一种高中数学用节能黑板制造技术

一种高中数学用节能黑板，包括题板，所述题板的中间安装有刮刷，且刮刷上侧设有固定块，且固定块的左下角和右下角均设有滚轮，所述题板上侧设有U形槽，且滚轮安装在U形槽内，所述题板左侧与支撑架固定连接，且支撑架下侧安装有滑动槽，所述滑动槽右侧设有回收架，且回收架上设有铁粉笔。该高中数学用节能黑板充分倡导了环保的理念，改变了目前市场上粉笔的主流，铁粉写完字能够回收装进铁粉笔继续使用，同时还能通过操作键控制电磁线的磁性大小，从而可以使板面在磁性较大时对铁粉笔的铁粉进行吸附，操作更加快捷，刮刷用来收集铁粉至铁粉盒以备下次使用，这种设备的良好效果展现环保节能的理念。

【技术实现步骤摘要】
一种高中数学用节能黑板
本专利技术涉及教学
，具体为一种高中数学用节能黑板。
技术介绍
教学时题板是整个体系必备的用具，我们每天从事教学活动都在使用题板，题板具有信息传递、消息通知、留言等重大的作用，伴随着现在科技的发展各式各样的题板层出不穷，有挂式的，还有站立式的，但是这些题板和黑板的用法相似，都是用粉笔进行写字，更换时再擦去，一方面粉笔末飘的到处都是，另一方面浪费了资源，各种样式或者品种的题板出现都没能打破在书写时所造成的环境污染，特别是在教室内在书写时所留下的粉尘对老师和学生的身体健康带来严重影响，影响着呼吸道的健康，因此一款高中数学用节能黑板必将是未来发展的需要，需要一种利用可持续性使用的材料写字，急需对现有技术进行改革。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种高中数学用节能黑板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案一种高中数学用节能黑板，包括题板，所述题板的中间安装有刮刷，且刮刷上侧设有固定块，且固定块的左下角和右下角均设有滚轮，所述题板上侧设有U形槽，且滚轮安装在U形槽内，所述题板左侧与支撑架固定连接，且支撑架下侧安装有滑动槽，所述滑动槽右侧设有回收架，且回收架上设有铁粉笔，所述题板底部设有凹槽，且凹槽左端下侧设有漏斗槽，所述凹槽右端下侧安装有操作面板，所述电磁线设置于题板内，且电磁线电连接控制面板，所述固定块的左右两端设有卡扣，且卡扣外侧与牵引绳固定连接，且牵引绳的下侧与摇杆固定连接，且摇杆安装在题板的左右两侧，所述U形槽左右两端上侧设有滑动支架，且滑动支架上端设有定滑轮，所述U形槽上设有U形卡扣，且U形卡扣上侧与钢丝绳固定连接，所述钢丝绳的中间安装在定滑轮的上侧，且钢丝绳的下端与转轮固定连接，且转轮右侧与连接杆固定连接，所述连接杆的右侧设有矩形卡槽。优选的，所述题板内的电磁线的间距为0.5毫米，且电磁线呈横竖交错分布，使得电磁线相互组成边长为0.5毫米的矩形方格。优选的，所述凹槽上设有回收铁粉的小型簸箕，且小型簸箕的前端呈三角形设计，且小型簸箕的底部与凹槽的宽度短2厘米。优选的，所述刮刷底部设有粘带，且粘带外侧设有棉布，且棉布通过粘带与刮刷固定位一体。优选的，所述操作面板右端设有电连接口，且电连接口呈USB接口设计。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该高中数学用节能黑板充分倡导了环保的理念，改变了目前市场上粉笔的主流，铁粉写完字能够回收装进铁粉笔继续使用，同时还能通过操作键控制电磁线的磁性大小，从而可以使板面在磁性较大时对铁粉笔的铁粉进行吸附，形成书写内容，使用时可根据操作需求进行调控，操作更加快捷，刮刷用来收集铁粉至铁粉盒以备下次使用，这种设备的良好效果展现环保节能的理念，而且当板面书写完毕，还可以继续通过操作键将电磁线的磁性降低，使得铁粉在减弱的板面滑动下落至凹槽，使整个操作过程更加的安全卫生。附图说明图1为本专利技术整体结构示意图。图2为本专利技术连接杆结构示意图。图3为本专利技术矩形卡槽结构示意图。图中：1、题板，2、刮刷，3、固定块，4、滚轮，5、U形槽，6、支撑架，7、滑动槽，8、回收架，9、铁粉笔，10、凹槽，11、漏斗槽，12、操作面板，13、电磁线，14、牵引绳，15、摇杆，16、滑动支架，17、定滑轮，18、U形卡扣，19、钢丝绳，20、转轮，21、连接杆，22、矩形卡槽。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-3，本专利技术提供一种技术方案：在使用该题板时，题板1的中间安装有刮刷2，刮刷2用来刷去题板1上的粉笔字，且刮刷2上侧设有固定块3，且固定块3的左下角和右下角均设有滚轮4，题板1上侧设有U形槽5，且滚轮4安装在U形槽5内，滚轮4的设计方便固定块3在U形槽5内移动，刮刷2使用的具体方式为：由于固定块3的左右两端设有卡扣，且卡扣外侧与牵引绳14固定连接，且牵引绳14的下侧与摇杆15固定连接，且摇杆15安装在题板1的左右两侧，用手转动摇杆15带动牵引绳14运动，牵引绳14会带动牵引绳14使得固定块3左右移动，且本装置的摇杆15设有两个，转动题板1左侧的摇杆15会带动固定块3向左运动，转动题板1右侧的摇杆15会带动牵引绳使得固定块3向右运动，而且固定块3下侧与刮刷固定连接，所以刮刷会跟随固定块一起同步运动，刮刷2运动的同时就会将题板1上的粉笔字擦去，题板1左侧与支撑架6固定连接，且支撑架6下侧安装有滑动槽7，滑动槽7右侧设有回收架8，且回收架8上设有铁粉笔9，题板1底部设有凹槽10凹槽10左端下侧设有漏斗槽11，且凹槽10右端下侧安装有操作面板12，且电磁线13设置于题板1内，且电磁线13电连接控制面板12，把铁粉笔9灌满铁粉，在题板1上写完字之后，用手摇动摇杆3从而调节刮刷2把题板1上的铁粉刮到凹槽10内，再利用凹槽10上的铁粉回收小型簸箕，把铁粉从漏斗槽11刮入帖粉笔9内进行再次使用，用完后把帖粉笔9放在笔槽5中，在不使用题板1时，凹槽10上设有回收铁粉的小型簸箕，且小型簸箕的前端呈三角形设计，且小型簸箕的底部与凹槽的宽度短2厘米，把回收架8通过滑动槽7推向题版1的后侧，节省了大量的空间，题板1内的电磁线的间距为0.5毫米，且电磁线呈横竖交错分布，使得电磁线相互组成边长为0.5毫米的矩形方格，还可以通过操作面板12上的操作键将电磁线13的磁性降低，使得铁粉在减弱的板面滑动下落至凹槽10。U形槽5左右两端上侧设有滑动支架16，且滑动支架16上端设有定滑轮17，且U形槽5上设有U形卡扣18，且U形卡扣18上侧与钢丝绳19固定连接，且钢丝绳19的中间安装在定滑轮17的上侧，钢丝绳19的下端与转轮20固定连接，且转轮20右侧与连接杆21固定连接，且连接杆21的右侧设有矩形卡槽22，题板1可以调节高度，具体实施方式为：若将题板1向上提升时，用手顺时针摇动连接杆21，使得转轮20顺时针转动，转轮20会带动钢丝绳19移动，在移动过程中定滑轮17能够有效的促进移动速度，钢丝绳19的另一端与题板1固定连接，会带动题板1向上运动，这样即可达到了提升题板的效果，若想使得题板1的高度降低，则逆时针转动连接杆21即可，由于连接杆21中间的上下侧设有小型的连接转轴，所以连接杆的后半部分可以向上提起也可以向下压平，在升降题板1的最后要将连接杆的后端向下压平后放进矩形卡槽22内，防止连接杆21回转使得题板1降落。尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本专利技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中数学用节能黑板，包括题板（1）、刮刷（2）、固定块、滚轮和U形槽（5），其特征在于：所述题板（1）的中间安装有刮刷（2），且刮刷（2）上侧设有固定块（3），且固定块（3）的左下角和右下角均设有滚轮（4），所述题板（1）上侧设有U形槽（5），且滚轮（4）安装在U形槽（5）内，所述题板（1）左侧与支撑架（6）固定连接，且支撑架（6）下侧安装有滑动槽（7），所述滑动槽（7）右侧设有回收架（8），且回收架（8）上设有铁粉笔（9），所述题板（1）底部设有凹槽（10）。

