一种工程学科教具制造技术

技术编号:19995296 阅读:22 留言:0更新日期:2019-01-05 13:18
本实用新型专利技术公开了一种工程学科教具,包括盒体,所述盒体的内壁上焊接有两个平行的固定块,且固定块的两侧均开有滑槽,所述滑槽上滑动连接有滑块,所述滑块的一侧开有螺栓孔,且螺栓孔内螺接有螺栓,所述滑块顶部通过螺栓固定有圆环,所述圆环内嵌接有第一磁性小球,且第一磁性小球的顶部吸附连接第一受力弹簧,所述第一受力弹簧远离第一磁性小球的一端吸附连接第二磁性小球。本实用新型专利技术可以有效的收纳教学器械,方便实用,不易丢失,能够使教学器械携带更加方便、可以有效固定和移动滑块,增加实验过程底座的稳定性和可调节能性,减小误差、直观的理解不同作用力下的受力情况,提高学生的学习效率。

A Teaching Aid for Engineering Discipline

The utility model discloses an engineering teaching aid, which comprises a box body. The inner wall of the box body is welded with two parallel fixing blocks, and both sides of the fixing block are provided with sliding grooves. The sliding grooves are connected with sliding blocks. One side of the sliding block is provided with bolt holes, and bolts are connected in the bolt holes. The top of the sliding block is fixed with rings through bolts, and the rings are embedded in the rings. The first magnetic sphere is adsorbed at the top of the first magnetic sphere to connect the first force spring, and the first force spring is adsorbed at one end far from the first magnetic sphere to connect the second magnetic sphere. The utility model can effectively collect teaching equipment, is convenient, practical and not easy to lose, can make teaching equipment more convenient to carry, can effectively fix and move sliders, increase the stability and adjustable possibility of the base in the experimental process, reduce errors, intuitively understand the force situation under different forces, and improve the learning efficiency of students.

