物联网教学一体机制造技术

本实用新型专利技术涉及一种物联网教学一体机，包括：网络交换机、工业计算机、操作面板以及连接各多媒体设备的中控器；中控器包括主控单元，以及连接主控单元的音视频切换模块、开关电源模块；网络交换机通过FFC排线连接音视频切换模块、主控单元；工业计算机通过OPS接口连接网络交换机，通过FFC排线连接操作面板；开关电源模块连接网络交换机。本实用新型专利技术减小了连接接口和连接线的多样性、繁杂性，优化了内部结构，通过中控器实现对多媒体设备的统一管理，能有效利用网络交换机、工业计算机以及操作面板，实现智能化、高集成度的物联网一体机。

【技术实现步骤摘要】
物联网教学一体机
本技术涉及教学设备
，特别是涉及物联网教学一体机。
技术介绍
多媒体教室由中央控制器、电脑、功放以及其他多媒体设备组成，教师在上课时只需要操作中央控制器的面板，就能控制多媒体教室中各设备的运行。在实现过程中，专利技术人发现传统技术中至少存在如下问题：传统的教学一体机大部分是设备简单组装在一起，机箱内部依旧是多个独立的产品，连接接口标准多样，不利于统一管理，设备与设备之间的连接走线排布较为繁杂，影响了设备运行的稳定性，且不便于对一体机进行功能扩展。
技术实现思路
基于此，有必要针对集成度较低且抗干扰能力差的问题，提供一种物联网教学一体机。为了实现上述目的，一方面，本技术实施例提供了一种物联网教学一体机，包括：网络交换机、工业计算机、操作面板以及连接各多媒体设备的中控器；中控器包括主控单元，以及连接主控单元的音视频切换模块、开关电源模块；网络交换机通过FFC排线连接音视频切换模块、主控单元；工业计算机通过OPS接口连接网络交换机，通过FFC排线连接操作面板；开关电源模块连接网络交换机。在其中一个实施例中，中控器还包括连接主控单元的数字功放模块。在其中一个实施例中，操作面板为按键式操作面板。在其中一个实施例中，操作面板为触屏式操作面板。在其中一个实施例中，OPS接口为TX24-80R-LT-H1E卡扣式连接器或TX25-80P-LT-H1E卡扣式连接器。在其中一个实施例中，网络交换机为TENDAS105交换机。在其中一个实施例中，网络交换机为TP-LINKTL-SF1005+交换机。在其中一个实施例中，工业计算机为OPS-QM9900或OPS-M201工业计算机。在其中一个实施例中，包括连接主控单元的温度传感器。在其中一个实施例中，多媒体设备为以下设备中的任意一种或多种组合：投影仪、音响、麦克风以及大屏幕。上述技术方案中的一个技术方案具有如下优点和有益效果：本技术的物联网教学一体机，模块化设计并通过中控器集成音视频切换模块、开关电源模块，减小设备体积，且FFC排线将音视频切换模块、主控单元分别与网络交换机连接，FFC排线将操作面板与工业计算机连接，同时工业计算机通过OPS接口连接网络交换机。本技术基于模块化设计，以及采用FFC排线和OPS接口的连接结构连接各模块，使得本技术的物联网教学一体机融合性和集成度高，设备内部结构的布线得到简化，提高了设备中各模块在运行时的抗干扰能力，以及信号传输的稳定性。本技术减小了连接接口和连接线的多样性、繁杂性，优化了内部结构，通过中控器实现对多媒体设备的统一管理，能有效利用网络交换机、工业计算机以及操作面板，实现智能化、高集成度的物联网一体机。附图说明图1为一个实施例中本技术物联网教学一体机的第一示意性结构图；图2为一个实施例中本技术物联网教学一体机的内部结构示意图。具体实施方式为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更全面的描述。附图中给出了本技术的首选实施例。但是，本技术可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本技术的公开内容更加透彻全面。需要说明的是，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件并与之结合为一体，或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“安装”、“一端”、“另一端”以及类似的表述只是为了说明的目的。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。随着多媒体教室的推广，产品性能的提升，多媒体教室的解决方案更多会考虑到产品的工程安装，使用的便捷性以及售后等问题。因此，逐渐出现了把部分多媒体设备小型化并组装到一个大小适合的机箱中，把多个独立的产品融合成一个一体化产品，从而演变成了早期的教学一体机。