一种用于实训室的组合电脑桌制造技术

一种用于实训室的组合电脑桌，包括六个依次相连的电脑桌，电脑桌包括桌板、左桌脚和右桌脚，左桌脚和右桌脚的底端均设置有转动轮，相邻两个电脑桌之间设置有驱动机构。工作时，驱动机构同时工作，从而实现相邻电脑桌之间形成120°的夹角，可以将六个直线排布的电脑桌转化为呈六角形排布。本实用新型专利技术的技术效果和优点：构造新颖独特、操作便捷，可以对课桌进行组合，从而实现排布的改变。

A Combined Computer Table for Training Room

A combination computer desk for training room consists of six computer desks connected in turn. The computer desk includes a desk board, a left desk foot and a right desk foot. The bottom of the left desk foot and a right desk foot are provided with rotating wheels, and a driving mechanism is arranged between two adjacent computer desks. When working, the driving mechanism works at the same time, so that an angle of 120 degrees between adjacent computer tables can be formed. Six linear computer tables can be transformed into hexagonal arrangement. The technical effect and advantages of the utility model are novel and unique in structure, convenient in operation, and the desk can be combined to realize the change of the arrangement.

【技术实现步骤摘要】
一种用于实训室的组合电脑桌
本技术涉及一种教学用品，尤其是一种用于实训室的组合电脑桌。
技术介绍
实训室教学作为专业课教学的一个重要组成部分，这种教学模式就是把学生学习专业理论与专业技能安排在实训室中，在一名或多名教师指导下完成相应的专业训练，由教师对学生传授知识转化为对学生能力的训练，它改变了以往专业课教学过程中以教师为主导地位的教学方式。实训教学实际上是学生对课堂理论学习内容的再深造，可以直接体现学生对所学知识掌握程度，对提高学生的动脑、动手和实践创新能力起着决定的作用。现有实训室内的课桌分为以下两种排布方式：统一面向讲台方向排布、分区组合的排布形式，两种排布方式无法组合，因此无法适应多种教学场合。申请号：201621491662.4公开了一种国际化实训室，包括教室主体，教员演讲区，设置在所述教室主体的前方中间位置，包括讲台桌和显示屏；学员学习区，包括课桌和课桌椅。其中的课桌可以进行组合，从而实现排布的改变，但是组合方式需要手动操作，效率低。
技术实现思路
本技术克服了现有技术中存在的不足，提供了一种可以自动改变课桌排布的用于实训室的组合电脑桌。本技术包括六个依次相连的电脑桌，电脑桌包括桌板、左桌脚和右桌脚，左桌脚和右桌脚的底端均设置有转动轮，相邻两个电脑桌之间设置有驱动机构；相邻两个电脑桌的相邻桌脚后部铰接，相邻桌脚前部对应位置处设有转动轴与转动轴座；所述驱动机构包括第一铰接座、第二铰接座、连杆、螺母、螺杆和驱动电机，第一铰接座固定相邻电脑桌的左桌脚上，驱动电机固定在相邻电脑桌的右桌脚上，螺杆的一端连接驱动电机，另一端连接螺母，第二铰接座固定在螺母上，连杆的两端分别铰接第一铰接座和第二铰接座；相邻电脑桌对应桌板之间设置有第一柔性胶布；两侧电脑桌桌板的外侧分别设有挂钩和带有挂环的第二柔性胶布；所述的第一柔性胶布和第二柔性胶布呈梯形，第一柔性胶布的两侧固定在相邻电脑桌桌板对应边缘；所述的挂钩与第二柔性胶布挂环相对应；所述的第二柔性胶布的背面对应位置处设有磁铁；所述电脑桌右桌脚上具有用于容纳台式机的机箱容纳空间。采用上述结构后，五个驱动机构同时工作，从而实现相邻电脑桌之间形成120°的夹角，从而可以将六个直线排布的电脑桌转化为呈六角形排布，便于自动实现电脑排布的变化。