【技术实现步骤摘要】
一种工程学科教具
本技术涉及工程教具
,尤其涉及一种工程学科教具。
技术介绍
目前,结构力学是工程专业类的必修课,主要研究工程结构传力和受力的规律,以及如何进行结构优化的学科,其中研究内容包括结构的受力,结构的组成规则,以及结构在不同作用力下的响应。目前对于课堂书本教学深奥难懂,单凭课堂讲课学生学习效率低,结构力学的教具很少,而且携带不便,仪器很多容易丢失,实验时仪器不够稳定容易造成巨大误差,为了学生对结构力学有一个直观的认识和理解,设计了一种教学使用的结构力学教具。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种工程学科教具。为了实现上述目的,本技术采用了如下技术方案:一种工程学科教具,包括盒体,所述盒体的内壁上焊接有两个平行的固定块,且固定块的两侧均开有滑槽,所述滑槽上滑动连接有滑块,所述滑块的一侧开有螺栓孔,且螺栓孔内螺接有螺栓,所述滑块顶部通过螺栓固定有圆环,所述圆环内嵌接有第一磁性小球,且第一磁性小球的顶部吸附连接第一受力弹簧,所述第一受力弹簧远离第一磁性小球的一端吸附连接第二磁性小球,所述第二磁性小球的远离第一受力弹簧的一端吸附连接第二受力弹簧,所述第二受力弹簧远离第二磁性小球的一端吸附连接第三磁性小球,且第三磁性小球底部吸附连接第三受力弹簧,所述第三受力弹簧远离第三磁性小球的一端吸附连接第四磁性小球,所述第四磁性小球嵌接在远离第一磁性小球的圆环内,所述盒体底部内壁上开有等距离分布正方形空槽、半环形空槽、半圆形空槽和矩形空槽,所述盒体底部内壁上开有尺槽,且盒体顶部的一侧外壁上通过该螺栓固定有第一铰链,所述盒体与盒盖通过第一铰链铰接,且盒盖一侧外壁通过螺栓固定有弹簧测力计。优选的,所述第一受力弹簧、第二受力弹簧和第三受力弹簧规格相同,且第一受力弹簧的规格与矩形空槽的规格相适配。优选的,所述盒体一侧外壁通过螺栓固定有第二铰链,且第二铰链远离盒体的一端与盒盖的一侧外壁连接。优选的,所述盒盖与盒体均为木质结构,且盒盖与盒体高度相同。优选的,所述尺槽位于靠近盒盖处的固定块与盒盖之间,且盒体底部内壁靠近尺槽的位置放置有干燥剂盒。优选的,所述第一磁性小球的重量不大于500g,且第一次磁性小球直径是第一受力弹簧的2至4倍。本技术的有益效果为:1、通过正方形空槽、半环形空槽、半圆形空槽和矩形空槽的设置,可以有效的收纳教学器械,方便实用,不易丢失。2、通过盒体与盒盖的设置,能够使教学器械携带更加方便。3、通过固定块和螺栓的设置可以有效固定和移动滑块,增加实验过程底座的稳定性和可调节能性,减小误差。4、通过第一磁性小球、第一受力弹簧、第二磁性小球、第二受力弹簧、第三磁性小球、第三受力弹簧和第四磁性小球的设置,能够更直观的理解不同作用力下的受力情况,提高学生的学习效率。附图说明图1为本技术提出的一种工程学科教具的侧视结构示意图;图2为本技术提出的一种工程学科教具的俯视结构示意图。图中:1弹簧测力计、2第二铰链、3圆环、4第一磁性小球、5滑块、6固定块、7螺栓、8盒体、9第一受力弹簧、10第二受力弹簧、11第三受力弹簧、12第一铰链、13尺槽、14正方形空槽、15半环形空槽、16半圆形空槽、17矩形空槽、18干燥剂盒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。参照图1-2,一种工程学科教具,包括盒体8,盒体8的内壁上焊接有两个平行的固定块6,且固定块6的两侧均开有滑槽,滑槽上滑动连接有滑块5,滑块5的一侧开有螺栓孔,且螺栓孔内螺接有螺栓7,滑块5顶部通过螺栓固定有圆环3,圆环3内嵌接有第一磁性小球4,且第一磁性小球4的顶部吸附连接第一受力弹簧9,第一受力弹簧9远离第一磁性小球4的一端吸附连接第二磁性小球,第二磁性小球的远离第一受力弹簧9的一端吸附连接第二受力弹簧10,第二受力弹簧10远离第二磁性小球的一端吸附连接第三磁性小球,且第三磁性小球底部吸附连接第三受力弹簧11,第三受力弹簧11远离第三磁性小球的一端吸附连接第四磁性小球,第四磁性小球嵌接在远离第一磁性小球4的圆环内,盒体8底部内壁上开有等距离分布正方形空槽14、半环形空槽15、半圆形空槽16和矩形空槽17,盒体8底部内壁上开有尺槽13,且盒体8顶部的一侧外壁上通过该螺栓固定有第一铰链12,盒体8与盒盖通过第一铰链12铰接,且盒盖一侧外壁通过螺栓固定有弹簧测力计1。本技术中,第一受力弹簧9、第二受力弹簧10和第三受力弹簧11规格相同,且第一受力弹簧9的规格与矩形空槽17的规格相适配,盒体8一侧外壁通过螺栓固定有第二铰链2,且第二铰链2远离盒体8的一端与盒盖的一侧外壁连接,盒盖与盒体8均为木质结构,且盒盖与盒体8高度相同,尺槽13位于靠近盒盖处的固定块6与盒盖之间,且盒体8底部内壁靠近尺槽13的位置放置有干燥剂盒18,第一磁性小球4的重量不大于500g,且第一次磁性小球4直径是第一受力弹簧9直径的2至4倍。工作原理:使用时,首先在讲桌上打开盒体取出滑块5,安装滑块5用螺栓7固定,然后取出第一磁性小球4、第四磁性小球和圆环3,利用圆环3把第一磁性小球4和第四磁性小球嵌接在滑块5上,接着取出第一受力弹簧9和第三受力弹簧11,分别吸附连接在第一磁性小球4和第四磁性小球的顶部,弹簧的另一端分别吸附连接在第二磁性小球和第三磁性小球,取出第二受力弹簧10两端吸附连接在第二磁性小球和第三磁性小球上,磁性小球所带的磁性不同,第一弹簧9、第二弹簧10和第三弹簧11拉伸和压缩的程度不同,通过调节滑块5可以演示不同位置的受力变形情况。以上所述,仅为本技术较佳的具体实施方式,但本技术的保护范围并不局限于此,任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内,根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网
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【技术保护点】
1.一种工程学科教具,包括盒体(8),其特征在于,所述盒体(8)的内壁上焊接有两个平行的固定块(6),且固定块(6)的两侧均开有滑槽,所述滑槽上滑动连接有滑块(5),所述滑块(5)的一侧开有螺栓孔,且螺栓孔内螺接有螺栓(7),所述滑块(5)顶部通过螺栓固定有圆环(3),所述圆环(3)内嵌接有第一磁性小球(4),且第一磁性小球(4)的顶部吸附连接第一受力弹簧(9),所述第一受力弹簧(9)远离第一磁性小球(4)的一端吸附连接第二磁性小球,所述第二磁性小球的远离第一受力弹簧(9)的一端吸附连接第二受力弹簧(10),所述第二受力弹簧(10)远离第二磁性小球的一端吸附连接第三磁性小球,且第三磁性小球底部吸附连接第三受力弹簧(11),所述第三受力弹簧(11)远离第三磁性小球的一端吸附连接第四磁性小球,所述第四磁性小球嵌接在远离第一磁性小球(4)的圆环内,所述盒体(8)底部内壁上开有等距离分布正方形空槽(14)、半环形空槽(15)、半圆形空槽(16)和矩形空槽(17),所述盒体(8)底部内壁上开有尺槽(13),且盒体(8)顶部的一侧外壁上通过该螺栓固定有第一铰链(12),所述盒体(8)与盒盖通过第一铰链(12)铰接,且盒盖一侧外壁通过螺栓固定有弹簧测力计(1)。...

