一种美术调色用教学板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种美术调色用教学板，包括教学画板、画纸夹和置物架，画纸夹设置在教学画板的上侧顶端，且画纸夹与教学画板活动连接，置物架设置在教学画板的下侧前方，且置物架与教学画板固定连接，滑动轨的上方设置有取出口，且取出口长度为一厘米，并取出口与滑动轨固定连接，调色盘设置为长二十五厘米，宽二十厘米的木板，且调色盘厚度为两厘米，并调色盘表面刷有清漆，调色盘表面设置有十个调色块，可盛装多种颜料，调色盘表面的清漆使调色盘不易吸油彩，从而使得调色后颜色不易混脏变灰，能够调出准确的颜色效果，从而达到便于调色的效果。适用于美术调色用教学板的生产和使用，具有良好的发展前景。

A Teaching Board for Fine Arts Coloring

The utility model provides a teaching board for art color matching, which comprises a teaching drawing board, a drawing paper clip and a placement frame. The drawing paper clip is arranged at the top of the upper side of the teaching drawing board, and the drawing paper clip is movably connected with the teaching drawing board. The placement frame is arranged in front of the lower side of the teaching drawing board, and the placement frame is fixed with the teaching drawing board. The upper part of the sliding track is provided with an outlet, and the length of the outlet is one centimeter. The palette is set to 25 centimeters long and 20 centimeters wide, and the palette thickness is 2 centimeters. The palette surface is painted with varnish. Ten color blocks are set on the palette surface, which can hold a variety of pigments. The varnish on the palette surface makes the palette not easy to absorb oil and make the color dirty and grey after color matching. Enough to adjust the accurate color effect, so as to achieve the effect of easy toner. It is suitable for the production and use of teaching boards for art color matching, and has good prospects for development.

