用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备制造技术

本实用新型专利技术涉及通信技术领域，尤其为用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，包括设备本体，设备本体的一侧竖直设有两个支撑块，两个支撑块的顶部嵌设有滑动杆，两个滑动杆的顶部通过把手相连接，滑动杆以及把手，本实用新型专利技术在使用时只需要将滑动杆伸出即可轻松对设备进行拖动，实现了移动时的便利性，支撑块远离设备本体的一端均匀等间距的设有若干吸盘，吸盘以及螺纹套筒，保证了在放置时通过调节高度，避免了因为桌面不平而导致放置不稳的情况发生，两个支撑块上远离设备本体的一侧设有横板，支撑块远离把手的一端设有斜块，斜块上连接有伸缩棒，伸缩棒远离斜块一端连接有连接板，连接板上转动连接有滚轮，本实用新型专利技术结构简单，适合推广。

【技术实现步骤摘要】
用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备
本技术涉及通信
，具体为用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备。
技术介绍
通信设备，英文简称ICD，全称IndustrialCommunicationDevice。用于工控环境的有线通讯设备和无线通讯设备。有线通讯设备主要介绍解决工业现场的串口通讯，专业总线型的通讯，工业以太网的通讯以及各种通讯协议之间的转换设备。图像通信设备时属于通信设备的一种，而图像通信是传送和接收图像信号或称之为图像信息的通信。它与目前广泛使用的声音通信方式不同，传送的不仅是声音，而且还有看得见的图像、文字、图表等信息，这些可视信息通过图像通信设备变换为电信号进行传送，在接收端再把它们真实地再现出来。可以说图像通信是利用视觉信息的通信，或称它为可视信息的通信，在大学电子专业教学的过程中经常需要用到图像通信设备，但是传统的图像通信设备大都数携带的时候十分不方便，并且在放置的时候常常由于桌面的不平整导致设备放置的不稳，进而存在安全隐患，鉴于此，我们提出用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备。
技术实现思路
本技术的目的在于提供用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的图像通信设备携带不方便，放置的时候不稳等问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，包括设备本体，所述设备本体的一侧竖直设有两个支撑块，两个所述支撑块的顶部嵌设有滑动杆，且所述滑动杆与所述支撑块滑动连接，两个所述滑动杆的顶部通过把手相连接，所述支撑块远离所述设备本体的一端均匀等间距的设有若干吸盘，两个所述支撑块上远离所述设备本体的一侧设有横板，所述支撑块远离所述把手的一端设有斜块，所述斜块上连接有伸缩棒，所述伸缩棒远离所述斜块一端连接有连接板，所述连接板上转动连接有滚轮。优选的，所述吸盘靠近所述支撑块的一端连接有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹套筒，且所述螺纹套筒远离所述吸盘的一端与所述支撑块紧密焊接。优选的，所述横板内设有圆孔，所述圆孔上水平设有横杆，所述横杆靠近所述设备本体一端连接有风扇。优选的，所述滚轮的外侧还设有橡胶垫，且所述橡胶垫的厚度为0.5至0.8cm。优选的，所述伸缩棒与所述斜块之间的夹角为90度。与现有技术相比，本技术的有益效果：本用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，通过设置的伸缩棒，保证了在拖动的过程中能够减少振动，避免了由于颠簸而造成设备的损坏，而滑动杆以及把手，在使用的时候只需要将滑动杆伸出即可轻松对设备进行拖动，实现了移动时的便利性，吸盘能够保证在放置时的稳定性，并且通过螺纹杆以及螺纹套筒，保证了在放置时通过调节高度，避免了因为桌面不平而导致放置不稳的情况发生，通过设置的风扇，在使用的时候加快了设备的散热效果，有效的增加了设备的使用寿命，本技术结构简单，并且在放置以及移动时的便利性，适合推广。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术中吸盘的结构示意图；图3为本技术中滚轮的结构示意图。