教材分类架制造技术

本实用新型专利技术公开了教材分类架，包括第一转盘和存放架，所述第一转盘上设有立柱和第二转盘，所述立柱上设有T型凹槽，所述存放架包括侧板、伸缩杆及调节杆，所述侧板包括第一支撑柱、第二支撑柱及挡板，所述第二支撑柱上设有T型台，所述调节杆包括螺纹套筒和螺纹轴。该分类架对多种教材资料进行分类存放，同时利用存放架的调节功能，使得存放架能够随时调节存放空间，大大方便教材资料的存放。

Textbook Classification Frame

The utility model discloses a textbook classification rack, which comprises a first turntable and a storage rack. The first turntable is provided with a column and a second turntable. The column is provided with a T-shaped groove. The storage rack comprises a side plate, a telescopic rod and a regulating rod. The side plate comprises a first supporting column, a second supporting column and a baffle plate. The regulating rod comprises a threaded sleeve and a T-shaped platform on the second supporting column. Cylinders and threaded shafts. The classification shelf classifies and stores many kinds of textbook materials. At the same time, the adjustment function of the storage shelf makes the storage shelf adjust the storage space at any time, which greatly facilitates the storage of textbook materials.

【技术实现步骤摘要】
教材分类架
本技术涉及教材分类架。
技术介绍
由于中国人口众多，一个教师大都进行多个学科的教学工作，教师在教学和办公的过程中，由于不同学科的教材等资料众多，造成存放杂乱，取放不便的问题，大大降低了教师的工作的效率，同时这些教材也占用较多的空间。
技术实现思路
针对上述存在的技术不足，本技术的目的是提供教材分类架，对多种教材资料进行分类存放，同时利用存放架的调节功能，使得存放架能够随时调节存放空间，大大方便教材资料的存放。为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案：本技术提供教材分类架，包括第一转盘和四个沿周向均匀分布的存放架，所述第一转盘的上表面的中心位置处设置有立柱，所述第一转盘的下表面的中心位置处设置有能够转动的第二转盘，所述立柱上开设有四个沿周向均匀分布的T型凹槽，所述存放架包括对称设置的两个侧板、位于两个所述侧板之间的三个伸缩杆以及位于两个所述侧板之间的一个调节杆，所述侧板包括第一支撑柱、与所述第一支撑柱垂直设置的第二支撑柱以及位于所述第一支撑柱和所述第二支撑柱上的挡板，所述第二支撑柱上设置有供所述T型凹槽插入的T型台，所述调节杆包括能够转动地设置在其中一个所述第一支撑柱上的螺纹套筒和能够转动地设置在另一个所述第一支撑柱上的螺纹轴，所述螺纹轴与所述螺纹套筒螺纹连接。优选地，所述第一转盘的半径与第二转盘的半径相同，所述第一转盘上设置若干个沿周向均匀分布的滑柱，所述滑柱靠近所述第二转盘的端部设置有能够滚动的滚珠，所述第二转盘上开设有供所述滚珠滚动的环形槽。优选地，所述挡板为三角形板。本技术的有益效果在于：该分类架利用第一转盘与第二转盘的相对转动，使得立柱上的存放架能够旋转，大大方便了教师的取放工作，同时存放架采用伸缩的结构，通过螺纹套筒与螺纹轴的配合，使得两个侧板之间的距离能够随意调节，能够根据教材资料的多少进行相应的调节，使得两个侧板能够保持对教材资料的限制，避免了在教材资料较少时，教材资料在存放架上产生倾斜甚至掉落的问题。