定有安装框，且上固定管和下固定管的外侧均安装有紧固螺栓。该便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器设置有第一放置壳体和第二放置壳体，第一放置壳体和第二放置壳体的四周和底部均为网孔状结构，进而便于对固液混合物的不同高度处同时进行过滤，使得不同位置的液体通过第一放置壳体和第二放置壳体流出，进而提高过滤的效率，节省过滤的时间。

A Solid-liquid Separator Used in Chemical Teaching Experiments for Easy Control of Liquid Extraction Quantity

The invention discloses a solid-liquid separator for chemical teaching experiment, which is convenient for controlling the amount of liquid extraction, including a support base and a worm. The upper and left sides of the support base are equipped with a lower support rod, and the upper part of the lower support rod is equipped with a lower fixing pipe, and the upper part of the lower fixing pipe is equipped with an upper fixing pipe, and the upper part of the upper fixing pipe is equipped with an upper support rod, and the upper part of the upper fixing pipe is equipped with an Installation frames are fixed on the inner side of the fixing pipe and the lower fixing pipe, and fastening bolts are installed on the outer side of the upper fixing pipe and the lower fixing pipe. The solid-liquid separator for chemical teaching experiment is equipped with the first and second shells for controlling the amount of liquid extraction. The first and second shells have mesh-like structure around and at the bottom, which facilitates simultaneous filtration at different heights of the solid-liquid mixture so that liquids in different positions can flow out through the first and second shells. It can improve the efficiency of filtering and save the time of filtering.

【技术实现步骤摘要】
一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器
本专利技术涉及教育教学
，具体为一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器。
技术介绍
教育教学是指对各个领域的知识技能进行授教的一系列活动总称，教育教学包含我们生活中常见的数学、语文、英语、化学和生物等等学科的教学，在学习化学中我们一般要通过实验进行教学，以便于学生通过实验更好的理解书本上的理论知识，我们最常见的化学实验要数固液分离实验，一般通过过滤法或是沉淀法进行分离，我们最常用的还是过滤法，虽然目前市场上的固液分离器的种类多种多样，但是还是存在一些不足之处，例如：1、传统的固液分离器在分离的过程中一般通过分离器底部的过滤孔进行过滤，这就使得最上方的液体需要很长时间才能进入底部的过滤孔进行过滤，这不仅使得上方的液体与下方的固体接触粘连，影响过滤程度，还会使得分离的效率降低，延长分离时间，浪费课堂时间，不方便老师进行授课；2、传统的固液分离器在对一种固液物料进行分离后，当还需要对其他固液物料进行分离时，需要将整个分离器进行清洗后才能使用，进而不方便在课堂上进行教学使用；3、在固液分离后，不能很好的对液体进行存放，导致液体一次全部提取出来，进而不方便工作人员对分离的液体进行多次不同的对比实验，同时，不方便对分离后的固体进行拿取。