一种多功能大学语文教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开的属于教学设备，具体为一种多功能大学语文教学用具，包括板体，所述板体的前后两端均开设有滑槽，所述滑槽的左右两端均设有与滑槽适配的第一滑块，左右两组所述第一滑块之间设有第二滑块，所述第一滑块的左右两端分别转动连接有第一连接杆和支撑脚，通过在板体的前后两端设置滑槽和滑块并用驱动电机牵引板体，使得教师在需要使用投影幕布前可以通过启动驱动电机使板体下落至地面，然后滑动滑块和转动桌脚，使得板体可拆卸出充当移动黑板使用，有效避免了由于投影幕布挡住黑板，使得老师在黑板的书写空间减少，造成老师擦黑板的频率增加，从而造成浪费教学时间，影响教学效率的问题。

A Multifunctional Instrument for College Chinese Teaching

The utility model discloses a teaching equipment, in particular a multi-functional College Chinese teaching appliance, which comprises a plate body. The front and rear ends of the plate body are provided with sliding grooves, the left and right ends of the sliding groove are provided with a first slider adapted to the sliding groove, and the left and right two first sliders are provided with a second slider, and the left and right ends of the first slider are rotated and connected with a first connection respectively. Connecting rod and supporting foot, by setting sliding grooves and sliders at the front and back ends of the board and using driving motor to pull the board, teachers can start the driving motor to make the board fall to the ground before using projection curtain, then slide the slider and rotate the table foot, so that the board can be dismantled and used as a mobile blackboard, effectively avoiding the projection curtain blocking the blackboard, making the old blackboard old. Teachers'writing space in the blackboard is reduced, resulting in an increase in the frequency of teachers' blackboard cleaning, thus causing a waste of teaching time and affecting teaching efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能大学语文教学用具
本技术公开的属于教学设备，具体为一种多功能大学语文教学用具。
技术介绍
在大学语文的课堂教学中，经常是在可容纳几百人的大教室中进行教学，一方面由于距离较远，学生可能根本无法看清黑板上的内容，另一方面，由于现在教学进程会使用到多媒体教学，而投影幕布一般会设置在黑板处，使得在使用投影仪时黑板无法正常使用，虽然一些教室将投影幕布设置在黑板的一侧，使得幕布放在使用时只会遮住部分黑板，但还是缩小老师上课时的书写空间，从而造成老师只能擦出原先写的知识内容，从而造成老师需要频繁的擦除黑板上的文字，从而浪费教学时间，影响教学效率，为此，我们提出了一种多功能大学语文教学用具投入使用，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能大学语文教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的多媒体教室投影幕布设置在黑板的顶端，在使用时很容易挡住黑板，使得老师在黑板的书写空间减少，造成老师擦黑板的频率增加，从而造成浪费教学时间，影响教学效率的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能大学语文教学用具，包括板体，所述板体的前后两端均开设有一体成形的滑槽，所述滑槽的左右两端均设有与滑槽适配的第一滑块，左右两组所述第一滑块之间设有第二滑块，所述第二滑块设置有两组，所述第一滑块的左右两端分别转动连接有第一连接杆和支撑脚，所述第一连接杆与支撑脚之间设有第二连接杆，且第二连接杆的左右两端分别与第一连接杆和支撑脚转动连接，所述第二滑块远离板体的一端转动连接有第三连接杆，左侧所述第三连接杆的底端与支撑脚转动连接，右侧所述支撑脚靠近板体的一端开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔滑动连接有第三滑块，左侧所述第三连接杆与第三滑块转动连接，所述第一连接杆的底端与第三连接杆转动连接，所述支撑脚底端远离板体的一侧均通过螺栓固定安装有滚轮，所述板体左侧的前后两端均通过螺栓固定连接有勾环，所述板体的后端设有安装架，所述安装架的顶端通过螺栓固定安装有定滑轮，所述安装架的底端左侧固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出端通过螺栓固定连接有卷线轮，所述勾环的内腔勾接有拉绳，且拉绳贯穿定滑轮的顶端与卷线轮固定连接，所述安装架内腔的左右两端设有与滚轮适配的滑轨。优选的，所述滑槽的前后两端均匀开设有限位孔，所述限位孔的内腔螺纹连接有限位杆。优选的，所述滚轮的外侧轮缘处开设有一体成形的滚槽，所述滚轮的直径大于板体的厚度。