一种新型数学画图教学尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型数学画图教学尺，包括主尺，所述主尺的后侧安装有量角器，所述主尺的内腔安装有固定轴，所述固定轴上活动套接有副尺，所述副尺上开设有第一滑槽，所述副尺的右侧蚀刻有第一刻度线，所述第一滑槽上滑动安装有第一粉笔绘制器，所述第一粉笔绘制器的一侧开设有粉笔槽。该新型数学画图教学尺，通过设置定位机构以及固定机构，使该教学尺在绘制弧线时，能够准确的绘制出规定弧度的弧线，并且在绘制弧线的过程中，全程运行稳定，不会出现晃动的现象，其次，在完成绘制后，其副尺等机构能够完全收纳至主尺的内腔中，不仅对副尺等机构进行了良好的保护效果，同时还减少了空间占有率。

A New Teaching Rule for Mathematical Drawing

The utility model discloses a new mathematical drawing teaching ruler, which comprises a master ruler, a protractor is installed at the back of the master ruler, a fixed shaft is installed in the inner cavity of the master ruler, a sub-ruler is movably sleeved on the fixed shaft, a first slide groove is arranged on the sub-ruler, a first scale line is etched on the right side of the sub-ruler, and a first chalk plotter is sliding on the first slide groove. One side of the first chalk plotter is provided with a chalk groove. The new mathematic drawing teaching ruler can accurately draw the arc of the specified arc by setting the positioning mechanism and the fixed mechanism. In the process of drawing the arc, the whole process runs steadily without shaking. Secondly, after drawing, the sub-ruler and other mechanisms can be completely absorbed into the inner cavity of the main ruler, not only to the inner cavity of the ruler, but also to the inner cavity of the main ruler. The Deputy ruler and other mechanisms have achieved good protection effect, and also reduced the space occupancy.

【技术实现步骤摘要】
一种新型数学画图教学尺
本技术涉及教学用具
，具体为一种新型数学画图教学尺。
技术介绍