所以我们提出了一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器，以便于解决上述中提出的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上传统的固液分离器的分离效率低，导致分离时间长，不能连续对多种固液进行分离工作，不能很好的控制液体的提取量，不方便对固体进行拿取的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器，包括支撑底座和蜗杆，所述支撑底座的上方左右两侧均安装有下支撑杆，且下支撑杆的上方设置有下固定管，所述下固定管的上方设置有上固定管，且上固定管的上方安装有上支撑杆，所述上固定管和下固定管的内侧均固定有安装框，且上固定管和下固定管的外侧均安装有紧固螺栓，所述下支撑杆和上支撑杆的内部均固定有安装孔，所述安装框的内部固定有分离室，且分离室的底部固定有存放室，所述存放室的底部安装有滴管，且滴管的外侧贯穿于控制室和安装框，所述蜗杆的底部安装有安装框，且蜗杆的右侧啮合有蜗轮，并且蜗轮的内部固定有安装杆，而且安装杆的外侧贯穿于控制室与转管相连接，所述分离室的上方设置有压盘，且压盘的上方固定有转杆，所述转杆的外侧连接有固定套管，且固定套管的外侧固定有支撑板，所述分离室的内壁固定有凹槽，且凹槽的内部安装有竖杆，所述竖杆的内部下方固定有固定弹簧，且固定弹簧的上方安装有横板，所述横板的上方设置有拉杆，且拉杆的顶端固定有第一放置壳体，所述第一放置壳体的外侧设置有分离室，且第一放置壳体的内侧安装有第二放置壳体。优选的，所述支撑底座包括放置槽和防护垫，且放置槽的内部固定有防护垫，并且防护垫的材质为橡胶材质，防护垫的竖剖面呈倒梯形，防护垫与放置槽的连接方式为粘接。优选的，所述安装框的上方和前侧均为开口状，且安装框与分离室的连接方式为焊接。优选的，所述分离室由凹槽和竖杆组成，所述凹槽等间距分布在分离室的内壁，且凹槽的最高点与分离室的最高点在同一平面上，并且竖杆的内部为空心状。优选的，所述分离室内部的空间与存放室内部的空间相连通，且存放室与滴管为一体结构，并且滴管设置有三个。优选的，所述拉杆与竖杆的连接方式为嵌套连接，且拉杆通过固定弹簧分离室与构成升降结构，并且拉杆呈“L”形。优选的，所述第一放置壳体和第二放置壳体之间的间距为5cm，且第一放置壳体与分离室之间的间距为12cm，并且第一放置壳体与第二放置壳体的四周和底部均为网孔状结构，第一放置壳体四周和底部的网孔直径小于第二放置壳体四周和底部的网孔直径。优选的，所述转管包括第一通孔和第二通孔，且第一通孔的下方设置有第二通孔，并且第一通孔的直径大于滴管的直径，转管的内部为空心状。优选的，所述第一通孔的直径小于第二通孔的直径，且第一通孔的中心线与第二通孔的中心线不在同一直线上。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器；（1）设置有第一放置壳体和第二放置壳体，第一放置壳体和第二放置壳体的四周和底部均为网孔状结构，进而便于对固液混合物的不同高度处同时进行过滤，使得不同位置的液体通过第一放置壳体和第二放置壳体流出，进而提高过滤的效率，节省过滤的时间；（2）安装有第一放置壳体和第二放置壳体，第一放置壳体四周和底部的网孔状小于第二放置壳体四周和底部的网孔状，进而二次对液体进行过滤，便于提高分离的质量；（3）固定有3个分离室，进而通过3个分离室便于整个分离器可以连续对多种固液混合液进行分离，由此，便于整个分离器很好的在课堂或实验室进行教学实验；（4）安装有转管，通过转管的旋转便于对第一通孔内部的滴管进行挤压，从而将软管材质的滴管关闭，进而便于对提取液的量进行控制，同时，通过存放室便于对剩余的液体进行存放，以便于下次对液体进行提取，由此便于液体进行多次使用；（5）固定有竖杆和拉杆，通过将拉杆从内部为空心状的竖杆内拉出，进而使得第一放置壳体与分离室进行分离，由此不仅便于对第二放置壳体内部的固体进行拿取，还便于对整个分离器进行后期的清理；（6）安装有放置槽和防护垫，通过放置槽和防护垫便于对滴管的底端进行防护，以便于滴管很好的进行使用。附图说明图1为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器主视结构示意图；图2为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器分离室主剖结构示意图；图3为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器分离室俯视结构示意图；图4为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器图2中A处放大结构示意图；图5为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器控制室俯剖结构示意图；图6为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器控制室主剖结构示意图；图7为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器支撑底座主剖结构示意图；图8为本专利技术一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器转杆与固定套管连接剖视结构示意图。