一种伸缩式学习用直尺制造技术

本发明专利技术公开了一种伸缩式学习用直尺，包括有固定尺板，固定尺板的上方设有盖板，盖板与固定尺板之间的间隙内设有伸缩尺板；所述盖板上设有沿盖板长度方向设置的T型滑槽，T型滑槽靠近伸缩尺板伸缩方向的一端的水平部处设有下沉槽，下沉槽的底部设有下沉承台，所述伸缩尺板上靠近固定尺板的一端的上方设有T型滑块，T型滑块的水平部与下沉槽的形状大小一致，T型滑块的竖直部的宽度与T型滑槽竖直部的宽度一致。本发明专利技术具有既能够实现伸缩，又能够保证平整度的特点。

【技术实现步骤摘要】
一种伸缩式学习用直尺
本专利技术涉及一种直尺，特别是一种伸缩式学习用直尺。
技术介绍
直尺，一直是教学工作中必不可少的教学设备，同时，也是学生在学习数学、几何、美术等课程时必不可少的辅助学习设备。传统的支持多为一块长方形的塑料板或者钢片，但是，传统的支持的长度是固定的，在需要画长度长于直尺的线条时，必须分段进行绘制，会造成线条歪曲，绘图不标准的问题。为此，现目前市面上出现了一种伸缩式的直尺，通过伸缩直尺的长度，可以在需要画长线条的时候，将支持伸长，用于绘制。但是，现目前的伸缩式直尺普遍存在的问题是绳伸缩后的两段直尺的端面不在同一直线上，连接处会有错位，从而影响绘制线条的平直度，并且也影响绘制的流畅度，造成这个问题的主要原因在于，现目前的伸缩式直尺均是通过伸缩天线的原理进行设计的，通过将伸缩尺套设在固定尺板内，需要时将伸缩尺板抽出来加长直尺的长度，而外套与内套之间的外径肯定会存在一定的差值，而该差值就是造成错位的原因。因此，如何设计一种既能够实现伸缩，又能够保证平整度的直尺尤为重要。
技术实现思路
本专利技术的目的在于，提供一种伸缩式学习用直尺。本专利技术具有既能够实现伸缩，又能够保证平整度的特点。本专利技术的技术方案：一种伸缩式学习用直尺，包括有固定尺板，固定尺板的上方设有盖板，盖板与固定尺板之间的间隙内设有伸缩尺板，固定尺板和伸缩尺板的同一侧分别设有刻度，固定尺板一端的最大刻度刚好对应伸缩尺板一端的最小刻度，固定尺板和伸缩尺板上设有刻度的一侧位于同一竖直平面内，盖板与固定尺板远离刻度和伸缩尺板伸缩的一侧固定连接，靠近刻度和伸缩尺板伸缩的一侧开口设置；所述盖板上设有沿盖板长度方向设置的T型滑槽，T型滑槽靠近伸缩尺板伸缩方向的一端的水平部处设有下沉槽，下沉槽的底部设有下沉承台，下沉承台的上端面与盖板的上端面之间的间距等于固定尺板的厚度，所述伸缩尺板上靠近固定尺板的一端的上方设有T型滑块，T型滑块的水平部与下沉槽的形状大小一致，T型滑块的竖直部的宽度与T型滑槽竖直部的宽度一致。前述的伸缩式学习用直尺，所述盖板远离刻度的一侧，靠近伸缩尺板伸缩方向的一端经转轴连接有固定卡条，固定卡条靠近转轴的一端设有水平的限位通孔，限位通孔一侧沿固定卡条的长度方向设有与限位通孔连通的限位滑槽，限位滑槽的宽度小于限位通孔的宽度，限位滑槽远离转轴的一端设有向下的下沉孔，下沉孔的高度与固定尺板的厚度一致；所述伸缩尺板远离固定尺板的一端设有与限位滑槽配合的限位柱，限位柱呈蘑菇状。前述的伸缩式学习用直尺，所述固定卡条远离转轴的一端设有收纳固定孔，收纳固定孔的孔内设有花瓣形橡胶片，盖板远离转轴的一端设有与收纳固定孔配合的蘑菇状的固定柱。