现代教育技术展示平台制造技术

技术编号:20884983 阅读:76 留言:0更新日期:2019-04-17 13:33
本实用新型专利技术公开了一种现代教育技术展示平台,包括竖板,所述竖板的左右两侧对称设置展示柜,所述展示柜的中心设置竖杆,所述竖杆上下设置若干与展示柜内腔相适应的支撑板,所述支撑板与竖杆转动连接,所述支撑板以竖杆为中心环形阵列设置四个隔板;所述展示柜靠近竖板的一端设置扇形开口,所述竖板的前端竖直设置第一滑槽,所述第一滑槽内设置第一滑板,所述第一滑板的前端设置用于放置平板电脑的U型槽。本实用新型专利技术的有益效果在于:作者或者展览的负责人将每件作品的详细介绍存入平板电脑,观者可以通过平板电脑对自己喜欢的作品进行详细了解。

【技术实现步骤摘要】
现代教育技术展示平台
本技术主要涉及展示装置,具体是一种现代教育技术展示平台。
技术介绍
为了开发学生的创新性思维,学校经常会举办多种创新性大赛,越来越多的新作品被同学们创造出来,另外,艺术相关专业的学生在毕业季,各专业毕业生设计的艺术品要进行集中展示,为了将产品展示给大家,学校往往选择学校的展厅向全校的师生来展示获奖作品,现在的展示平台通过多媒体循环播放的方式展示作品,起到良好的展示效果,但是,通过多媒体循环播放,观看作品的师生只能在多媒体上看到关于作品的介绍,由于时间的关系,只能对作品进行简单介绍,及时对某件作品特别欣赏、喜欢,也不方便通过多媒体对作品是设计目的、表达的思想进一步了解,导致展示的作品虽然比较多,但是很难给观者留下很深的印象。
技术实现思路
为解决现有技术中的不足,本技术提供一种现代教育技术展示平台,将平板电脑置于U型槽内,第一滑板上下滑动至所对应的支撑板处,支撑板上的作品通过扇形开口展示在观者面前,作者或者展览的负责人将每件作品的详细介绍存入平板电脑,观者可以通过平板电脑对自己喜欢的作品进行详细了解。本技术为实现上述目的,通过以下技术方案实现:现代教育技术展示平台,包括竖板,所述竖板的左右两侧对称设置展示柜,所述展示柜为圆柱形,所述展示柜的中心设置竖杆,所述竖杆上下设置若干与展示柜内腔相适应的支撑板,所述支撑板与竖杆转动连接,所述支撑板以竖杆为中心环形阵列设置四个隔板;所述展示柜靠近竖板的一端设置扇形开口,所述扇形开口的圆心角为90°,两个扇形开口对称设置在竖板的两侧,所述竖板的前端竖直设置第一滑槽,所述第一滑槽内设置第一滑板,所述第一滑板的左右两端水平设置第二滑槽,所述第二滑槽内设置第一滑杆,所述第一滑杆的一端设置第一弹簧,所述第一弹簧的另一端与第一滑板连接,所述第一滑杆另一端伸出第二滑槽并设置第二滑板,所述第一滑槽的侧壁上竖直设置与第二滑板相配合的第三滑槽,所述第二滑板远离第一滑杆的一端设置凹槽,所述凹槽内设置滚球,所述滚球与第三滑槽接触,所述第一滑板的前端设置用于放置平板电脑的U型槽,所述U型槽设置与平板电脑相适应的观察窗;所述第一滑板的后端设置连接板,所述连接板竖直设置第四滑槽,所述第四滑槽内设置第二滑杆,所述第四滑槽的底端设置与第二滑杆相配合的挡块,所述第二滑杆的底端设置连接杆,所述连接杆与第二滑杆转动连接,所述连接杆上套设第二弹簧,所述第二弹簧的底端与挡块接触,所述连接杆的底端伸出连接板并设置横杆,所述第二滑杆的顶端伸出连接板并设置横板,所述横板位于U型槽的上方,所述横板的底端设置插块,所述第一滑板的顶端设置与插块相配合的插槽。所述第一滑槽的深度大于横杆的长度,所述横杆的底端设置拉环。所述连接板的长度小于第一滑板的长度。所述支撑板的侧壁环形阵列设置若干凸块。对比与现有技术,本技术有益效果在于:1、本技术将作品置于支撑板上,四个隔板将支撑板上作品隔开,能够方便观者通过扇形开口单独观看支撑板上的作品,避免很多作品同时展现在观者面前,导致观者眼花缭乱,旋转支撑板可以依次将支撑板上的作品通过扇形开口展现出,同时将平板电脑置于U型槽内,第一滑板上下滑动至所对应的支撑板处,支撑板上的作品通过扇形开口展示在观者面前,作者或者展览的负责人将每件作品的详细介绍存入平板电脑,观者可以通过平板电脑对自己喜欢的作品进行详细了解。2、本技术横杆的底端设置拉环,能够方便拉动连接杆。3、本技术连接板的长度小于第一滑板的长度,能够方便横杆在第一滑槽内转动。4、本技术支撑板的侧壁环形阵列设置若干凸块,能够方便转动支撑板。附图说明附图1是本技术的结构示意图。附图2是附图1的俯视图。附图3是第一滑板的安装结构示意图。附图4是附图3的A处放大图。附图5是第一滑板的结构示意图。附图6是竖杆的结构示意图。附图7是附图6的俯视图。附图中所示标号:1、竖板;11、平板电脑;2、展示柜;21、扇形开口;3、竖杆;4、支撑板;41、凸块;5、隔板;6、第一滑板;61、第一滑槽;62、第一滑杆;63、第一弹簧;64、U型槽;65、观察窗;7、第二滑板;71、第三滑槽;72、滚球;8、连接板;81、第二滑杆;82、连接杆;83、第二弹簧;84、挡块;85、横杆;86、拉环;9、横板;91、插块;92、插槽。具体实施方式结合附图和具体实施例,对本技术作进一步说明。