一种可调节使用面积的教学黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节使用面积的教学黑板，包括箱体，所述箱体底部的四角均固定连接有支撑腿，所述箱体顶部的后侧固定连接有第一黑板，所述箱体内壁底部的中心处固定连接有套环，所述套环的内腔活动连接有蜗杆，所述蜗杆的右侧套接有第一轴承座。本实用新型专利技术通过设置套环、蜗杆、第一轴承座、竖杆、把手、卡槽、滑槽、滑块、移动块、卡块、蜗轮、转轴、第二轴承座、旋转座、转杆、第二黑板和防滑垫相互配合，达到了可调节使用面积的优点，解决了现有的可调节使用面积使用面积有限的问题，使教师在使用教学黑板时，能够调节教学黑板的使用面积，方便了教师使用，提高了教师的教学进度，从而提高了教学黑板的实用性。

A Teaching Blackboard with Adjustable Use Area

The utility model discloses a teaching blackboard with adjustable usable area, which comprises a box body. The four corners of the bottom of the box body are fixed with supporting legs, the rear side of the top of the box body is fixed with a first blackboard, and a sleeve ring is fixed at the center of the bottom of the inner wall of the box body. The inner cavity of the sleeve is movably connected with a worm, and the right side of the worm is connected with a first bearing seat. \u3002 The utility model achieves the advantages of adjustable usable area by setting ring, worm, first bearing seat, vertical rod, handle, chute, slider, moving block, chuck, worm wheel, rotating shaft, second bearing seat, rotating seat, rotating rod, second blackboard and anti-skid pad, and solves the problem of limited usable area of the existing adjustable usable area, so that teachers can be in use. When using the teaching blackboard, it can adjust the use area of the teaching blackboard, facilitate the use of teachers, improve the teaching progress of teachers, thereby improving the practicability of the teaching blackboard.