在数学几何知识的教学过程中，教学尺是一种必用教学工具，现有的教学尺，功能越来越齐全，如中国专利号CN201520808754.X公开的一种数学画图教学尺，其通过主尺以及副尺可以实现弧线以及直线的双重绘制功能。但是经过分析观察，发现其存在以下几个缺陷：一，其在绘制弧线的过程中，缺乏有效的定位机构，难以绘制出准确弧度的弧线，并且其粉笔绘制器缺乏有效的固定机构，在绘制过程中容易出现晃动的现象；二、当其副尺完成收纳后，仍然暴露在主尺之外，从而不仅容易对副尺造成损坏，而且在收纳时还占用了空间。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型数学画图教学尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型数学画图教学尺，包括主尺，所述主尺的后侧安装有量角器，所述主尺的内腔安装有固定轴，所述固定轴上活动套接有副尺，所述副尺上开设有第一滑槽，所述副尺的右侧蚀刻有第一刻度线，所述第一滑槽上滑动安装有第一粉笔绘制器，所述第一粉笔绘制器的一侧开设有粉笔槽，所述第一粉笔绘制器的左右两侧均焊接有固定块，所述固定块上螺纹安装有第一锁紧螺栓，所述固定轴上还分别活动套接有左定位杆以及右定位杆，所述左定位杆以及右定位杆的顶部均螺纹安装有第二锁紧螺栓，所述主尺的底部开设有第二滑槽，所述第二滑槽上滑动安装有滑块，所述滑块上焊接有第二粉笔绘制器，且第二粉笔绘制器的底部延伸至主尺的底部外，所述第二滑槽的底部蚀刻有第二刻度线。优选的，所述主尺的左右两侧均安装有吸盘；优选的，所述主尺内腔的底部安装有靠块。优选的，所述副尺右侧的固定块上安装有指示针。优选的，所述固定轴与量角器位于同一轴心线上。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该新型数学画图教学尺，通过设置定位机构以及固定机构，使该教学尺在绘制弧线时，能够准确的绘制出规定弧度的弧线，并且在绘制弧线的过程中，全程运行稳定，不会出现晃动的现象，其次，在完成绘制后，其副尺等机构能够完全收纳至主尺的内腔中，不仅对副尺等机构进行了良好的保护效果，同时还减少了空间占有率；使用时，首先转动副尺，将其从主尺的腔体内拔出，同时拔出的还有左定位杆以及右定位杆，例如需要绘制弧度为三十度的弧线，使左定位杆贴在左侧，右定位杆贴在右侧，左定位杆与右定位杆之间的弧度为三十度，具体角度通过量角器获得，然后通过转动第二锁紧螺栓将左定位杆以及右定位杆进行固定，然后通过滑动第一粉笔绘制器，根据第一刻度线的示数，从而确定弧线的半径，确定好弧线半径后，转动第一锁紧螺栓，固定第一粉笔绘制器的位置，然后转动副尺，绘制弧线，绘制完弧线后，再依次将副尺、左定位杆以及右定位杆收纳至主尺的内腔中(如图4所示)，通过滑动滑块使其在第二滑槽内滑动，带动第二粉笔绘制器滑动，从而可以绘制出直线。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的结构剖视图；图3为本技术的图2的局部放大图；图4为本技术副尺收纳后的状态示意图；图5为本技术第一粉笔绘制器结构侧视图；图6为本技术固定轴结构侧视图。图中：1主尺、2量角器、3固定轴、4副尺、5第一滑槽、6第一刻度线、7第一粉笔绘制器、71粉笔槽、8固定块、9第一锁紧螺栓、10左定位杆、11右定位杆、12第二锁紧螺栓、13第二滑槽、14滑块、15第二粉笔绘制器、16第二刻度线、17吸盘、18靠块、19指示针。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种新型数学画图教学尺，通过设置定位机构以及固定机构，使该教学尺在绘制弧线时，能够准确的绘制出规定弧度的弧线，并且在绘制弧线的过程中，全程运行稳定，不会出现晃动的现象，其次，在完成绘制后，其副尺4等机构能够完全收纳至主尺1的内腔中，不仅对副尺4等机构进行了良好的保护效果，同时还减少了空间占有率；包括主尺1，所述主尺1的后侧安装有量角器2，所述主尺1的内腔安装有固定轴3，所述固定轴3上活动套接有副尺4，所述副尺4上开设有第一滑槽5，所述副尺4的右侧蚀刻有第一刻度线6，所述第一滑槽5上滑动安装有第一粉笔绘制器7，所述第一粉笔绘制器7的一侧开设有粉笔槽71，粉笔槽71内装有粉笔可进行绘制，所述第一粉笔绘制器7的左右两侧均焊接有固定块8，所述固定块8上螺纹安装有第一锁紧螺栓9，所述固定轴3上还分别活动套接有左定位杆10以及右定位杆11，所述左定位杆10以及右定位杆11的顶部均螺纹安装有第二锁紧螺栓12，使用时，首先转动副尺4，将其从主尺1的腔体内拔出，同时拔出的还有左定位杆10以及右定位杆11，例如需要绘制弧度为三十度的弧线，使左定位杆10贴在左侧，右定位杆11贴在右侧，左定位杆10与右定位