应理解,这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解,在阅读了本技术讲授的内容之后,本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改,这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。现代教育技术展示平台,包括竖板1,所述竖板1的左右两侧对称设置展示柜2,所述展示柜2为圆柱形,所述展示柜2的中心设置竖杆3,所述竖杆3上下设置若干与展示柜2内腔相适应的支撑板4,所述支撑板4与竖杆3转动连接,所述支撑板4以竖杆3为中心环形阵列设置四个隔板5,将作品置于支撑板4上,四个隔板5将支撑板4上作品隔开。所述展示柜2靠近竖板1的一端设置扇形开口21,所述扇形开口21的圆心角为90°,两个扇形开口21对称设置在竖板1的左右两侧,能够方便观者通过扇形开口21单独观看支撑板4上的作品,避免很多作品同时展现在观者面前,导致观者眼花缭乱,旋转支撑板4可以依次将支撑板4上的作品通过扇形开口21展现出。所述竖板1的前端竖直设置第一滑槽61,所述第一滑槽61内设置第一滑板6,第一滑板6可在第一滑槽61上下滑动。所述第一滑板6的左右两端水平设置第二滑槽,所述第二滑槽内设置第一滑杆62,所述第一滑杆62的一端设置第一弹簧63,所述第一弹簧63的另一端与第一滑板6连接,所述第一滑杆62另一端伸出第二滑槽并设置第二滑板7,所述第一滑槽61的侧壁上竖直设置与第二滑板7相配合的第三滑槽71,所述第二滑板7远离第一滑杆62的一端设置凹槽,所述凹槽内设置滚球72,所述滚球72与第三滑槽71接触,第二滑板7通过滚球72与第三滑槽71接触,第一弹簧63挤压第一滑杆62使滚球72紧贴第三滑槽71克服第一滑板6、平板电脑11的重力,防止第一滑板6自己向下滑动,需要移动第一滑板6时用手拨动第一滑板6,滚球72在第三滑槽71内上下滑动,滑动至所对应的支撑板4处,所述第一滑板6的前端设置用于放置平板电脑11的U型槽64,所述U型槽64设置与平板电脑11相适应的观察窗65,将平板电脑11置于U型槽64内,第一滑板6上下滑动至所对应的支撑板4处,旋转支撑板4可以依次将支撑板4上的作品通过扇形开口21展现出,支撑板4上的作品通过扇形开口21展示在观者面前,作者或者展览的负责人将每件作品的详细介绍存入平板电脑11,平板电脑11的显示屏通过观察窗65展现,观者可以通过平板电脑11对自己喜欢的作品进行详细了解。所述第一滑板6的后端设置连接板8,所述连接板8竖直设置第四滑槽,所述第四滑槽内设置第二滑杆81,所述第四滑槽的底端设置与第二滑杆81相配合的挡块84,所述第二滑杆81的底端设置连接杆82,所述连接杆82与第二滑杆81转动连接,所述连接杆82上套设第二弹簧83,所述第二弹簧83的底端与挡块84接触,所述连接杆82的底端伸出连接板8并设置横杆85,所述第二滑杆81的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.现代教育技术展示平台,包括竖板(1),其特征在于:所述竖板(1)的左右两侧对称设置展示柜(2),所述展示柜(2)为圆柱形,所述展示柜(2)的中心设置竖杆(3),所述竖杆(3)上下设置若干与展示柜(2)内腔相适应的支撑板(4),所述支撑板(4)与竖杆(3)转动连接,所述支撑板(4)以竖杆(3)为中心环形阵列设置四个隔板(5);所述展示柜(2)靠近竖板(1)的一端设置扇形开口(21),所述扇形开口(21)的圆心角为90°,两个扇形开口(21)对称设置在竖板(1)的两侧,所述竖板(1)的前端竖直设置第一滑槽(61),所述第一滑槽(61)内设置第一滑板(6),所述第一滑板(6)的左右两端水平设置第二滑槽,所述第二滑槽内设置第一滑杆(62),所述第一滑杆(62)的一端设置第一弹簧(63),所述第一弹簧(63)的另一端与第一滑板(6)连接,所述第一滑杆(62)另一端伸出第二滑槽并设置第二滑板(7),所述第一滑槽(61)的侧壁上竖直设置与第二滑板(7)相配合的第三滑槽(71),所述第二滑板(7)远离第一滑杆(62)的一端设置凹槽,所述凹槽内设置滚球(72),所述滚球(72)与第二滑槽接触,所述第一滑板(6)的前端设置用于放置平板电脑的U型槽(64),所述U型槽(64)设置与平板电脑相适应的观察窗(65);所述第一滑板(6)的后端设置连接板(8),所述连接板(8)竖直设置第四滑槽,所述第四滑槽内设置第二滑杆(81),所述第四滑槽的底端设置与第二滑杆(81)相配合的挡块(84),所述第二滑杆(81)的底端设置连接杆(82),所述连接杆(82)与第二滑杆(81)转动连接,所述连接杆(82)上套设第二弹簧(83),所述第二弹簧(83)的底端与挡块(84)接触,所述连接杆(82)的底端伸出连接板(8)并设置横杆(85),所述第二滑杆(81)的顶端伸出连接板(8)并设置横杆(85),横板(9)位于U型槽(64)的上方,所述横板(9)的底端设置插块(91),所述第一滑板(6)的顶端设置与插块(91)相配合的插槽(92)。...