【技术实现步骤摘要】
一种可调节使用面积的教学黑板
本技术涉及教学用具
，具体为一种可调节使用面积的教学黑板。
技术介绍
教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。教师在进行教学时，需要用到黑板，以便于教师对学生进行教学，目前现有的教学黑板，不具有可调节使用面积的功能，使教师在使用教学黑板时，由于教学黑板的使用面积有限，导致教师需要多次进行擦拭，不方便教师使用，降低了教师的教学进度，从而降低了教学黑板的实用性。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种可调节使用面积的教学黑板，具备可调节使用面积的优点，解决了现有的可调节使用面积使用面积有限的问题。（二）技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节使用面积的教学黑板，包括箱体，所述箱体底部的四角均固定连接有支撑腿，所述箱体顶部的后侧固定连接有第一黑板，所述箱体内壁底部的中心处固定连接有套环，所述套环的内腔活动连接有蜗杆，所述蜗杆的右侧套接有第一轴承座，所述第一轴承座的右侧与箱体内壁的右侧固定连接，所述蜗杆的左侧贯穿至箱体的左侧并固定连接有竖杆，所述竖杆左侧的顶部固定连接有把手，所述蜗杆表面的左侧开设有卡槽，所述箱体左侧的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块的左侧固定连接有移动块，所述移动块的底部固定连接有卡块，所述卡块的底部贯穿至卡槽的内腔，所述蜗杆正面的两侧均螺纹连接有蜗轮，所述蜗轮的内壁固定连接有转轴，所述转轴的底部套接有第二轴承座，所述第二轴承座的底部与箱体内壁的底部固定连接，所述转轴的顶部贯穿至箱体的顶部并固定连接有旋转座，所述旋转座的顶部固定连接有转杆，所述转杆的一侧固定连接有第二黑板。优选的，所述蜗杆表面的左侧设置有正螺纹，所述蜗杆表面的右侧设置有反螺纹，所述蜗轮的表面设置有与正螺纹和反螺纹配合使用的齿牙。优选的，所述支撑腿的底部固定连接有防滑垫，所述防滑垫的底部设置有防滑纹。优选的，所述卡槽的数量为若干个，且若干个卡槽呈环形开设在蜗杆表面的左侧。（三）有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种可调节使用面积的教学黑板，具备以下有益效果：1、本技术通过设置套环、蜗杆、第一轴承座、竖杆、把手、卡槽、滑槽、滑块、移动块、卡块、蜗轮、转轴、第二轴承座、旋转座、转杆、第二黑板和防滑垫相互配合，达到了可调节使用面积的优点，解决了现有的可调节使用面积使用面积有限的问题，使教师在使用教学黑板时，能够调节教学黑板的使用面积，方便了教师使用，提高了教师的教学进度，从而提高了教学黑板的实用性。2、本技术通过设置套环，对蜗杆起到转动时稳定的作用，解决了蜗杆在转动时出现不稳定的问题，通过设置第一轴承座，对蜗杆起到转动时稳定的作用，解决了蜗杆在转动时出现摇晃的问题，通过设置竖杆和把手，对蜗杆起到方便转动的作用，解决了蜗杆在转动时不方便转动的问题，通过设置滑槽和滑块，对移动块起到移动时稳定的作用，解决了移动块在移动时容易脱落的问题，通过设置卡槽和卡块，对蜗杆起到固定的作用，解决了蜗杆在使用完成后出现自转的问题，通过设置第二轴承座，对转轴起到转动时稳定的作用，解决了转轴在转动时出现摇晃的问题，通过设置防滑垫，对支撑腿起到防滑的作用，解决了支撑腿在使用时出现滑动，造成箱体出现滑动的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术右视结构示意图；图3为本技术蜗杆和蜗轮配合使用俯视图；图4为本技术蜗杆和卡槽左视剖面图。图中：1箱体、2支撑腿、3第一黑板、4套环、5蜗杆、6第一轴承座、7竖杆、8把手、9卡槽、10滑槽、11滑块、12移动块、13卡块、14蜗轮、15转轴、16第二轴承座、17旋转座、18转杆、19第二黑板、20防滑垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，一种可调节使用面积的教学黑板，包括箱体1，箱体1底部的四角均固定连接有支撑腿2，支撑腿2的底部固定连接有防滑垫20，通过设置防滑垫20，对支撑腿2起到防滑的作用，解决了支撑腿2在使用时出现滑动，造成箱体1出现滑动的问题，防滑垫20的底部设置有防滑纹，箱体1顶部的后侧固定连接有第一黑板3，箱体1内壁底部的中心处固定连接有套环4，通过设置套环4，对蜗杆5起到转动时稳定的作用，解决了蜗杆5在转动时出现不稳定的问题，套环4的内腔活动连接有蜗杆5，蜗杆5表面的左侧设置有正螺纹，蜗杆5表面的右侧设置有反螺纹，蜗杆5的右侧套接有第一轴承座6，通过设置第一轴承座6，对蜗杆5起到转动时稳定的作用，解决了蜗杆5在转动时出现摇晃的问题，第一轴承座6的右侧与箱体1内壁的右侧固定连接，蜗杆5的左侧贯穿至箱体1的左侧并固定连接有竖杆7，通过设置竖杆7和把手8，对蜗杆5起到方便转动的作用，解决了蜗杆5在转动时不方便转动的问题，竖杆7左侧的顶部固定连接有把手8，蜗杆5表面的左侧开设有卡槽9，卡槽9的数量为若干个，且若干个卡槽9呈环形开设在蜗杆5表面的左侧，箱体1左侧的顶部开设有滑槽10，滑槽10的内腔滑动连接有滑块11，通过设置滑槽10和滑块11，对移动块12起到移动时稳定的作用，解决了移动块12在移动时容易脱落的问题，滑块11的左侧固定连接有移动块12，移动块12的底部固定连接有卡块13，通过设置卡槽9和卡块13，对蜗杆5起到固定的作用，解决了蜗杆5在使用完成后出现自转的问题，卡块13的底部贯穿至卡槽9的内腔，蜗杆5正面的两侧均螺纹连接有蜗轮14，蜗轮14的表面设置有与正螺纹和反螺纹配合使用的齿牙，蜗轮14的内壁固定连接有转轴15，转轴15的底部套接有第二轴承座16，通过设置第二轴承座16，对转轴15起到转动时稳定的作用，解决了转轴15在转动时出现摇晃的问题，第二轴承座16的底部与箱体1内壁的底部固定连接，转轴15的顶部贯穿至箱体1的顶部并固定连接有旋转座17，旋转座17的顶部固定连接有转杆18，转杆18的一侧固定连接有第二黑板19，通过设置套环4、蜗杆5、第一轴承座6、竖杆7、把手8、卡槽9、滑槽10、滑块11、移动块12、卡块13、蜗轮14、转轴15、第二轴承座16、旋转座17、转杆18、第二黑板19和防滑垫20相互配合，达到了可调节使用面积的优点，解决了现有的可调节使用面积使用面积有限的问题，使教师在使用教学黑板时，能够调节教学黑板的使用面积，方便了教师使用，提高了教师的教学进度，从而提高了教学黑板的实用性。使用时，教师首先拉动移动块12，移动块12带动滑块11在滑槽10的内腔滑动，使移动块12移动稳定，防止移动块12脱落，移动块12移动带动卡块13离开卡槽9的内腔，然后教师转动把手8，把手8转动带动竖杆7开始转动，竖杆7转动带动蜗杆5开始转动，使蜗杆5在套环4和第一轴承座6的内腔开始转动，使蜗杆5转本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可调节使用面积的教学黑板，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）底部的四角均固定连接有支撑腿（2），所述箱体（1）顶部的后侧固定连接有第一黑板（3），所述箱体（1）内壁底部的中心处固定连接有套环（4），所述套环（4）的内腔活动连接有蜗杆（5），所述蜗杆（5）的右侧套接有第一轴承座（6），所述第一轴承座（6）的右侧与箱体（1）内壁的右侧固定连接，所述蜗杆（5）的左侧贯穿至箱体（1）的左侧并固定连接有竖杆（7），所述竖杆（7）左侧的顶部固定连接有把手（8），所述蜗杆（5）表面的左侧开设有卡槽（9），所述箱体（1）左侧的顶部开设有滑槽（10），所述滑槽（10）的内腔滑动连接有滑块（11），所述滑块（11）的左侧固定连接有移动块（12），所述移动块（12）的底部固定连接有卡块（13），所述卡块（13）的底部贯穿至卡槽（9）的内腔，所述蜗杆（5）正面的两侧均螺纹连接有蜗轮（14），所述蜗轮（14）的内壁固定连接有转轴（15），所述转轴（15）的底部套接有第二轴承座（16），所述第二轴承座（16）的底部与箱体（1）内壁的底部固定连接，所述转轴（15）的顶部贯穿至箱体（1）的顶部并固定连接有旋转座（17），所述旋转座（17）的顶部固定连接有转杆（18），所述转杆（18）的一侧固定连接有第二黑板（19）。...

