一种语文教学多功能教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文教学多功能教具，包括壳体，所述壳体内设有固定板，所述固定板靠近壳体内底部的一侧固定连接有黑板擦，所述固定板的周侧等距设有预设数量的滑块，所述壳体的内底部设有与第一滑块对应的第一滑槽，所述固定板远离黑板擦的一侧设有连接座，所述连接座上设有第二滑块，所述固定板上设有与第二滑块对应的第二滑槽，所述第二滑块通过第一弹簧与第二滑槽的内侧壁连接，所述连接座的内侧壁通过第一转轴转动连接有伸缩指示杆，所述连接座的一侧设有固定座，所述固定座与固定板固定连接，本实用新型专利技术通过黑板擦和伸缩指示杆的组合，方便教师的教学，避免了黑板擦和指示杆来回切换拿取，节约了教学时间。

A Multifunctional Instrument for Chinese Teaching

The utility model discloses a multi-functional teaching aid for Chinese teaching, including a shell, which is provided with a fixing plate, one side of the fixing plate near the bottom of the shell is fixedly connected with a blackboard eraser, the peripheral side of the fixing plate is equidistantly provided with a preset number of sliders, the inner bottom of the shell is provided with a first sliding groove corresponding to the first slider, and the fixing plate is far from the side of the blackboard eraser. The connecting seat is provided with a second slide block, the fixing plate is provided with a second slide groove corresponding to the second slide block, the second slide block is connected with the inner side wall of the second slide groove through the first spring, the inner wall of the connecting seat is rotated and connected with a telescopic indicator rod through the first rotating shaft, and one side of the connecting seat is provided with a fixed seat, and the fixed seat is fixed with the fixing plate. The utility model facilitates teachers'teaching by combining the blackboard eraser and the telescopic indicator rod, avoids switching and taking the blackboard eraser and the indicator rod back and forth, and saves teaching time.