本专利技术的有益效果通过本专利技术的设计，可以保证伸缩尺板伸出后，其刻有刻度的一侧还能与固定尺板刻有刻度的一侧保持在同一竖直和水平平面内，从而避免了错位的发生。具有既能够实现伸缩，又能够保证平整度的优点。附图说明附图1为本专利技术的结构示意图；附图2为伸缩尺板伸出时的后视图；附图3为固定卡条的局部示意图；附图4为固定尺板部分的俯视图；附图5为伸缩尺板的俯视图；附图6为附图5的侧视图。附图标记说明：1-固定尺板，2-盖板，3-伸缩尺板，4-T型滑槽，5-T型滑块，6-下沉槽，7-下沉承台，8-转轴，9-固定卡条，10-限位通孔，11-限位滑槽，12-下沉孔，13-限位柱，14-收纳固定孔，15-固定柱，16-花瓣形橡胶片。具体实施方式下面结合实施例对本专利技术作进一步的说明，但并不作为对本专利技术限制的依据。本专利技术的实施例一种伸缩式学习用直尺，如附图1-6所示，包括有固定尺板1，固定尺板1的上方设有盖板2，盖板2与固定尺板1之间的间隙内设有伸缩尺板3，固定尺板1和伸缩尺板3的同一侧分别设有刻度，固定尺板1一端的最大刻度刚好对应伸缩尺板3一端的最小刻度，固定尺板1和伸缩尺板3上设有刻度的一侧位于同一竖直平面内，盖板2与固定尺板1远离刻度和伸缩尺板3伸缩的一侧固定连接，靠近刻度和伸缩尺板3伸缩的一侧开口设置；所述盖板2上设有沿盖板2长度方向设置的T型滑槽4，T型滑槽4靠近伸缩尺板3伸缩方向的一端的水平部处设有下沉槽6，下沉槽6的底部设有下沉承台7，下沉承台7的上端面与盖板2的上端面之间的间距等于固定尺板1的厚度，所述伸缩尺板3上靠近固定尺板1的一端的上方设有T型滑块5，T型滑块5的水平部与下沉槽6的形状大小一致，T型滑块5的竖直部的宽度与T型滑槽4竖直部的宽度一致。当需要加长时，将伸缩尺板3从固定尺板1和盖板2之间抽出，并沿着T型滑槽4移动，抽至最长长度时，T型滑块5的水平部刚好对应在下沉槽6处，而伸缩尺板3的头端刚好对应在固定尺板1的尾端，向下将T型滑块5的水平部压入下沉槽6内，使其下端面与下沉承台7接触，此时，伸缩尺板3与固定尺板1位于同一水平面，由于受到T型滑槽4和T型滑块5的限位作用，因此不需要将伸缩尺板3完全嵌套在固定尺板1和盖板2之间，而是将刻有刻度的一侧设置成开放式，因此，可以保证刻度的一侧位于同一条直线上，实现了既能够伸缩，又能够保证平整度的效果。同时，由于T型滑槽4的水平部卡入下沉槽6内，可以避免伸缩尺板3水平晃动，保证线条的平直度。作为优选，所述盖板2远离刻度的一侧，靠近伸缩尺板3伸缩方向的一端经转轴8连接有固定卡条9，固定卡条9靠近转轴8的一端设有水平的限位通孔10，限位通孔10一侧沿固定卡条9的长度方向设有与限位通孔10连通的限位滑槽11，限位滑槽11的宽度小于限位通孔10的宽度，限位滑槽11远离转轴8的一端设有向下的下沉孔12，下沉孔12的高度与固定尺板1的厚度一致；所述伸缩尺板3远离固定尺板1的一端设有与限位滑槽11配合的限位柱13，限位柱13呈蘑菇状。