图中：1、设备本体；11、支撑块；111、斜块；112、伸缩棒；12、滑动杆；13、把手；14、吸盘；141、螺纹杆；142、螺纹套筒；15、横板；151、圆孔；152、横杆；153、风扇；16、滚轮；161、橡胶垫；162、连接板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，包括设备本体1，设备本体1的一侧竖直设有两个支撑块11，两个支撑块11的顶部嵌设有滑动杆12，且滑动杆12与支撑块11滑动连接，两个滑动杆12的顶部通过把手13相连接，而滑动杆12以及把手13，在使用的时候只需要将滑动杆12伸出即可轻松对设备进行拖动，实现了移动时的便利性。支撑块11远离设备本体1的一端均匀等间距的设有若干吸盘14，吸盘14靠近支撑块11的一端连接有螺纹杆141，螺纹杆141上螺纹连接有螺纹套筒142，且螺纹套筒142远离吸盘14的一端与支撑块11紧密焊接，吸盘14能够保证在放置时的稳定性，并且通过螺纹杆141以及螺纹套筒142，保证了在放置时通过调节高度，避免了因为桌面不平而导致放置不稳的情况发生。两个支撑块11上远离设备本体1的一侧设有横板15，横板15内设有圆孔151，圆孔151上水平设有横杆152，横杆152靠近设备本体1一端连接有风扇153，通过设置的风扇151，在使用的时候加快了设备的散热效果，有效的增加了设备的使用寿命，支撑块11远离把手13的一端设有斜块111，斜块111上连接有伸缩棒112，伸缩棒112与斜块111之间的夹角为90度，通过设置的伸缩棒112，保证了在拖动的过程中能够减少振动，避免了由于颠簸而造成设备的损坏，伸缩棒112远离斜块111一端连接有连接板162，连接板162上转动连接有滚轮16，滚轮16的外侧还设有橡胶垫161，且橡胶垫的厚度为0.5cm，橡胶垫161保证了在移动时的平稳性。本技术的工作原理：在使用的时候，通过将滑动杆12伸出，再通过把手13进行拖动，而拖动的过程中通过伸缩棒112，有效的减少了移动时带来的颠簸，保护了设备，进而实现了移动时的便利性，当设备移动完毕的时候，通过将滑动杆12滑动至支撑块11内部，进而避免带来影响，而此时通过转动螺纹杆141，将若干吸盘14以此调节至与桌面相同的高度，进而通过吸盘14将设备吸附在桌面上进行固定，保证了设备的稳定性，在设备进行工作的时候，打开风扇153，风扇153在转动的过程中带走了大都数的热量，这也增加了设备的使用寿命，本技术结构简单，并且在放置以及移动时的便利性，适合推广。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本技术的优选例，并不用来限制本技术，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，包括设备本体(1)，其特征在于：所述设备本体(1)的一侧竖直设有两个支撑块(11)，两个所述支撑块(11)的顶部嵌设有滑动杆(12)，且所述滑动杆(12)与所述支撑块(11)滑动连接，两个所述滑动杆(12)的顶部通过把手(13)相连接，所述支撑块(11)远离所述设备本体(1)的一端均匀等间距的设有若干吸盘(14)，两个所述支撑块(11)上远离所述设备本体(1)的一侧设有横板(15)，所述支撑块(11)远离所述把手(13)的一端设有斜块(111)，所述斜块(111)上连接有伸缩棒(112)，所述伸缩棒(112)远离所述斜块(111)一端连接有连接板(162)，所述连接板(162)上转动连接有滚轮(16)。

【技术特征摘要】
1.用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，包括设备本体(1)，其特征在于：所述设备本体(1)的一侧竖直设有两个支撑块(11)，两个所述支撑块(11)的顶部嵌设有滑动杆(12)，且所述滑动杆(12)与所述支撑块(11)滑动连接，两个所述滑动杆(12)的顶部通过把手(13)相连接，所述支撑块(11)远离所述设备本体(1)的一端均匀等间距的设有若干吸盘(14)，两个所述支撑块(11)上远离所述设备本体(1)的一侧设有横板(15)，所述支撑块(11)远离所述把手(13)的一端设有斜块(111)，所述斜块(111)上连接有伸缩棒(112)，所述伸缩棒(112)远离所述斜块(111)一端连接有连接板(162)，所述连接板(162)上转动连接有滚轮(16)。2.根据权利要求1所述的用于大学电子专业教学的便携式图像通信设备，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：庄小利，张静安，田树科，庄福利，李明，史兆强，
申请(专利权)人：河南工学院，
类型：新型
国别省市：河南,41