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学多功能教具
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种语文教学多功能教具。
技术介绍
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。在语文的教学过程中，需要教师不断的在黑板进行板书，提炼课文中的重难点，以便于学生的理解，这一过程中，还需要配合指示杆指明重点，以便于学生的关注，板书书写完成后，需要用到黑板擦将黑板擦拭干净，而教师一只手拿书本，另一只手进行黑板擦和指示杆来回切换拿取，十分不便，浪费了教学时间。为了解决上述问题，我们提出了一种语文教学多功能教具。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中黑板擦和指示杆来回切换拿取，十分不便，浪费了教学时间的问题，而提出的一种语文教学多功能教具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种语文教学多功能教具，包括壳体，所述壳体内设有固定板，所述固定板靠近壳体内底部的一侧固定连接有黑板擦，所述固定板的周侧等距设有预设数量的滑块，所述壳体的内底部设有与第一滑块对应的第一滑槽，所述固定板远离黑板擦的一侧设有连接座，所述连接座上设有第二滑块，所述固定板上设有与第二滑块对应的第二滑槽，所述第二滑块通过第一弹簧与第二滑槽的内侧壁连接，所述连接座的内侧壁通过第一转轴转动连接有伸缩指示杆，所述连接座的一侧设有固定座，所述固定座与固定板固定连接，所述固定座的上侧设有与伸缩指示杆对应的固定槽，所述固定槽相对的两侧内壁上均设有收纳槽，所述收纳槽的内底部通过第二弹簧连接有与伸缩指示杆对应的卡块，所述卡块远离第二弹簧的一侧贯穿收纳槽的槽口并向外突出。优选地，所述第一滑块的两侧均设有磁铁，所述第一滑槽的下侧内壁设有与磁铁对应的铁块。优选地，所述第二滑槽的内侧壁固定连接有稳定杆，所述第二滑块上设有与稳定杆对应的贯穿口，所述第一弹簧套设在稳定杆上。优选地，所述壳体的底部设有安装腔，所述安装腔的内底部固定有驱动电机，所述驱动电机的输出端连接有第二转轴，所述第二转轴远离驱动电机的一端贯穿安装腔的内顶部并向壳体内部延伸，所述第二转轴位于壳体内部的一端固定连接有中心块，所述中心块的周侧环绕设有预设数量的连接杆，预设数量的所述连接杆远离中心块的一端通过固定框连接，所述固定框远离壳体内底部的一侧设有清洁刷。优选地，所述壳体的内底部设有预设数量的与安装腔连通的通孔，所述安装腔的一侧设有倾倒口，所述倾倒口内设有密封塞。优选地，所述驱动电机的外侧设有防尘罩，所述防尘罩与安装腔的内壁固定连接，所述防尘罩内固定有蓄电池，所述蓄电池通过导线与驱动电机连接，所述导线上安装有开关，所述安装腔的内底部设有与开关对应的安装口。本技术中，教师取出固定板，方便在并手持固定板，方便随时使用黑板擦，同时通过第二滑块与第二滑槽的滑动配合，从而方便连接座在固定板上滑动，使得伸缩指示杆位置移动，当伸缩指示杆的细端位于固定座的固定槽中时，由于第二弹簧的原长一定，从而卡块不与伸缩指示杆的细端接触，从而方便以第一转轴为中心转动伸缩指示杆并由两个手指固定，拉长伸缩指示杆，从而方便对重难点进行指示，在教学过程中，教师一只手拿持书本，另一只手拿持固定板，既方便随时使用黑板擦，又能对教学的重难点进行指示，方便学生观看，使用结束后，缩短伸缩指示杆，并将伸缩指示杆卡入固定座内，将固定板放入壳体内即可，当进行多媒体教学时，直接取出伸缩指示杆并手持外壳，进行讲解即可。本技术通过黑板擦和伸缩指示杆的组合，方便教师的教学，避免了黑板擦和指示杆来回切换拿取，节约了教学时间。附图说明图1为本技术提出的一种语文教学多功能教具的结构示意图；图2为本技术提出的一种语文教学多功能教具中固定座的结构示意图。图中：1壳体、2固定板、3黑板擦、4第一滑块、5连接座、6第二滑块、7第一弹簧、8第一转轴、9伸缩指示杆、10固定座、11第二弹簧、12卡块、13稳定杆、14驱动电机、15第二转轴、16中心块、17连接杆、18固定框、19密封塞、20防尘罩、21蓄电池。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-2，一种语文教学多功能教具，包括壳体1，壳体1内设有固定板2，固定板2靠近壳体1内底部的一侧固定连接有黑板擦3，固定板2的周侧等距设有预设数量的滑块4，壳体1的内底部设有与第一滑块4对应的第一滑槽，第一滑块4的两侧均设有磁铁，第一滑槽的下侧内壁设有与磁铁对应的铁块，通过磁铁和铁块之间的吸力作用，从而方便对第一滑块4的位置进行固定，进而对固定板2的位置进行固定，防止固定板2晃动，固定板2远离黑板擦3的一侧设有连接座5，连接座5上设有第二滑块6，固定板2上设有与第二滑块6对应的第二滑槽，第二滑块6通过第一弹簧7与第二滑槽的内侧壁连接，第二滑槽的内侧壁固定连接有稳定杆13，第二滑块6上设有与稳定杆13对应的贯穿口，防止第二滑块6在第二滑槽内滑动的过程中产生晃动，第一弹簧7套设在稳定杆13上，防止第一弹簧7产生非轴向的形变，从而保护第一弹簧7，连接座5的内侧壁通过第一转轴8转动连接有伸缩指示杆9，连接座5的一侧设有固定座10，固定座10与固定板2固定连接，固定座10的上侧设有与伸缩指示杆9对应的固定槽，固定槽相对的两侧内壁上均设有收纳槽，收纳槽的内底部通过第二弹簧11连接有与伸缩指示杆9对应的卡块12，卡块12远离第二弹簧11的一侧贯穿收纳槽的槽口并向外突出。壳体1的底部设有安装腔，安装腔的内底部固定有驱动电机14，驱动电机14的外侧设有防尘罩20，防尘罩20与安装腔的内壁固定连接，防止粉笔灰进入驱动电机14，防尘罩20内固定有蓄电池21，蓄电池21通过导线与驱动电机14连接，方便为驱动电机14的工作供电，导线上安装有开关，安装腔的内底部设有与开关对应的安装口，方便通过开关控制驱动电机14的工作与否，驱动电机14的输出端连接有第二转轴15，第二转轴15远离驱动电机14的一端贯穿安装腔的内顶部并向壳体1内部延伸，第二转轴15位于壳体1内部的一端固定连接有中心块16，中心块16的周侧环绕设有预设数量的连接杆17，预设数量的连接杆17远离中心块16的一端通过固定框18连接，固定框18远离壳体1内底部的一侧设有清洁刷，壳体1的内底部设有预设数量的与安装腔连通的通孔，由于驱动电机14的驱动作用，从而方便第二转轴通过中心块16和连接杆17带动固定框18转动，进而清洁刷与黑板擦3接触，清除黑板擦3上的粉笔灰，粉笔灰在其重力的作用下通过通孔进入安装腔内，安装腔的一侧设有倾倒口，倾倒口内设有密封塞19方便将安装腔内的粉笔灰由倾倒口倾倒排出。本实用本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学多功能教具，包括壳体（1），其特征在于，所述壳体（1）内设有固定板（2），所述固定板（2）靠近壳体（1）内底部的一侧固定连接有黑板擦（3），所述固定板（2）的周侧等距设有预设数量的滑块（4），所述壳体（1）的内底部设有与第一滑块（4）对应的第一滑槽，所述固定板（2）远离黑板擦（3）的一侧设有连接座（5），所述连接座（5）上设有第二滑块（6），所述固定板（2）上设有与第二滑块（6）对应的第二滑槽，所述第二滑块（6）通过第一弹簧（7）与第二滑槽的内侧壁连接，所述连接座（5）的内侧壁通过第一转轴（8）转动连接有伸缩指示杆（9），所述连接座（5）的一侧设有固定座（10），所述固定座（10）与固定板（2）固定连接，所述固定座（10）的上侧设有与伸缩指示杆（9）对应的固定槽，所述固定槽相对的两侧内壁上均设有收纳槽，所述收纳槽的内底部通过第二弹簧（11）连接有与伸缩指示杆（9）对应的卡块（12），所述卡块（12）远离第二弹簧（11）的一侧贯穿收纳槽的槽口并向外突出。

