一种语言学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种语言学教学装置，包括音箱外壳，所述音箱外壳的前表面上端通过螺钉固定连接有散热口，所述散热口的下方设置有音箱纸盆，且音箱纸盆与音箱外壳通过螺栓固定连接，所述音箱外壳的上表面前端设置有挡灰被基座，所述挡灰被基座与音箱外壳通过挡灰板连接铰链转动连接，所述音箱外壳的上表面后端设置有挡灰被，且挡灰被与挡灰被基座通过凹槽卡合固定连接，所述音箱外壳的下表面通过螺钉固定连接有音箱支撑脚，所述音箱外壳的两侧均通过螺栓固定连接有移动基座；通过设计了安装在音箱外壳两侧的移动滚轮便于移动音箱外壳，解决了现有的语言学教学装置由于其本身结构原因，导致其较为沉重，从而使得在搬运时十分不便的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种语言学教学装置
本技术属于语言学
，具体涉及一种语言学教学装置。
技术介绍
语言学是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。并且语言是人类最重要的交际工具，是思想的直接现实。广义的语言学包括语文学，研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学；对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学；把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学；通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学；用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学；为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。语言有五种常见的意义：具体情境中说出一句具体话的行为；某一个具体说话者的特定说话方式，又叫个人方言；指语言的某一种具体变体；指言语行为中提炼出的抽象系统；所有人类语言共有特征的抽象系统。语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的中心，有人叫微观语言学。研究语音的物理属性、人类的发音方法、语音感知的生理过程等的是语音学。现有的语言学教学装置由于其本身结构原因，导致其较为沉重，从而使得在搬运时十分不便，且现有的语言学教学装置其纸盆在使用和不使用时均易受到磕碰，或者吸附金属废屑的问题，为此我们提出一种语言学教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语言学教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的语言学教学装置由于其本身结构原因，导致其较为沉重，从而使得在搬运时十分不便，且现有的语言学教学装置其纸盆在使用和不使用时均易受到磕碰，或者吸附金属废屑的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语言学教学装置，包括音箱外壳，所述音箱外壳的前表面上端通过螺钉固定连接有散热口，所述散热口的下方设置有音箱纸盆，且音箱纸盆与音箱外壳通过螺栓固定连接，所述音箱外壳的上表面前端设置有挡灰被基座，所述挡灰被基座与音箱外壳通过挡灰板连接铰链转动连接，所述音箱外壳的上表面后端设置有挡灰被，且挡灰被与挡灰被基座通过凹槽卡合固定连接，所述音箱外壳的下表面通过螺钉固定连接有音箱支撑脚，所述音箱外壳的两侧均通过螺栓固定连接有移动基座，所述移动基座的下表面通过转轴转动连接有移动主杆，所述移动主杆的一端通过转轴转动连接有移动滚轮，所述移动滚轮的上方设置有固定磁块，且固定磁块与移动主杆通过焊接固定连接，所述移动主杆的一侧设置有主杆限位螺栓，所述移动主杆的另一侧设置有限位螺栓基座，且限位螺栓基座与音箱外壳通过转轴转动连接。优选的，所述音箱外壳的两侧下端均设置有“U”字形凸起，且凸起两侧均设置有圆形孔洞。优选的，所述移动主杆的一侧设置有圆形孔洞。优选的，所述主杆限位螺栓的一端外表面设置有螺纹凹槽。优选的，所述限位螺栓基座的形状为中空圆柱体，且限位螺栓基座的内壁设置有螺纹凹槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)通过设计了安装在音箱外壳两侧的移动滚轮便于移动音箱外壳，解决了现有的语言学教学装置由于其本身结构原因，导致其较为沉重，从而使得在搬运时十分不便的问题。(2)通过设计了安装在音箱外壳上表面的挡灰被便于遮盖音箱纸盆，解决了现有的语言学教学装置其纸盆在使用和不使用时均易受到磕碰，或者吸附金属废屑的问题。