杆11之间的弧度为三十度，具体角度通过量角器2获得，然后通过转动第二锁紧螺栓12将左定位杆10以及右定位杆11进行固定，然后通过滑动第一粉笔绘制器7，根据第一刻度线6的示数，从而确定弧线的半径，确定好弧线半径后，转动第一锁紧螺栓9，固定第一粉笔绘制器7的位置，然后转动副尺4，绘制弧线，绘制完弧线后，再依次将副尺4、左定位杆10以及右定位杆11收纳至主尺1的内腔中(如图4所示)，所述主尺1的底部开设有第二滑槽13，所述第二滑槽13上滑动安装有滑块14，所述滑块14上焊接有第二粉笔绘制器15，且第二粉笔绘制器15的底部延伸至主尺1的底部外，第二粉笔绘制器15上也开设有粉笔槽，粉笔槽内装有粉笔可进行绘制，所述第二滑槽13的底部蚀刻有第二刻度线16，通过滑动滑块14使其在第二滑槽13内滑动，带动第二粉笔绘制器15滑动，从而可以绘制出直线，并通过第二刻度线16确定直线的长度。具体而言，所述主尺1的左右两侧均安装有吸盘17，通过设置吸盘17，方便时教学尺吸附在黑板上。具体而言，所述主尺1内腔的底部安装有靠块18，通过设置靠块18，方便副尺4的依靠。具体而言，所述副尺4右侧的固定块8上安装有指示针19，通过设置指示针19，方便确定弧线的半径。具体而言，所述固定轴3与量角器2位于同一轴心线上，从而使绘制出的弧线弧度准确。工作原理：首先转动副尺4，将其从主尺1的腔体内拔出，同时拔出的还有左定位杆10以及右定位杆11，例如需要绘制弧度为三十度的弧线，使左定位杆10贴在左侧，右定位杆11贴在右侧，左定位杆10与右定位杆11之间的弧度为三十度，具体角度通过量角器2获得，然后通过转动第二锁紧螺栓12将左定位杆10以及右定位杆11进行固定，然后通过滑动第一粉笔绘制器7，根据第一刻度线6的示数，从而确定弧线的半径，确定好弧线半径后，转动第一锁紧螺栓9，固定第一粉笔绘制器7的位置，然后转动副尺4，绘制弧线，绘制完弧线后，再依次将副尺4、左定位杆10以及右定位杆11收纳至主尺1的内腔中(如图4所示)，通过滑动滑块14使其在第二滑槽13内滑动，带动第二粉笔绘制器15滑动，从本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型数学画图教学尺，包括主尺(1)，其特征在于：所述主尺(1)的后侧安装有量角器(2)，所述主尺(1)的内腔安装有固定轴(3)，所述固定轴(3)上活动套接有副尺(4)，所述副尺(4)上开设有第一滑槽(5)，所述副尺(4)的右侧蚀刻有第一刻度线(6)，所述第一滑槽(5)上滑动安装有第一粉笔绘制器(7)，所述第一粉笔绘制器(7)的一侧开设有粉笔槽(71)，所述第一粉笔绘制器(7)的左右两侧均焊接有固定块(8)，所述固定块(8)上螺纹安装有第一锁紧螺栓(9)，所述固定轴(3)上还分别活动套接有左定位杆(10)以及右定位杆(11)，所述左定位杆(10)以及右定位杆(11)的顶部均螺纹安装有第二锁紧螺栓(12)，所述主尺(1)的底部开设有第二滑槽(13)，所述第二滑槽(13)上滑动安装有滑块(14)，所述滑块(14)上焊接有第二粉笔绘制器(15)，且第二粉笔绘制器(15)的底部延伸至主尺(1)的底部外，所述第二滑槽(13)的底部蚀刻有第二刻度线(16)。

【技术特征摘要】
1.一种新型数学画图教学尺，包括主尺(1)，其特征在于：所述主尺(1)的后侧安装有量角器(2)，所述主尺(1)的内腔安装有固定轴(3)，所述固定轴(3)上活动套接有副尺(4)，所述副尺(4)上开设有第一滑槽(5)，所述副尺(4)的右侧蚀刻有第一刻度线(6)，所述第一滑槽(5)上滑动安装有第一粉笔绘制器(7)，所述第一粉笔绘制器(7)的一侧开设有粉笔槽(71)，所述第一粉笔绘制器(7)的左右两侧均焊接有固定块(8)，所述固定块(8)上螺纹安装有第一锁紧螺栓(9)，所述固定轴(3)上还分别活动套接有左定位杆(10)以及右定位杆(11)，所述左定位杆(10)以及右定位杆(11)的顶部均螺纹安装有第二锁紧螺栓(12)，所述主尺(1)的底部开设有第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨建，
申请(专利权)人：长江师范学院，
类型：新型
国别省市：重庆,50