【技术特征摘要】
1.一种高中数学用节能黑板，包括题板（1）、刮刷（2）、固定块、滚轮和U形槽（5），其特征在于：所述题板（1）的中间安装有刮刷（2），且刮刷（2）上侧设有固定块（3），且固定块（3）的左下角和右下角均设有滚轮（4），所述题板（1）上侧设有U形槽（5），且滚轮（4）安装在U形槽（5）内，所述题板（1）左侧与支撑架（6）固定连接，且支撑架（6）下侧安装有滑动槽（7），所述滑动槽（7）右侧设有回收架（8），且回收架（8）上设有铁粉笔（9），所述题板（1）底部设有凹槽（10）。2.根据权利要求1所述的一种高中数学用节能黑板，其特征在于：所述凹槽（10）左端下侧设有漏斗槽（11），且凹槽（10）右端下侧安装有操作面板（12），且电磁线（13）设置于题板（1）内，且电磁线（13）电连接控制面板（12）。3.根据权利要求1所述的一种高中数学用节能黑板，其特征在于：所述U形槽（5）左右两端上侧设有滑动支架（16），且滑动支架（16）上端设有定滑轮（17），且U形槽（5）上设有U...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜丽，
申请(专利权)人：姜丽，
类型：发明
国别省市：浙江,33