通过设置固定卡条9，并在固定卡条9上设置限位通孔10和限位滑槽11，伸缩尺板3滑动过程中，由于其与固定尺板1和盖板2的接触部分越来越少，紧固力也越来越小，结构强度和稳定性会降低，因此，伸缩尺板3在伸出的时候，可将限位柱13先卡入限位通孔10内，然后沿着限位滑槽11移动，从而为伸缩尺板3提供了水平方向和竖直方向的紧固力，提高了伸缩尺板3的结构强度和稳定性。并且，通过在限位滑槽11的尾端设置向下的下沉孔12，保证了伸缩尺板3两端均与固定尺板1位于同一水平面，不产生翘脚。作为优选，所述固定卡条9远离转轴8的一端设有收纳固定孔14，收纳固定孔14的孔内设有花瓣形橡胶片16，盖板2远离转轴8的一端设有与收纳固定孔14配合的蘑菇状的固定柱15。当伸缩齿板3收回时，固定卡条9可沿转轴8翻转后，将固定住15卡入收纳固定孔14内，将固定卡条9固定并使其贴合在盖板2的后侧，减小体积，便于收纳。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种伸缩式学习用直尺，其特征在于：包括有固定尺板（1），固定尺板（1）的上方设有盖板（2），盖板（2）与固定尺板（1）之间的间隙内设有伸缩尺板（3），固定尺板（1）和伸缩尺板（3）的同一侧分别设有刻度，固定尺板（1）一端的最大刻度刚好对应伸缩尺板（3）一端的最小刻度，固定尺板（1）和伸缩尺板（3）上设有刻度的一侧位于同一竖直平面内，盖板（2）与固定尺板（1）远离刻度和伸缩尺板（3）伸缩的一侧固定连接，靠近刻度和伸缩尺板（3）伸缩的一侧开口设置；所述盖板（2）上设有沿盖板（2）长度方向设置的T型滑槽（4），T型滑槽（4）靠近伸缩尺板（3）伸缩方向的一端的水平部处设有下沉槽（6），下沉槽（6）的底部设有下沉承台（7），下沉承台（7）的上端面与盖板（2）的上端面之间的间距等于固定尺板（1）的厚度，所述伸缩尺板（3）上靠近固定尺板（1）的一端的上方设有T型滑块（5），T型滑块（5）的水平部与下沉槽（6）的形状大小一致，T型滑块（5）的竖直部的宽度与T型滑槽（4）竖直部的宽度一致。

【技术特征摘要】
1.一种伸缩式学习用直尺，其特征在于：包括有固定尺板（1），固定尺板（1）的上方设有盖板（2），盖板（2）与固定尺板（1）之间的间隙内设有伸缩尺板（3），固定尺板（1）和伸缩尺板（3）的同一侧分别设有刻度，固定尺板（1）一端的最大刻度刚好对应伸缩尺板（3）一端的最小刻度，固定尺板（1）和伸缩尺板（3）上设有刻度的一侧位于同一竖直平面内，盖板（2）与固定尺板（1）远离刻度和伸缩尺板（3）伸缩的一侧固定连接，靠近刻度和伸缩尺板（3）伸缩的一侧开口设置；所述盖板（2）上设有沿盖板（2）长度方向设置的T型滑槽（4），T型滑槽（4）靠近伸缩尺板（3）伸缩方向的一端的水平部处设有下沉槽（6），下沉槽（6）的底部设有下沉承台（7），下沉承台（7）的上端面与盖板（2）的上端面之间的间距等于固定尺板（1）的厚度，所述伸缩尺板（3）上靠近固定尺板（1）的一端的上方设有T型滑块（5），T型滑块（5）的水平部与下沉槽（6）的形状大小一致，T型滑块（5）的竖直部的宽度与...

【专利技术属性】
技术研发人员：辛均庚，张莉，王双宏，
申请(专利权)人：独山县教育局，黔南民族师范学院，
类型：发明
国别省市：贵州,52