经济学专业教学展示分析装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了经济学专业教学展示分析装置，包括底板、蓄电池、支撑柱、框架、第一隔板、固定板、第一放置槽、一体机、转动板、第二放置槽、第二隔板，该经济学专业教学展示分析装置，结构巧妙，功能强大，操作简单，通过使用该装置，使得教师可将各种类型的电子图表形态快速的展示给求学者观察，便于求学者便捷的对经济学的图表进行分析，确保了求学者的学习效率。

Teaching Display and Analysis Device for Economics Major

The invention discloses a teaching display and analysis device for economics specialty, including a bottom plate, a storage battery, a support column, a frame, a first partition, a fixed plate, a first placement slot, an integrated machine, a rotating plate, a second placement slot and a second partition plate. The teaching display and analysis device for economics specialty has ingenious structure, powerful function and simple operation. By using the device, teachers can make use of various kinds of devices. Type of electronic chart forms are quickly displayed to scholars for observation, which is convenient for scholars to analyze economic charts and ensure the learning efficiency of scholars.

【技术实现步骤摘要】
经济学专业教学展示分析装置
本专利技术涉及教学装置，尤其涉及经济学专业教学展示分析装置。
技术介绍
经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律，经济学教学的图表较多，通过图表的展示便于求学者对经济学的分析，目前，传统的图表为教师通过在黑板上手绘或通过使用纸质件的图表给求学者进行观看，此种图表展示分析的方式过于单一，降低了求学者的学习效率，鉴于以上缺陷，实有必要设计经济学专业教学展示分析装置。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题在于：提供经济学专业教学展示分析装置，来解决
技术介绍
提出的问题。为解决上述技术问题，本专利技术的技术方案是：经济学专业教学展示分析装置，包括底板、蓄电池、支撑柱、框架、第一隔板、固定板、第一放置槽、一体机、转动板、第二放置槽、第二隔板，所述的蓄电池位于底板底部中端，所述的蓄电池与底板螺纹相连，所述的支撑柱位于底板顶部左右两侧，所述的支撑柱与底板螺纹相连，所述的框架位于底板顶部中端，所述的框架与底板螺纹相连，所述的第一隔板数量为若干件，所述的第一隔板均匀分布于框架内部，所述的第一隔板与框架螺纹相连，所述的固定板位于支撑柱顶部后端，所述的固定板与支撑柱螺纹相连，所述的第一放置槽位于固定板内部前端，所述的第一放置槽与固定板一体相连，所述的一体机位于第一放置槽内部，所述的一体机与第一放置槽螺纹相连，所述的转动板位于固定板前端，所述的转动板底端与固定板转动相连，所述的第二放置槽位于转动板内部后端，所述的第二放置槽与转动板一体相连，所述的第二隔板数量为若干件，所述的第二隔板均匀分布于第二放置槽内部，所述的第二隔板与第二放置槽螺纹相连。