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的教材分类架的结构示意图；图2为存放架的结构示意图；图3为立柱的俯视图；图4为第一转盘、第二转盘以及立柱的剖视图；图5为图4中A部的放大图。附图标记说明：1-第一转盘、11-立柱、111-T型凹槽、12-第二转盘、13-滚珠、2-存放架、211-第一支撑柱、212-第二支撑柱、2121-T型台、213-挡板、221-螺纹套筒、222-螺纹轴、23-伸缩杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1至图5所示，教材分类架，包括第一转盘1和四个沿周向均匀分布的存放架2，第一转盘1的上表面的中心位置处设置有立柱11，第一转盘1的下表面的中心位置处设置有能够转动的第二转盘12，立柱11上开设有四个沿周向均匀分布的T型凹槽111，存放架2包括对称设置的两个侧板、位于两个侧板之间的三个伸缩杆23以及位于两个侧板之间的一个调节杆，伸缩杆23包括一个套筒和一个伸缩柱，其中套筒嵌套在伸缩柱上并且能够在伸缩柱上滑动，侧板包括第一支撑柱211、与第一支撑柱211垂直设置的第二支撑柱212以及位于第一支撑柱211和第二支撑柱212上的挡板213，第二支撑柱212上设置有供T型凹槽111插入的T型台2121，调节杆包括能够转动地设置在其中一个第一支撑柱211上的螺纹套筒221和能够转动地设置在另一个第一支撑柱211上的螺纹轴222，螺纹轴222与螺纹套筒221螺纹连接。第一转盘1的半径与第二转盘12的半径相同，第一转盘1上设置若干个沿周向均匀分布的滑柱，滑柱靠近第二转盘12的端部设置有能够滚动的滚珠13，第二转盘12上开设有供滚珠13滚动的环形槽。挡板213为三角形板。使用时，通过第二支撑柱212上的T型台2121，将存放架2插入T型凹槽111内，完成存放架2的安装，然后教师根据存放教材资料的多少转动螺纹套筒221和螺纹轴222，并带动伸缩杆23伸缩，实现两个侧板之间距离的调整，进而使得教材资料平整稳定的放置在存放架2内。本技术中的该分类架利用第一转盘与第二转盘的相对转动，使得立柱上的存放架能够旋转，大大方便了教师的取放工作，同时存放架采用伸缩的结构，通过螺纹套筒与螺纹轴的配合，使得两个侧板之间的距离能够随意调节，能够根据教材资料的多少进行相应的调节，使得两个侧板能够保持对教材资料的限制，避免了在教材资料较少时，教材资料在存放架上产生倾斜甚至掉落的问题。显然，本领域的技术人员可以对本技术进行各种改动和变型而不脱离本技术的精神和范围。这样，倘若本技术的这些修改和变型属于本技术权利要求及其等同技术的范围之内，则本技术也意图包含这些改动和变型在内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.教材分类架，其特征在于，包括第一转盘和四个沿周向均匀分布的存放架，所述第一转盘的上表面的中心位置处设置有立柱，所述第一转盘的下表面的中心位置处设置有能够转动的第二转盘，所述立柱上开设有四个沿周向均匀分布的T型凹槽，所述存放架包括对称设置的两个侧板、位于两个所述侧板之间的三个伸缩杆以及位于两个所述侧板之间的一个调节杆，所述侧板包括第一支撑柱、与所述第一支撑柱垂直设置的第二支撑柱以及位于所述第一支撑柱和所述第二支撑柱上的挡板，所述第二支撑柱上设置有供所述T型凹槽插入的T型台，所述调节杆包括能够转动地设置在其中一个所述第一支撑柱上的螺纹套筒和能够转动地设置在另一个所述第一支撑柱上的螺纹轴，所述螺纹轴与所述螺纹套筒螺纹连接。

【技术特征摘要】
1.教材分类架，其特征在于，包括第一转盘和四个沿周向均匀分布的存放架，所述第一转盘的上表面的中心位置处设置有立柱，所述第一转盘的下表面的中心位置处设置有能够转动的第二转盘，所述立柱上开设有四个沿周向均匀分布的T型凹槽，所述存放架包括对称设置的两个侧板、位于两个所述侧板之间的三个伸缩杆以及位于两个所述侧板之间的一个调节杆，所述侧板包括第一支撑柱、与所述第一支撑柱垂直设置的第二支撑柱以及位于所述第一支撑柱和所述第二支撑柱上的挡板，所述第二支撑柱上设置有供所述T...

【专利技术属性】
技术研发人员：李晓璐，
申请(专利权)人：渤海大学，
类型：新型
国别省市：辽宁,21