【技术实现步骤摘要】
一种美术调色用教学板
本技术涉及画板
，具体为一种教学板。
技术介绍
素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。另外还有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，适合儿童绘画练习，而且用于玩具方面的多。现有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题，并且在使用过程中无法更具使用人员的身高调节教学板的高度，这样使用效果不高，对于不同的使用人员存在一定的局限性，使得现有的教学画板无法在市场上得到广泛应用及认可。
技术实现思路
本技术的目的旨在于解决现有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题，提供一种美术调色用教学板，该装置中通过设置调色盘、滑动轨和滚动轴承部件，能够提高使用方便性，具有广泛的实用性，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种美术调色用教学板，包括教学画板、画纸夹和置物架，所述画纸夹设置在教学画板的上侧顶端，且画纸夹与教学画板活动连接，所述置物架设置在教学画板的下侧前方，且置物架与教学画板固定连接；所述教学画板的右侧下方表面设置有调色板凹槽，且调色盘凹槽与教学画板嵌入连接，所述调色盘凹槽内侧的左右两端分别设置有滑动轨，且滑动轨与调色盘凹槽固定连接，所述滑动轨的上方设置有取出口，且取出口长度为一厘米，并取出口与滑动轨固定连接；所述调色盘凹槽的表面设置有调色盘，且调色盘与调色盘凹槽活动连接，所述调色盘的表面上侧左右两端分别有设置有滚动轴承，且滚动轴承与调色盘固定连接，所述调色盘的表面设置有调色块，且调色块与调色盘嵌入连接，所述调色盘的表面设置有抽动把手，且抽动把手与调色盘嵌入连接；所述教学画板的后方设置有画板靠杆，且画板靠杆与教学画板活动连接，所述画板靠杆的前端中间设置有支撑块，且支撑块与画板靠杆固定连接，所述画板靠杆的后侧中间设置有支撑杆，且支撑杆与画板靠杆活动连接，所述支撑块下方设置有伸缩底架，且伸缩底架与支撑块固定连接；所述支撑块的下端设置有上伸缩柱，且上伸缩柱与支撑块固定连接，所述上伸缩柱的右侧设置有调整孔洞，且调整孔洞贯穿于上伸缩柱；所述上伸缩柱的下端设置有下伸缩柱，且下伸缩柱与上伸缩柱活动连接，所述下伸缩柱的右侧上方设置有调整钉孔，且调整钉孔贯穿于下伸缩柱，所述调整钉孔贯穿设置有调整钉。作为本技术进一步的方案：所述调色盘设置为长二十五厘米，宽二十厘米的木板，且调色盘厚度为两厘米，并调色盘表面刷有清漆。作为本技术进一步的方案：所述滑动轨设置为金属材料，且滑动轨有两条，并滑动轨长度设置为二十八厘米。作为本技术进一步的方案：所述滚动轴承设置有两个，且滚动轴承设置呈两头宽中间窄的“沙漏”状，并滚动轴承宽头直径为一厘米，窄处直径为零点五厘米。作为本技术进一步的方案：所述取出口设置有两个，且取出口的开口位置在同一水平线上。作为本技术进一步的方案：所述调整钉设置有三个，且调整钉为钢钉材质。作为本技术进一步的方案：所述调整孔洞设置有三十六个，且调整孔洞分三组，十二个调整孔洞为一组，并平均每相隔五厘米设置有一个调整孔洞。本技术的目的旨在于解决有的教学画板由于设计简单，结构单一，在美术教学演示时教师需要另用调色盘调色，造成课堂时间的浪费，影响教学进程的问题，提供一种美术调色用教学板，该装置中通过设置调色盘、滑动轨和滚动轴承部件，能够提高使用方便性。(1)该种美术调色用教学板设置有调色盘设置为长二十五厘米，宽二十厘米的木板，且调色盘厚度为两厘米，并调色盘表面刷有清漆，调色盘表面设置有十个调色块，可盛装多种颜料，调色盘表面的清漆使调色盘不易吸油彩，从而使得调色后颜色不易混脏变灰，能够调出准确的颜色效果，从而达到便于调色的效果。(2)该种美术调色用教学板设置有滑动轨设置为金属材料，且滑动轨有两条，并滑动轨长度设置为二十八厘米，滑动轨可以将滚动轴承完整放入其中且不会脱出，从而使得调色板可固定于教学画板上，从而增加了教学画板与调色盘之间的稳定性。(3)该种美术调色用教学板设置有滚动轴承设置有两个，且滚动轴承设置呈两头宽中间窄的“沙漏”状，并滚动轴承宽头直径为一厘米，窄处直径为零点五厘米，并调色板可通过滚动轴承的活动完成与教学画板的滑动连接，“沙漏”状的滚动轴承使得调色板可在滑动轨中顺利滑动不会脱出。(4)该种美术调色用教学板设置有取出口设置有两个，且取出口的开口位置在同一水平线上，取出口高度为一点五厘米，通过设置取出口的高度，能有效的使得滚动轴承能够从滑动轨中取出，从而方便了使用人员将调色盘从教学画板中取出进行清洗。(5)该种美术调色用教学板设置有调整钉设置有三个，且调整钉为钢钉材质，通过调整钉贯穿调整孔洞能有效的固定上伸缩柱与下伸缩柱之间的高度，从而防止因上伸缩柱没有物品固定而造成，上伸缩柱收纳回下伸缩柱的内部。(6)该种美术调色用教学板设置有调整孔洞设置有三十六个，且调整孔洞分三组，十二个调整孔洞为一组，并平均每相隔五厘米设置有一个调整孔洞，调整孔洞可以有效地调整教学画板的高度，方便更多的学生清楚地看到老师的教学。综上，该种美术调色用教学板效果好，可以在教学时进行调色，有很高的推广价值。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的局部结构示意图；图3为本技术的调色盘结构示意图；图4为本技术的伸缩底架结构示意图.图中：1-教学画板，2-画纸夹，3-置物架，4-调色盘，5-画板靠杆，6-支撑块，7-伸缩底架，8-支撑杆，9-滑动轨，10-调色块，11-取出口，12-抽动把手，13-滚动轴承，14-调色板凹槽，15-上伸缩柱，16-下伸缩柱，17-调整孔洞，18-调整钉，19-调整钉孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术中使用的教学画板1-画纸夹2-置物架3-调色盘4-画板靠杆5-支撑块6-伸缩底架7-支撑杆8-滑动轨9-调色块10-取出口11-抽动把手12-滚动轴承13-调色板凹槽14-上伸缩柱15-下伸缩柱16-调整孔洞17-调整钉18-调整钉孔19-均可以通过市场购买或私人订制所得。请参阅图1～4，本技术实施例中，一种美术调色用教学板，包括教学画板1、画纸夹2和置物架3，画纸夹2设置在教学画板1的上侧顶端，且画纸夹2与教学画板1活动连接，置物架3设置在教学画板1的下侧前方，且置物架3与教学画板1固定连接；教学画板1的右侧下方表面设置有调色板凹槽14，且调色盘凹槽14与教学画板1嵌入连接，调色盘凹槽14内侧的左右两端分别设置有滑本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种美术调色用教学板，包括教学画板(1)、画纸夹(2)和置物架(3)，所述画纸夹(2)设置在教学画板(1)的上侧顶端，且画纸夹(2)与教学画板(1)活动连接，所述置物架(3)设置在教学画板(1)的下侧前方，且置物架(3)与教学画板(1)固定连接；其特征在于：所述教学画板(1)的右侧下方表面设置有调色板凹槽(14)，且调色盘凹槽(14)与教学画板(1)嵌入连接，所述调色盘凹槽(14)内侧的左右两端分别设置有滑动轨(9)，且滑动轨(9)与调色盘凹槽(14)固定连接，所述滑动轨(9)的上方设置有取出口(11)，且取出口(11)长度为一厘米，并取出口(11)与滑动轨(9)固定连接；所述调色盘凹槽(14)的表面设置有调色盘(4)，且调色盘(4)与调色盘凹槽(14)活动连接，所述调色盘(4)的表面上侧左右两端分别有设置有滚动轴承(13)，且滚动轴承(13)与调色盘(4)固定连接，所述调色盘(4)的表面设置有调色块(10)，且调色块(10)与调色盘(4)嵌入连接，所述调色盘(4)的表面设置有抽动把手(12)，且抽动把手(12)与调色盘(4)嵌入连接；所述教学画板(1)的后方设置有画板靠杆(5)，且画板靠杆(5)与教学画板(1)活动连接，所述画板靠杆(5)的前端中间设置有支撑块(6)，且支撑块(6)与画板靠杆(5)固定连接，所述画板靠杆(5)的后侧中间设置有支撑杆(8)，且支撑杆(8)与画板靠杆(5)活动连接，所述支撑块(6)下方设置有伸缩底架(7)，且伸缩底架(7)与支撑块(6)固定连接；所述支撑块(6)的下端设置有上伸缩柱(15)，且上伸缩柱(15)与支撑块(6)固定连接，所述上伸缩柱(15)的右侧设置有调整孔洞(17)，且调整孔洞(17)贯穿于上伸缩柱(15)；所述上伸缩柱(15)的下端设置有下伸缩柱(16)，且下伸缩柱(16)与上伸缩柱(15)活动连接，所述下伸缩柱(16)的右侧上方设置有调整钉孔(19)，且调整钉孔(19)贯穿于下伸缩柱(16)，所述调整钉孔(19)贯穿设置有调整钉(18)。...