进一步，所述的底板底部四角处还设有滑轮，所述的滑轮与底板螺纹相连。进一步，所述的底板前端左侧还设有电量显示器，所述的电量显示器与底板螺纹相连。进一步，所述的底板前端右侧还设有充电接头，所述的充电接头与底板螺纹相连。进一步，所述的支撑柱前端上侧还设有第一安装板，所述的第一安装板与支撑柱螺纹相连。进一步，所述的第一安装板底部还贯穿有第一螺栓，所述的第一螺栓与第一安装板螺纹相连。进一步，所述的转动板内部前端左右两侧还设有第一螺纹孔，所述的第一螺纹孔与转动板一体相连。进一步，所述的固定板左右两侧上端还设有第二安装板，所述的第二安装板与固定板螺纹相连。进一步，所述的第二安装板中端还贯穿有第二螺栓，所述的第二螺栓与第二安装板螺纹相连。进一步，所述的转动板内部上端左右两侧还设有第二螺纹孔，所述的第二螺纹孔与转动板一体相连。与现有技术相比，该经济学专业教学展示分析装置，使用前，教师先将经济学所需教学的各种类型的电子图表输入至一体机内，在第一隔板的作用下，将框架内部分为若干件腔体，教师可将经济学所需教学的用具通过分类的方式放入腔体内，在第二隔板的作用下，将第二放置槽内部分为若干件储物格，使用时，教师用手逆时针旋转第二螺栓，使得第二螺栓脱离第二螺纹孔，此时，转动板关闭的状态被解锁，教师再将转动板展开，以此将一体机暴露于外界，教师再用手顺时针旋转第一螺栓，使得第一螺栓与第一螺纹孔相连接，此时，转动板展开后的状态被固定，教师再将腔体内所需使用的教学用具放入储物格内，便于随时拿取使用，教师再通过使用一体机，将一体机内的经济学电子图表打开，以此便于学生快速的知晓电子图表所展示的内容，教师再对该电子图表进行教学分析即可，该经济学专业教学展示分析装置，结构巧妙，功能强大，操作简单，通过使用该装置，使得教师可将各种类型的电子图表形态快速的展示给求学者观察，便于求学者便捷的对经济学的图表进行分析，确保了求学者的学习效率，同时，蓄电池是为了给该装置提供能量供应，所述的蓄电池与一体机、电量显示器以及充电接头导线相连，电量显示器是为了显示蓄电池的用电量，当电量显示器显示的电量不足时，教师将外界电源与充电接头相连接，以此让外界电源给蓄电池进行充电，确保了蓄电池使用的正常性，滑轮是为了便于教师移动该装置，第一安装板是第一螺栓的安装载体，第二安装板是第二螺栓的安装载体，所述的一体机品牌为苹果一体机其型号优选为AR-T2150，所述的电量显示器型号优选为GY-6S，第一放置槽是一体机的安装载体。附图说明图1是经济学专业教学展示分析装置的局部主视图；图2是支撑柱、固定板以及转动板的左视连接图；图3是固定板与转动板的俯视连接剖视图。底板1、蓄电池2、支撑柱3、框架4、第一隔板5、固定板6、第一放置槽7、一体机8、转动板9、第二放置槽10、第二隔板11、滑轮101、电量显示器102、充电接头103、第一安装板301、第一螺栓302、第二安装板601、第二螺栓602、第一螺纹孔901、第二螺纹孔902。如下具体实施方式将结合上述附图进一步说明。具体实施方式在下文中，阐述了多种特定细节，以便提供对构成所描述实施例基础的概念的透彻理解。然而，对本领域的技术人员来说，很显然所描述的实施例可以在没有这些特定细节中的一些或者全部的情况下来实践。在其他情况下，没有具体描述众所周知的处理步骤。如图1、图2、图3所示，经济学专业教学展示分析装置，包括底板1、蓄电池2、支撑柱3、框架4、第一隔板5、固定板6、第一放置槽7、一体机8、转动板9、第二放置槽10、第二隔板11，所述的蓄电池2位于底板1底部中端，所述的蓄电池2与底板1螺纹相连，所述的支撑柱3位于底板1顶部左右两侧，所述的支撑柱3与底板1螺纹相连，所述的框架4位于底板1顶部中端，所述的框架4与底板1螺纹相连，所述的第一隔板5数量为若干件，所述的第一隔板5均匀分布于框架4内部，所述的第一隔板5与框架4螺纹相连，所述的固定板6位于支撑柱3顶部后端，所述的固定板6与支撑柱3螺纹相连，所述的第一放置槽7位于