【技术特征摘要】
1.一种工程学科教具,包括盒体(8),其特征在于,所述盒体(8)的内壁上焊接有两个平行的固定块(6),且固定块(6)的两侧均开有滑槽,所述滑槽上滑动连接有滑块(5),所述滑块(5)的一侧开有螺栓孔,且螺栓孔内螺接有螺栓(7),所述滑块(5)顶部通过螺栓固定有圆环(3),所述圆环(3)内嵌接有第一磁性小球(4),且第一磁性小球(4)的顶部吸附连接第一受力弹簧(9),所述第一受力弹簧(9)远离第一磁性小球(4)的一端吸附连接第二磁性小球,所述第二磁性小球的远离第一受力弹簧(9)的一端吸附连接第二受力弹簧(10),所述第二受力弹簧(10)远离第二磁性小球的一端吸附连接第三磁性小球,且第三磁性小球底部吸附连接第三受力弹簧(11),所述第三受力弹簧(11)远离第三磁性小球的一端吸附连接第四磁性小球,所述第四磁性小球嵌接在远离第一磁性小球(4)的圆环内,所述盒体(8)底部内壁上开有等距离分布正方形空槽(14)、半环形空槽(15)、半圆形空槽(16)和矩形空槽(17),所述盒体(8)底部内壁上开有尺槽(13),且盒体(8)顶部的一侧...

【专利技术属性】
技术研发人员:诸振家邓果丽陆云帆王小君陈宝文苏河
申请(专利权)人:深圳信息职业技术学院
类型:新型
国别省市:广东,44

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