【技术特征摘要】
1.一种美术调色用教学板，包括教学画板(1)、画纸夹(2)和置物架(3)，所述画纸夹(2)设置在教学画板(1)的上侧顶端，且画纸夹(2)与教学画板(1)活动连接，所述置物架(3)设置在教学画板(1)的下侧前方，且置物架(3)与教学画板(1)固定连接；其特征在于：所述教学画板(1)的右侧下方表面设置有调色板凹槽(14)，且调色盘凹槽(14)与教学画板(1)嵌入连接，所述调色盘凹槽(14)内侧的左右两端分别设置有滑动轨(9)，且滑动轨(9)与调色盘凹槽(14)固定连接，所述滑动轨(9)的上方设置有取出口(11)，且取出口(11)长度为一厘米，并取出口(11)与滑动轨(9)固定连接；所述调色盘凹槽(14)的表面设置有调色盘(4)，且调色盘(4)与调色盘凹槽(14)活动连接，所述调色盘(4)的表面上侧左右两端分别有设置有滚动轴承(13)，且滚动轴承(13)与调色盘(4)固定连接，所述调色盘(4)的表面设置有调色块(10)，且调色块(10)与调色盘(4)嵌入连接，所述调色盘(4)的表面设置有抽动把手(12)，且抽动把手(12)与调色盘(4)嵌入连接；所述教学画板(1)的后方设置有画板靠杆(5)，且画板靠杆(5)与教学画板(1)活动连接，所述画板靠杆(5)的前端中间设置有支撑块(6)，且支撑块(6)与画板靠杆(5)固定连接，所述画板靠杆(5)的后侧中间设置有支撑杆(8)，且支撑杆(8)与画板靠杆(5)活动连接，所述支撑块(6)下方设置有伸缩底架(7)，且伸缩底架(7)与支撑块(6)固定连接；所述支撑块(6)的下端设置有上伸缩柱(15)，且上伸缩柱(15...

【专利技术属性】
技术研发人员：李芳，周巧珍，
申请(专利权)人：李芳，
类型：新型
国别省市：山东,37