【技术特征摘要】
1.一种语文教学多功能教具，包括壳体（1），其特征在于，所述壳体（1）内设有固定板（2），所述固定板（2）靠近壳体（1）内底部的一侧固定连接有黑板擦（3），所述固定板（2）的周侧等距设有预设数量的滑块（4），所述壳体（1）的内底部设有与第一滑块（4）对应的第一滑槽，所述固定板（2）远离黑板擦（3）的一侧设有连接座（5），所述连接座（5）上设有第二滑块（6），所述固定板（2）上设有与第二滑块（6）对应的第二滑槽，所述第二滑块（6）通过第一弹簧（7）与第二滑槽的内侧壁连接，所述连接座（5）的内侧壁通过第一转轴（8）转动连接有伸缩指示杆（9），所述连接座（5）的一侧设有固定座（10），所述固定座（10）与固定板（2）固定连接，所述固定座（10）的上侧设有与伸缩指示杆（9）对应的固定槽，所述固定槽相对的两侧内壁上均设有收纳槽，所述收纳槽的内底部通过第二弹簧（11）连接有与伸缩指示杆（9）对应的卡块（12），所述卡块（12）远离第二弹簧（11）的一侧贯穿收纳槽的槽口并向外突出。2.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教具，其特征在于，所述第一滑块（4）的两侧均设有磁铁，所述第一滑槽的下侧内壁设有与磁铁对应的铁块。3.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教具，其特征在于，所述第二滑槽的内侧壁固定连接有稳定杆（...

【专利技术属性】
技术研发人员：张立儒，
申请(专利权)人：济宁市技师学院，
类型：新型
国别省市：山东,37