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的挡灰被基座部分俯视结构示意图；图中：1-挡灰被基座、2-音箱外壳、3-挡灰板连接铰链、4-音箱纸盆、5-移动基座、6-固定磁块、7-移动滚轮、8-音箱支撑脚、9-移动主杆、10-主杆限位螺栓、11-限位螺栓基座、12-散热口、13-挡灰被。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1和图2，本技术提供一种技术方案：一种语言学教学装置，包括音箱外壳2，音箱外壳2的前表面上端通过螺钉固定连接有散热口12，散热口12的下方设置有音箱纸盆4，且音箱纸盆4与音箱外壳2通过螺栓固定连接，音箱外壳2的上表面前端设置有挡灰被基座1，挡灰被基座1与音箱外壳2通过挡灰板连接铰链3转动连接，音箱外壳2的上表面后端设置有挡灰被13，且挡灰被13与挡灰被基座1通过凹槽卡合固定连接，音箱外壳2的下表面通过螺钉固定连接有音箱支撑脚8，音箱外壳2的两侧均通过螺栓固定连接有移动基座5，移动基座5的下表面通过转轴转动连接有移动主杆9，移动主杆9的一端通过转轴转动连接有移动滚轮7，移动滚轮7的上方设置有固定磁块6，且固定磁块6与移动主杆9通过焊接固定连接，移动主杆9的一侧设置有主杆限位螺栓10，移动主杆9的另一侧设置有限位螺栓基座11，且限位螺栓基座11与音箱外壳2通过转轴转动连接。为了便于与限位螺栓基座11转动连接，本实施例中，优选的，音箱外壳2的两侧下端均设置有“U”字形凸起，且凸起两侧均设置有圆形孔洞。为了便于主杆限位螺栓10插入，本实施例中，优选的，移动主杆9的一侧设置有圆形孔洞。为了便于与限位螺栓基座11固定连接，本实施例中，优选的，主杆限位螺栓10的一端外表面设置有螺纹凹槽。为了便于与主杆限位螺栓10固定连接，本实施例中，优选的，限位螺栓基座11的形状为中空圆柱体，且限位螺栓基座11的内壁设置有螺纹凹槽。本技术的工作原理及使用流程：该装置安装完成后，将该装置通过音箱支撑脚8固定在地面之上，然后通过外接电线开启并调试该装置即可，而当需要转移该装置时，通过移动基座5旋转移动主杆9，直至移动滚轮7接触地面，而在旋转移动主杆9的同时，将主杆限位螺栓10插入并螺合在限位螺栓基座11上从而固定移动主杆9，然后即可通过移动滚轮7移动该装置，而当不需要使用移动滚轮7时，旋转移动主杆9，并通过固定磁块6将移动主杆9粘黏固定在音箱外壳2的两侧即可，而当不需要使用该装置时，通过挡灰板连接铰链3旋转挡灰被基座1，直至挡灰被13遮盖音箱外壳2的前表面即可。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语言学教学装置，包括音箱外壳(2)，其特征在于：所述音箱外壳(2)的前表面上端通过螺钉固定连接有散热口(12)，所述散热口(12)的下方设置有音箱纸盆(4)，且音箱纸盆(4)与音箱外壳(2)通过螺栓固定连接，所述音箱外壳(2)的上表面前端设置有挡灰被基座(1)，所述挡灰被基座(1)与音箱外壳(2)通过挡灰板连接铰链(3)转动连接，所述音箱外壳(2)的上表面后端设置有挡灰被(13)，且挡灰被(13)与挡灰被基座(1)通过凹槽卡合固定连接，所述音箱外壳(2)的下表面通过螺钉固定连接有音箱支撑脚(8)，所述音箱外壳(2)的两侧均通过螺栓固定连接有移动基座(5)，所述移动基座(5)的下表面通过转轴转动连接有移动主杆(9)，所述移动主杆(9)的一端通过转轴转动连接有移动滚轮(7)，所述移动滚轮(7)的上方设置有固定磁块(6)，且固定磁块(6)与移动主杆(9)通过焊接固定连接，所述移动主杆(9)的一侧设置有主杆限位螺栓(10)，所述移动主杆(9)的另一侧设置有限位螺栓基座(11)，且限位螺栓基座(11)与音箱外壳(2)通过转轴转动连接。

【技术特征摘要】
1.一种语言学教学装置，包括音箱外壳(2)，其特征在于：所述音箱外壳(2)的前表面上端通过螺钉固定连接有散热口(12)，所述散热口(12)的下方设置有音箱纸盆(4)，且音箱纸盆(4)与音箱外壳(2)通过螺栓固定连接，所述音箱外壳(2)的上表面前端设置有挡灰被基座(1)，所述挡灰被基座(1)与音箱外壳(2)通过挡灰板连接铰链(3)转动连接，所述音箱外壳(2)的上表面后端设置有挡灰被(13)，且挡灰被(13)与挡灰被基座(1)通过凹槽卡合固定连接，所述音箱外壳(2)的下表面通过螺钉固定连接有音箱支撑脚(8)，所述音箱外壳(2)的两侧均通过螺栓固定连接有移动基座(5)，所述移动基座(5)的下表面通过转轴转动连接有移动主杆(9)，所述移动主杆(9)的一端通过转轴转动连接有移动滚轮(7)，所述移动滚轮(7)的上方设...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭小球，
申请(专利权)人：湖南城市学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43