一种基于直播的智能视频教学管理系统技术方案

本发明专利技术公开了一种基于直播的智能视频教学管理系统，包括：请求获取模块，用于获取用户的教学请求；请求推送模块，用于向符合用户的教学请求的主播推送用户的教学请求；主播抢单模块，用于供主播根据用户的教学请求进行抢单；教学直播模块，用于主播抢单成功后，建立所述主播和用户之间的教学直播关系。

【技术实现步骤摘要】
一种基于直播的智能视频教学管理系统
本专利技术涉及视频教学
，尤其涉及一种基于直播的智能视频教学管理系统。
技术介绍
随着互联网技术的发展，出现了越来越多传统的行业与互联网结合的项目。直播不再局限于现场直播、互动，而是借助互联网达到异地直播、互动，使人们足不出户能知晓天下事。互联网直播也被运用到教学领域，通过创建直播房间，出售学习权限，达到异地教育直播的效果；但是目前的教育直播系统，无法满足现代人个性化教学请求。
技术实现思路
基于
技术介绍
存在的技术问题，本专利技术提出了一种基于直播的智能视频教学管理系统；本专利技术提出的一种基于直播的智能视频教学管理系统，包括：请求获取模块，用于获取用户的教学请求；请求推送模块，用于向符合用户的教学请求的主播推送用户的教学请求；主播抢单模块，用于供主播根据用户的教学请求进行抢单；教学直播模块，用于主播抢单成功后，建立所述主播和用户之间的教学直播关系。优选地，所述请求获取模块，具体用于：用户的教学请求包括学习项目、学习时间、学习价格范围。优选地，所述请求推送模块，具体用于：将学习项目作为匹配条件在各主播预设的教学项目中搜索匹配的目标主播，且将用户的教学请求推送至目标主播。优选地，所述教学直播模块，具体用于：主播抢单成功后，获取所述主播的教学直播数据；建立所述主播和用户的直播关系；根据直播关系将教学直播数据同步至用户进行播放并建立所述主播和用户之间的通讯连接。优选地，所述教学直播模块，还用于：主播抢单成功后，判断用户余额是否大于预设资金阈值，在判断结果为是时，建立所述主播和用户之间的教学直播关系，否则，向用户发出余额充值提醒。优选地，还包括互相评价模块，与教学直播模块连接，互相评价模块用于在主播和用户之间的教学直播关系结束后，接收用户对主播的评分，以及主播对用户的评分。本专利技术通过获取用户的教学请求，向符合用户的教学请求的主播推送用户的教学请求，供主播根据用户的教学请求进行抢单，主播抢单成功后，建立所述主播和用户之间的教学直播关系。如此，从用户的教学请求出发，为用户提供个性化的教学直播服务，有利于为用户寻找学习项目、学习时间和学习价格范围匹配度较高的主播，充分满足用户的教学需求，且在主播和用户完成教学直播后，主播可对用户学习情况进行评价，用户可对主播教学服务进行评价，有利于对各主播教学进行管控，以及方便用户对自身学习情况进行了解。附图说明图1为本专利技术提出的一种基于直播的智能视频教学管理系统的模块示意图。具体实施方式参照图1，本专利技术提出的一种基于直播的智能视频教学管理系统，包括：请求获取模块，用于获取用户的教学请求，具体用于：用户的教学请求包括学习项目、学习时间、学习价格范围。在具体方案中，获取学习项目有利于根据用户的学习项目为用户匹配合适的主播，为用户提供满意度更高的服务；获取学习时间，有利于主播根据自身情况选择是否抢单，获取学习价格范围，有利于用户根据自身的消费水平进行请求，进一步提高本系统的个性化服务。请求推送模块，用于向符合用户的教学请求的主播推送用户的教学请求，具体用于：将学习项目作为匹配条件在各主播预设的教学项目中搜索匹配的目标主播，且将用户的教学请求推送至目标主播。在具体方案中，由于以学习项目作为主播匹配的依据，因此接收到用户的教学请求的主播均是可以教学用户的学习项目的主播，在大量主播中寻找与用户需求匹配度高的目标主播。主播抢单模块，用于供主播根据用户的教学请求进行抢单。教学直播模块，用于主播抢单成功后，建立所述主播和用户之间的教学直播关系，具体用于：主播抢单成功后，获取所述主播的教学直播数据；建立所述主播和用户的直播关系；根据直播关系将教学直播数据同步至用户进行播放并建立所述主播和用户之间的通讯连接。进一步的，主播抢单成功后，判断用户余额是否大于预设资金阈值，在判断结果为是时，建立所述主播和用户之间的教学直播关系，否则，向用户发出余额充值提醒。在具体方案中，主播在浏览用户的教学请求后，根据自身情况选择是否抢单，主播抢单成功后，在用户余额大于预设资金阈值(用户余额足够支付主播教学费用)时，将教学直播数据同步至用户进行播放并建立所述主播和用户之间的通讯连接，在用户余额小于预设资金阈值时，提醒用户进行余额充值，以便建立所述主播和用户之间的教学直播关系。互相评价模块，与教学直播模块连接，互相评价模块用于在主播和用户之间的教学直播关系结束后，接收用户对主播的评分，以及主播对用户的评分。在具体方案中，在主播和用户完成教学直播后，主播和用户可彼此进行评价，方便对播和用户进行管控。本实施方式通过获取用户的教学请求，向符合用户的教学请求的主播推送用户的教学请求，供主播根据用户的教学请求进行抢单，主播抢单成功后，建立所述主播和用户之间的教学直播关系。如此，从用户的教学请求出发，为用户提供个性化的教学直播服务，有利于为用户寻找学习项目、学习时间和学习价格范围匹配度较高的主播，充分满足用户的教学需求，且在主播和用户完成教学直播后，主播可对用户学习情况进行评价，用户可对主播教学服务进行评价，有利于对各主播教学进行管控，以及方便用户对自身学习情况进行了解。以上所述，仅为本专利技术较佳的具体实施方式，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技术范围内，根据本专利技术的技术方案及其专利技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于直播的智能视频教学管理系统，其特征在于，包括：请求获取模块，用于获取用户的教学请求；请求推送模块，用于向符合用户的教学请求的主播推送用户的教学请求；主播抢单模块，用于供主播根据用户的教学请求进行抢单；教学直播模块，用于主播抢单成功后，建立所述主播和用户之间的教学直播关系。

【技术特征摘要】
1.一种基于直播的智能视频教学管理系统，其特征在于，包括：请求获取模块，用于获取用户的教学请求；请求推送模块，用于向符合用户的教学请求的主播推送用户的教学请求；主播抢单模块，用于供主播根据用户的教学请求进行抢单；教学直播模块，用于主播抢单成功后，建立所述主播和用户之间的教学直播关系。2.根据权利要求1所述的基于直播的智能视频教学管理系统，其特征在于，所述请求获取模块，具体用于：用户的教学请求包括学习项目、学习时间、学习价格范围。3.根据权利要求2所述的基于直播的智能视频教学管理系统，其特征在于，所述请求推送模块，具体用于：将学习项目作为匹配条件在各主播预设的教学项目中搜索匹配的目标主播，且将用户的教学请求推送至目标主播。4.根据权利要求1所述的基于...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭萍倩，张亚锋，
申请(专利权)人：宿州学院，
类型：发明
国别省市：安徽,34