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过在板体的前后两端设置滑槽和滑块并用驱动电机牵引板体，使得教师在需要使用投影幕布前可以通过启动驱动电机使板体下落至地面，然后滑动滑块和转动桌脚，使得板体可拆卸出充当移动黑板使用，有效避免了由于投影幕布挡住黑板，使得老师在黑板的书写空间减少，造成老师擦黑板的频率增加，从而造成浪费教学时间，影响教学效率的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术翻转结构示意图；图3为本技术折叠结构示意图；图4为本技术板体结构示意图；图5为本技术限位杆结构示意图；图6为本技术滚轮结构示意图。图中：1板体、11勾环、2滑槽、21限位孔、3第一滑块、31第二滑块、4支撑脚、41第一连接杆、42第三连接杆、43第二连接杆、44第一滑槽、45第三滑块、5限位杆、6驱动电机、61卷线轮、7滚轮、71滑轨、8定滑轮、81拉绳、9安装架。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种多功能大学语文教学用具，包括板体1，所述板体1的前后两端均开设有一体成形的滑槽2，所述滑槽2的左右两端均设有与滑槽2适配的第一滑块3，左右两组所述第一滑块3之间设有第二滑块31，所述第二滑块31设置有两组，所述第一滑块3的左右两端分别转动连接有第一连接杆41和支撑脚4，所述第一连接杆41与支撑脚4之间设有第二连接杆43，且第二连接杆43的左右两端分别与第一连接杆41和支撑脚4转动连接，所述第二滑块31远离板体1的一端转动连接有第三连接杆42，左侧所述第三连接杆42的底端与支撑脚4转动连接，右侧所述支撑脚4靠近板体1的一端开设有第一滑槽44，所述第一滑槽44的内腔滑动连接有第三滑块45，左侧所述第三连接杆42与第三滑块45转动连接，所述第一连接杆41的底端与第三连接杆42转动连接，所述支撑脚4底端远离板体1的一侧均通过螺栓固定安装有滚轮7，所述板体1左侧的前后两端均通过螺栓固定连接有勾环11，所述板体1的后端设有安装架9，所述安装架9的顶端通过螺栓固定安装有定滑轮8，所述安装架9的底端左侧固定安装有驱动电机6，所述驱动电机6的输出端通过螺栓固定连接有卷线轮61，所述勾环11的内腔勾接有拉绳81，且拉绳81贯穿定滑轮8的顶端与卷线轮61固定连接，所述安装架9内腔的左右两端设有与滚轮7适配的滑轨。其中，所述滑槽2的前后两端均匀开设有限位孔21，所述限位孔21的内腔螺纹连接有限位杆5，所述滚轮7的外侧轮缘处开设有一体成形的滚槽，所述滚轮7的直径大于板体1的厚度。工作原理：在老师需要使用多媒体投影设备时，可以启动驱动电机6，使得板体1向下运动，当板体1运动到地面时，关闭驱动电机6，将拉绳81从勾环11上取出，然后转动支撑脚4，推动第一滑块3和第二滑块31使得底端的支撑脚4转动至板体1的前端，顶端的支撑脚4转动至板体1的后端，同时使得上下两组支撑脚4的底端转动至同一水平面，接着扭动限位杆5，使得第一滑块3和第二滑块31的位置得到固定，从而使得板体1可以充当移动式黑板使用，滚轮7可以有效的使板体1可以轻松拖动，有效避免了由于投影幕布挡住黑板，使得老师在黑板的书写空间减少，造成老师擦黑板的频率增加，从而造成浪费教学时间，影响教学效率的问题，当老师需要展示一些字画等用具时，可以将左右两组支撑脚4转动至与板体1垂直的角度，使得板体1可以充当展示桌使用，同时老师可以在板体1的顶端进行书写，充当水平书写板使用，有效提高了黑板的功能性，当需要使用投影幕布时，可以将支撑脚4转动至板体1的两侧，然后将拉绳81再次与勾环11勾接，启动驱动电机6，使得拉绳81牵引板体1向上运动，使得板体1再次被收纳至安装架9的内腔，使得板体1充当正常黑板使用。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能大学语文教学用具，包括板体(1)，其特征在于：所述板体(1)的前后两端均开设有一体成形的滑槽(2)，所述滑槽(2)的左右两端均设有与滑槽(2)适配的第一滑块(3)，左右两组所述第一滑块(3)之间设有第二滑块(31)，所述第二滑块(31)设置有两组，所述第一滑块(3)的左右两端分别转动连接有第一连接杆(41)和支撑脚(4)，所述第一连接杆(41)与支撑脚(4)之间设有第二连接杆(43)，且第二连接杆(43)的左右两端分别与第一连接杆(41)和支撑脚(4)转动连接，所述第二滑块(31)远离板体(1)的一端转动连接有第三连接杆(42)，左侧所述第三连接杆(42)的底端与支撑脚(4)转动连接，右侧所述支撑脚(4)靠近板体(1)的一端开设有第一滑槽(44)，所述第一滑槽(44)的内腔滑动连接有第三滑块(45)，左侧所述第三连接杆(42)与第三滑块(45)转动连接，所述第一连接杆(41)的底端与第三连接杆(42)转动连接，所述支撑脚(4)底端远离板体(1)的一侧均通过螺栓固定安装有滚轮(7)，所述板体(1)左侧的前后两端均通过螺栓固定连接有勾环(11)，所述板体(1)的后端设有安装架(9)，所述安装架(9)的顶端通过螺栓固定安装有定滑轮(8)，所述安装架(9)的底端左侧固定安装有驱动电机(6)，所述驱动电机(6)的输出端通过螺栓固定连接有卷线轮(61)，所述勾环(11)的内腔勾接有拉绳(81)，且拉绳(81)贯穿定滑轮(8)的顶端与卷线轮(61)固定连接，所述安装架(9)内腔的左右两端设有与滚轮(7)适配的滑轨(71)。...

【技术特征摘要】
1.一种多功能大学语文教学用具，包括板体(1)，其特征在于：所述板体(1)的前后两端均开设有一体成形的滑槽(2)，所述滑槽(2)的左右两端均设有与滑槽(2)适配的第一滑块(3)，左右两组所述第一滑块(3)之间设有第二滑块(31)，所述第二滑块(31)设置有两组，所述第一滑块(3)的左右两端分别转动连接有第一连接杆(41)和支撑脚(4)，所述第一连接杆(41)与支撑脚(4)之间设有第二连接杆(43)，且第二连接杆(43)的左右两端分别与第一连接杆(41)和支撑脚(4)转动连接，所述第二滑块(31)远离板体(1)的一端转动连接有第三连接杆(42)，左侧所述第三连接杆(42)的底端与支撑脚(4)转动连接，右侧所述支撑脚(4)靠近板体(1)的一端开设有第一滑槽(44)，所述第一滑槽(44)的内腔滑动连接有第三滑块(45)，左侧所述第三连接杆(42)与第三滑块(45)转动连接，所述第一连接杆(41)的底端与第三连接杆(42)转动...

【专利技术属性】
技术研发人员：张宁，康静，刘菲，
申请(专利权)人：陕西职业技术学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61