The utility model discloses a display board for mathematics teaching, which solves the problems that the display board in the prior art is not conducive to the preservation of knowledge points, the teaching quality is low and the board surface is fixed. The utility model comprises a supporting column, which is provided with a prompt board and an calculus board. The prompt board is located above the calculus board. The prompt board is connected with the supporting column through a connecting ring, and the connecting ring is fixed with the supporting column. The prompt board rotates along the connecting ring, the calculus board is connected with the supporting column through a connecting seat, the connecting seat is fixed with the supporting column, and the calculus board rotates along the connecting seat. The bottom of the support column is provided with a base, and the top of the support column is provided with a hook for suspension, which is connected with the support column by a traction rope. The bottom of the calculating board of the utility model is provided with a pulling plate, which enhances the use area and is easy to accept. The two supporting modes of the hook suspension and the base support are combined, thus having high popularization value.
【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用展示板
本技术涉及教学用具
,特别是指一种数学教学用展示板。
技术介绍
数学教学过程中,往往涉及较多公式和演算过程,为了提高学生学习效率,老师往往会使用展示板,对学生进行当堂测试,试题和答案需要不停的撰写和更换,浪费时间,教学质量不高,不利于进行当堂测试,而且不利于学生对知识点的查询与复习,此外,现有展示板的板面固定,尺寸较小,在数学教学中使用很不方便。
技术实现思路
针对上述
技术介绍
中的不足,本技术提出一种数学教学用展示板,解决了现有技术中展示板不利于知识点的保存、教学质量低、功能单一、板面固定的问题。本技术的技术方案是这样实现的:一种数学教学用展示板,包括支撑柱,支撑柱上设有若干个提示板和若干个演算板,提示板位于演算板的上方,提示板通过连接环与支撑柱相连接,连接环与支撑柱固定连接,提示板沿连接环转动,演算板通过连接座与支撑柱相连接,连接座与支撑柱固定连接,演算板沿连接座转动;支撑柱的底部设有底座,支撑柱的顶部设有用于悬挂的挂钩,挂钩通过牵引绳与支撑柱相连接。所述提示板的内侧固定设有滑块,滑块套设在连接环上,提示板通过滑块沿连接环滑动;提示板的顶部设有长条滑轨,长条滑轨上设有滑板,滑板沿长条滑轨滑动。所述连接座包括上连接座和下连接座,上连接座和下连接座对称设置在支撑柱上,上连接座和下连接座均为圆形座,上连接座的下表面和下连接座的上表面均设有环形卡槽,演算板的内侧对称设有上滑柱和下滑柱,上滑柱位于上连接座的环形卡槽中且沿环形卡槽滑动;下滑柱位于下连接座的环形卡槽中且沿环形卡槽滑动。所述演算板的底部设有抽拉槽,抽拉槽中滑动设有抽拉板,抽拉板的一侧 ...
【技术保护点】
1.一种数学教学用展示板,其特征在于:包括支撑柱(1),支撑柱(1)上设有若干个提示板(2)和若干个演算板(3),提示板(2)位于演算板(3)的上方,提示板(2)通过连接环(4)与支撑柱(1)相连接,连接环(4)与支撑柱(1)固定连接,提示板(2)沿连接环(4)转动,演算板(3)通过连接座(5)与支撑柱(1)相连接,连接座(5)与支撑柱(1)固定连接,演算板(3)沿连接座(5)转动;支撑柱(1)的底部设有底座(6),支撑柱(1)的顶部设有用于悬挂的挂钩(7),挂钩(7)通过牵引绳(8)与支撑柱(1)相连接。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用展示板,其特征在于:包括支撑柱(1),支撑柱(1)上设有若干个提示板(2)和若干个演算板(3),提示板(2)位于演算板(3)的上方,提示板(2)通过连接环(4)与支撑柱(1)相连接,连接环(4)与支撑柱(1)固定连接,提示板(2)沿连接环(4)转动,演算板(3)通过连接座(5)与支撑柱(1)相连接,连接座(5)与支撑柱(1)固定连接,演算板(3)沿连接座(5)转动;支撑柱(1)的底部设有底座(6),支撑柱(1)的顶部设有用于悬挂的挂钩(7),挂钩(7)通过牵引绳(8)与支撑柱(1)相连接。2.根据权利要求1所述的数学教学用展示板,其特征在于:所述提示板(2)的内侧固定设有滑块(9),滑块(9)套设在连接环(4)上,提示板(2)通过滑块(9)沿连接环(4)滑动;提示板(2)的顶部设有长条滑轨(10),长条滑轨(10)上设有滑板(11),滑板(11)沿长条滑轨(10)滑动。3.根据权利要求1或2所述的数学教学用展示板,其特征在于:所述连接座(5)包括上连接座(51)和下连接座(52),上连接座(51)和下连接座(52)对称设置在支撑柱(1)上,上连接座(51)和下连接座(52)均为圆形座,上连接座(5...
【专利技术属性】
技术研发人员:王秋亮,马英,孙跃娟,穆扬眉,
申请(专利权)人:商丘师范学院,
类型:新型
国别省市:河南,41
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