图中：1、支撑底座；101、放置槽；102、防护垫；2、下支撑杆；3、下固定管；4、安装框；5、分离室；6、存放室；7、控制室；8、蜗杆；9、蜗轮；10、安装杆；11、上固定管；12、上支撑杆；13、安装孔；14、紧固螺栓；15、支撑板；16、转杆；17、固定套管；18、压盘；19、凹槽；20、竖杆；21、固定弹簧；22、横板；23、拉杆；24、第一放置壳体；25、第二放置壳体；26、转管；2601、第一通孔；2602、第二通孔；27、滴管。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-8，本专利技术提供一种技术方案：一种便于控本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器，包括支撑底座（1）和蜗杆（8），其特征在于：所述支撑底座（1）的上方左右两侧均安装有下支撑杆（2），且下支撑杆（2）的上方设置有下固定管（3），所述下固定管（3）的上方设置有上固定管（11），且上固定管（11）的上方安装有上支撑杆（12），所述上固定管（11）和下固定管（3）的内侧均固定有安装框（4），且上固定管（11）和下固定管（3）的外侧均安装有紧固螺栓（14），所述下支撑杆（2）和上支撑杆（12）的内部均固定有安装孔（13），所述安装框（4）的内部固定有分离室（5），且分离室（5）的底部固定有存放室（6），所述存放室（6）的底部安装有滴管（27），且滴管（27）的外侧贯穿于控制室（7）和安装框（4），所述蜗杆（8）的底部安装有安装框（4），且蜗杆（8）的右侧啮合有蜗轮（9），并且蜗轮（9）的内部固定有安装杆（10），而且安装杆（10）的外侧贯穿于控制室（7）与转管（26）相连接，所述分离室（5）的上方设置有压盘（18），且压盘（18）的上方固定有转杆（16），所述转杆（16）的外侧连接有固定套管（17），且固定套管（17）的外侧固定有支撑板（15），所述分离室（5）的内壁固定有凹槽（19），且凹槽（19）的内部安装有竖杆（20），所述竖杆（20）的内部下方固定有固定弹簧（21），且固定弹簧（21）的上方安装有横板（22），所述横板（22）的上方设置有拉杆（23），且拉杆（23）的顶端固定有第一放置壳体（24），所述第一放置壳体（24）的外侧设置有分离室（5），且第一放置壳体（24）的内侧安装有第二放置壳体（25）。...

【技术特征摘要】
1.一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器，包括支撑底座（1）和蜗杆（8），其特征在于：所述支撑底座（1）的上方左右两侧均安装有下支撑杆（2），且下支撑杆（2）的上方设置有下固定管（3），所述下固定管（3）的上方设置有上固定管（11），且上固定管（11）的上方安装有上支撑杆（12），所述上固定管（11）和下固定管（3）的内侧均固定有安装框（4），且上固定管（11）和下固定管（3）的外侧均安装有紧固螺栓（14），所述下支撑杆（2）和上支撑杆（12）的内部均固定有安装孔（13），所述安装框（4）的内部固定有分离室（5），且分离室（5）的底部固定有存放室（6），所述存放室（6）的底部安装有滴管（27），且滴管（27）的外侧贯穿于控制室（7）和安装框（4），所述蜗杆（8）的底部安装有安装框（4），且蜗杆（8）的右侧啮合有蜗轮（9），并且蜗轮（9）的内部固定有安装杆（10），而且安装杆（10）的外侧贯穿于控制室（7）与转管（26）相连接，所述分离室（5）的上方设置有压盘（18），且压盘（18）的上方固定有转杆（16），所述转杆（16）的外侧连接有固定套管（17），且固定套管（17）的外侧固定有支撑板（15），所述分离室（5）的内壁固定有凹槽（19），且凹槽（19）的内部安装有竖杆（20），所述竖杆（20）的内部下方固定有固定弹簧（21），且固定弹簧（21）的上方安装有横板（22），所述横板（22）的上方设置有拉杆（23），且拉杆（23）的顶端固定有第一放置壳体（24），所述第一放置壳体（24）的外侧设置有分离室（5），且第一放置壳体（24）的内侧安装有第二放置壳体（25）。2.根据权利要求1所述的一种便于控制液体提取量的化学教学实验用固液分离器，其特征在于：所述支撑底座（1）包括放置槽（101）和防护垫（102），且放置槽（101）的内部固定有防护垫（102），并且防护垫（102）的材质为橡胶材质，防护垫（102）的竖剖面呈倒梯形，防护垫（102）与放置槽（101）的连接方式为粘接。3.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵博，
申请(专利权)人：赵博，
类型：发明
国别省市：安徽,34