固定板6内部前端，所述的第一放置槽7与固定板6一体相连，所述的一体机8位于第一放置槽7内部，所述的一体机8与第一放置槽7螺纹相连，所述的转动板9位于固定板6前端，所述的转动板9底端与固定板6转动相连，所述的第二放置槽10位于转动板9内部后端，所述的第二放置槽10与转动板9一体相连，所述的第二隔板11数量为若干件，所述的第二隔板11均匀分布于第二放置槽10内部，所述的第二隔板11与第二放置槽10螺纹相连，所述的底板1底部四角处还设有滑轮101，所述的滑轮101与底板1螺纹相连，所述的底板1前端左侧还设有电量显示器102，所述的电量显示器102与底板1螺纹相连，所述的底板1前端右侧还设有充电接头103，所述的充电接头103与底板1螺纹相连，所述的支撑柱3前端上侧还设有第一安装板301，所述的第一安装板301与支撑柱3螺纹相连，所述的第一安装板301底部还贯穿有第一螺栓302，所述的第一螺栓302与第一安装板301螺纹相连，所述的转动板9内部前端左右两侧还设有第一螺纹孔901，所述的第一螺纹孔901与转动板9一体相连，所述的固定板6左右两侧上端还设有第二安装板601，所述的第二安装板601与固定板6螺纹相连，所述的第二安装板601中端还贯穿有第二螺栓602，所述的第二螺栓602与第二安装板601螺纹相连，所述的转动板9内部上端左右两侧还设有第二螺纹孔902，所述的第二螺纹孔902与转动板9一体相连。该经济学专业教学展示分析装置，使用前，教师先将经济学所需教学的各种类型本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.经济学专业教学展示分析装置，其特征在于包括底板、蓄电池、支撑柱、框架、第一隔板、固定板、第一放置槽、一体机、转动板、第二放置槽、第二隔板，所述的蓄电池位于底板底部中端，所述的蓄电池与底板螺纹相连，所述的支撑柱位于底板顶部左右两侧，所述的支撑柱与底板螺纹相连，所述的框架位于底板顶部中端，所述的框架与底板螺纹相连，所述的第一隔板数量为若干件，所述的第一隔板均匀分布于框架内部，所述的第一隔板与框架螺纹相连，所述的固定板位于支撑柱顶部后端，所述的固定板与支撑柱螺纹相连，所述的第一放置槽位于固定板内部前端，所述的第一放置槽与固定板一体相连，所述的一体机位于第一放置槽内部，所述的一体机与第一放置槽螺纹相连，所述的转动板位于固定板前端，所述的转动板底端与固定板转动相连，所述的第二放置槽位于转动板内部后端，所述的第二放置槽与转动板一体相连，所述的第二隔板数量为若干件，所述的第二隔板均匀分布于第二放置槽内部，所述的第二隔板与第二放置槽螺纹相连。

【技术特征摘要】
1.经济学专业教学展示分析装置，其特征在于包括底板、蓄电池、支撑柱、框架、第一隔板、固定板、第一放置槽、一体机、转动板、第二放置槽、第二隔板，所述的蓄电池位于底板底部中端，所述的蓄电池与底板螺纹相连，所述的支撑柱位于底板顶部左右两侧，所述的支撑柱与底板螺纹相连，所述的框架位于底板顶部中端，所述的框架与底板螺纹相连，所述的第一隔板数量为若干件，所述的第一隔板均匀分布于框架内部，所述的第一隔板与框架螺纹相连，所述的固定板位于支撑柱顶部后端，所述的固定板与支撑柱螺纹相连，所述的第一放置槽位于固定板内部前端，所述的第一放置槽与固定板一体相连，所述的一体机位于第一放置槽内部，所述的一体机与第一放置槽螺纹相连，所述的转动板位于固定板前端，所述的转动板底端与固定板转动相连，所述的第二放置槽位于转动板内部后端，所述的第二放置槽与转动板一体相连，所述的第二隔板数量为若干件，所述的第二隔板均匀分布于第二放置槽内部，所述的第二隔板与第二放置槽螺纹相连。2.如权利要求1所述的经济学专业教学展示分析装置，其特征在于所述的底板底部四角处还设有滑轮，所述的滑轮与底板螺纹相连。3.如权利要求2所述的经济学专业教学展示分析装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：张慧，
申请(专利权)人：张慧，
类型：发明
国别省市：陕西,61