【技术特征摘要】
1.一种可调节使用面积的教学黑板，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）底部的四角均固定连接有支撑腿（2），所述箱体（1）顶部的后侧固定连接有第一黑板（3），所述箱体（1）内壁底部的中心处固定连接有套环（4），所述套环（4）的内腔活动连接有蜗杆（5），所述蜗杆（5）的右侧套接有第一轴承座（6），所述第一轴承座（6）的右侧与箱体（1）内壁的右侧固定连接，所述蜗杆（5）的左侧贯穿至箱体（1）的左侧并固定连接有竖杆（7），所述竖杆（7）左侧的顶部固定连接有把手（8），所述蜗杆（5）表面的左侧开设有卡槽（9），所述箱体（1）左侧的顶部开设有滑槽（10），所述滑槽（10）的内腔滑动连接有滑块（11），所述滑块（11）的左侧固定连接有移动块（12），所述移动块（12）的底部固定连接有卡块（13），所述卡块（13）的底部贯穿至卡槽（9）的内腔，所述蜗杆（5）正面的两侧均螺纹连接有蜗轮（14），所述蜗轮（14）...

【专利技术属性】
技术研发人员：燕起超，张东伟，杨睿，
申请(专利权)人：许昌市建安区椹涧乡第二初级中学，
类型：新型
国别省市：河南,41