本技术的技术效果和优点：构造新颖独特、操作便捷，可以对课桌进行组合，从而实现排布的改变。附图说明图1为本技术电脑桌展开呈直线排布主视图。图2为本技术电脑桌呈六角形排布俯视图。图3为本技术A处放大图。图4为本技术相邻桌脚后部驱动机构示意图。图5为本技术B处放大图。附图标记说明：1、桌板，2、左桌脚，3、右桌脚，4、转动轮，5、转动轴，6、转动轴座，7-1、第一铰接座，7-2、第二铰接座，8、连杆，9、螺母，10、螺杆，11、驱动电机，12-1、第一柔性胶布，12-2、第二柔性胶布，13、挂钩，14、挂环，15、磁铁。具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式进行详细描述。如图1-图5所示，在一种用于实训室的组合电脑桌中，包括六个依次相连的电脑桌，电脑桌包括桌板1、左桌脚2和右桌脚3，左桌脚和右桌脚的底端均设置有转动轮4，相邻两个电脑桌之间设置有驱动机构；相邻两个电脑桌的相邻桌脚后部铰接，相邻桌脚前部对应位置处设有转动轴5与转动轴座6；所述驱动机构包括第一铰接座7-1、第二铰接座7-2、连杆8、螺母9、螺杆10和驱动电机11，第一铰接座固定相邻电脑桌的左桌脚上，驱动电机固定在相邻电脑桌的右桌脚上，螺杆的一端连接驱动电机，另一端连接螺母，第二铰接座固定在螺母上，连杆的两端分别铰接第一铰接座和第二铰接座；相邻电脑桌对应桌板之间设置有第一柔性胶布12-1；两侧电脑桌桌板的外侧分别设有挂钩13和带有挂环14的第二柔性胶布12-2；所述的第一柔性胶布和第二柔性胶布呈梯形，第一柔性胶布的两侧固定在相邻电脑桌桌板对应边缘；所述的挂钩与第二柔性胶布挂环相对应；所述的第二柔性胶布的背面对应位置处设有磁铁15；所述电脑桌右桌脚上具有用于容纳台式机的机箱容纳空间。如果需要将直线排布的电脑桌转化成六角形排布时，可启动驱动机构，驱动电机带动螺杆转动，通过螺杆的转动，带动第二铰接座直线移动，在连杆的作用下，第一铰接座也发生移动，从而带动两个电脑桌的相邻桌脚后部相对转动，两个电脑桌相邻桌脚前部的转动轴也随之转动，第一柔性胶布慢慢展开，六个电脑桌之间共设置了五个驱动机构，五个驱动机构同时工作，使多个电脑桌同时转动，实现了相邻电脑桌之间形成120°的夹角，从而将六个直线排布的电脑桌转化为呈六角形排布，在电脑桌从直线排布转变为六边形排布的过程中，相邻电脑桌桌板边缘的第一柔性胶布会展开，从而弥补相邻电脑桌桌板之间的空缺，而最外侧电脑桌桌板边缘的挂钩可钩入第二柔性胶布的挂环；第二柔性胶布背面的磁铁，可电脑桌成直线排布时，将第二柔性胶布吸附在一起，保持其折叠的状态；当需要电脑桌直线排布时，只需要将挂钩与挂环脱开，启动驱动电机，使之反转，即可将电脑桌直线排布。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于实训室的组合电脑桌，包括六个依次相连的电脑桌，其特征在于：电脑桌包括桌板、左桌脚和右桌脚，左桌脚和右桌脚的底端均设置有转动轮，相邻两个电脑桌之间设置有驱动机构；相邻两个电脑桌的相邻桌脚后部铰接，相邻桌脚前部对应位置处设有转动轴与转动轴座；所述驱动机构包括第一铰接座、第二铰接座、连杆、螺母、螺杆和驱动电机，第一铰接座固定相邻电脑桌的左桌脚上，驱动电机固定在相邻电脑桌的右桌脚上，螺杆的一端连接驱动电机，另一端连接螺母，第二铰接座固定在螺母上，连杆的两端分别铰接第一铰接座和第二铰接座；相邻电脑桌对应桌板之间设置有第一柔性胶布；两侧电脑桌桌板的外侧分别设有挂钩和带有挂环的第二柔性胶布。

【技术特征摘要】
1.一种用于实训室的组合电脑桌，包括六个依次相连的电脑桌，其特征在于：电脑桌包括桌板、左桌脚和右桌脚，左桌脚和右桌脚的底端均设置有转动轮，相邻两个电脑桌之间设置有驱动机构；相邻两个电脑桌的相邻桌脚后部铰接，相邻桌脚前部对应位置处设有转动轴与转动轴座；所述驱动机构包括第一铰接座、第二铰接座、连杆、螺母、螺杆和驱动电机，第一铰接座固定相邻电脑桌的左桌脚上，驱动电机固定在相邻电脑桌的右桌脚上，螺杆的一端连接驱动电机，另一端连接螺母，第二铰接座固定在螺母上，连杆的两端分别铰接第一铰接座和第二铰接座；相邻电脑桌对应桌板之间设置有第一柔性胶布...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚伟，
申请(专利权)人：大连职业技术学院，
类型：新型
国别省市：辽宁,21