【技术特征摘要】
1.现代教育技术展示平台,包括竖板(1),其特征在于:所述竖板(1)的左右两侧对称设置展示柜(2),所述展示柜(2)为圆柱形,所述展示柜(2)的中心设置竖杆(3),所述竖杆(3)上下设置若干与展示柜(2)内腔相适应的支撑板(4),所述支撑板(4)与竖杆(3)转动连接,所述支撑板(4)以竖杆(3)为中心环形阵列设置四个隔板(5);所述展示柜(2)靠近竖板(1)的一端设置扇形开口(21),所述扇形开口(21)的圆心角为90°,两个扇形开口(21)对称设置在竖板(1)的两侧,所述竖板(1)的前端竖直设置第一滑槽(61),所述第一滑槽(61)内设置第一滑板(6),所述第一滑板(6)的左右两端水平设置第二滑槽,所述第二滑槽内设置第一滑杆(62),所述第一滑杆(62)的一端设置第一弹簧(63),所述第一弹簧(63)的另一端与第一滑板(6)连接,所述第一滑杆(62)另一端伸出第二滑槽并设置第二滑板(7),所述第一滑槽(61)的侧壁上竖直设置与第二滑板(7)相配合的第三滑槽(71),所述第二滑板(7)远离第一滑杆(62)的一端设置凹槽,所述凹槽内设置滚球(72),所述滚球(72)与第二滑槽接触,所述第一滑板(6)的前端设置用于放置平板电脑的U型...

【专利技术属性】
技术研发人员:雷晓艳徐可程芬萍毛春华陈永光张少辉
申请(专利权)人:周口师范学院
类型:新型
国别省市:河南,41

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