然而，早期的教学一体机存在使用和售后不便的缺陷，即实际上内部依旧是多个独立的产品，不完全归类为一体化机，内部设备与设备之间连接的走线种类繁杂，生产工艺复杂。同时，由于各类设备之间空间的压缩，网线、电源线、无线接收天线以及各种音视频信号线交错排布，且信号线屏蔽能力较低，各线路形成了干扰环境，各类信号线之间相互影响，导致产品的稳定性能下降，抗干扰能力低，使得产品的质量能不到保障。参见图1，图1为一个实施例中本技术物联网教学一体机的第一示意性结构图，如图所示。在一个实施例中，本技术的物联网教学一体机，包括：网络交换机110、工业计算机120、操作面板130以及连接各多媒体设备的中控器140；中控器140包括主控单元142，以及连接主控单元142的音视频切换模块144、开关电源模块146；网络交换机110通过FFC排线连接音视频切换模块144、主控单元142；工业计算机120通过OPS接口连接网络交换机110，通过FFC排线连接操作面板130；开关电源模146块连接网络交换机110。FFC(FlexibleFlatCable)排线为柔性偏扁平线缆，可以任意选择导线数目及间距，使得连线方便，大大减小电子产品的体积，降低生产成本，适合用于线路板与线路板之间或者在电器设备中做数据传输线缆。本技术的模块化设计，音视频切换模块、开关电源集成在中控器中，可采用标准统一的连接接口，减小产品的体积和成本，并且可在中控器中实现多功能控制。基于FFC排线的材料特性，本技术的模块化设计，将网络交换机、音视频切换模块、主控单元以及操作面板通过FFC排线完成相应的连接，实现统一的连接方式，便于维护和使用。进一步地，本技术集成的网络交换机，运用TCP/IP网络协议，实现网络数据交互，并对传输中的数据进行安全加密，可将数据转换至例如base64编码格式进行传输。具体的，本技术的物联网一体机通过网络交换机与云服务器连接，并通过大数据平台对物联网一体机的运维数据统一管理，实现远程监控；或通过网络交换机与后台管理器如计算机连接，后台管理器统一管理各物联网一体机。本技术物联网教学一体机的网络交换机便于实现故障自动保修，运行日志信息的保存以及对运行情况的统计分析。本技术的工业计算机可以为OPS微型工业计算机，通过OPS(OpenPluggableSpecification)接口与网络交换机连接，便于安装、使用和维护，使得物联网教学一体机内部布局紧凑，在不影响性能的同时减小设备体积。本技术的中控器中集成了开关电源模块，用于检测物联网一体机的电流、电压，并控制工业计算机的通断。具体的，开关电源模块中包含有电流互感器和电压互感器的电源检测器，在输入电压电流过大时，接收中控器中的主控单元发出的关断信号，并将关断信号通过网络交换机传输至工业计算机，以使工业计算机关断。进一步地，本技术的中控器通过FFC排线将音视频切换模块、主控单元连接网络交换机，可将连接中控器的多媒体设备的多媒体信号，以及音视频切换模块的音视频切换指令通过网络交换器的主控单元传输至工业计算机，以便工业计算机根据多媒体信号和音视频本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物联网教学一体机，其特征在于，包括：网络交换机、工业计算机、操作面板以及连接各多媒体设备的中控器；所述中控器包括主控单元，以及连接所述主控单元的音视频切换模块、开关电源模块；所述网络交换机通过FFC排线连接所述音视频切换模块、所述主控单元；所述工业计算机通过OPS接口连接所述网络交换机，通过所述FFC排线连接所述操作面板；所述开关电源模块连接所述网络交换机。

【技术特征摘要】
1.一种物联网教学一体机，其特征在于，包括：网络交换机、工业计算机、操作面板以及连接各多媒体设备的中控器；所述中控器包括主控单元，以及连接所述主控单元的音视频切换模块、开关电源模块；所述网络交换机通过FFC排线连接所述音视频切换模块、所述主控单元；所述工业计算机通过OPS接口连接所述网络交换机，通过所述FFC排线连接所述操作面板；所述开关电源模块连接所述网络交换机。2.根据权利要求1所述的物联网教学一体机，其特征在于，所述中控器还包括连接所述主控单元的数字功放模块。3.根据权利要求1所述的物联网教学一体机，其特征在于，所述操作面板为按键式操作面板。4.根据权利要求1所述的物联网教学一体机，其特征在于，所述操作面板为触屏式操作面板。5.根据权利要求1至4任意一项所述的物联网教...

【专利技术属性】
技术研发人员：许长军，汤球，张朝辉，
申请(专利权)人：广州莱拓智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44