一种用于思政教学的投影幕布结构制造技术

本实用新型专利技术公开了思政教学技术领域的一种用于思政教学的投影幕布结构，包括两组支架，所述支架的顶部设置有幕布套筒，所述幕布套筒中设置有辊筒，所述辊筒的两侧连接有转轴，所述转轴上固定套接有复位弹簧，所述复位弹簧的另一端固定在幕布套筒上，所述辊筒上绕接有幕布，所述幕布的底部设置有固定夹条，所述幕布套筒的底部中心处连接有清扫机构，所述支架的一侧设置有吸尘机，本实用新型专利技术便于通过调节板对幕布的高度进行调节，幕布不用时可收缩，在收缩时，通过吸尘机和清扫机构可对幕布的表面进行及时清扫吸尘，避免时间长积累灰尘影响投影效果。

【技术实现步骤摘要】
一种用于思政教学的投影幕布结构
本技术涉及思政教学
，具体为一种用于思政教学的投影幕布结构。
技术介绍
在思政教学中，多数思政老师已采用多媒体教学，多媒体教学是在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学的全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。在多媒体教学中，投影幕布采用吊装的方式，一般会安装于黑板的上方，而放下和收起投影幕布时，需按下开关，特别是收起投影幕布时，需要有人等待投影幕布收好后，再次按下开关，断开电动机，转轴才停止工作，投影幕布才收起结束，如无人按下开关，投影幕布极易因长时间的收起而破坏；在教学过程中，遇到突然断电的情况下，投影幕布无法实现自动回缩，出现占用黑板的现象，幕布在使用时间长表面会积累尘埃，不易清理，影响观看效果，幕布的高度不易调节。基于此，本技术设计了一种用于思政教学的投影幕布结构，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于思政教学的投影幕布结构，以解决上述
技术介绍
中提出的突然断电的情况下，投影幕布无法实现自动回缩，出现占用黑板的现象，幕布在使用时间长表面会积累尘埃，不易清理，影响观看效果，幕布的高度不易调节的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于思政教学的投影幕布结构，包括两组支架，所述支架的顶部设置有幕布套筒，所述幕布套筒中设置有辊筒，所述辊筒的两侧连接有转轴，所述转轴上固定套接有复位弹簧，所述复位弹簧的另一端固定在幕布套筒上，所述辊筒上绕接有幕布，所述幕布的底部设置有固定夹条，所述幕布套筒的底部中心处连接有清扫机构，所述支架的一侧设置有吸尘机，所述吸尘机通过吸尘管与清扫机构连接，两组所述支架之间还固定焊接有横杆，所述支架的底端前后两侧均活动连接有升降杆，所述升降杆的底部活动设置有调节板，所述调节板的底部设置有底座。优选的，两组所述支架的内侧均开设有滑槽，所述幕布和固定夹条的侧端均插接在滑槽中。优选的，所述固定夹条的底部设置有圆环，所述横杆上设置有挂钩。优选的，所述清扫机构包括清扫架，所述清扫架的内部设置有风管，所述风管上插接有一排吸尘口，所述清扫架的底部设置有一排清扫刷，所述吸尘口与清扫刷交错设置，所述吸尘管与风管连接。优选的，所述调节板中横向插接有螺杆，所述螺杆上设置有两组旋向相反的螺纹，所述螺杆上螺接有两组螺套，所述升降杆的底部与螺套活动连接，所述螺杆的一端连接有摇把。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术便于通过调节板对幕布的高度进行调节，幕布不用时可收缩，在收缩时，通过吸尘机和清扫机构可对幕布的表面进行及时清扫吸尘，避免时间长积累灰尘影响投影效果。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术结构示意图；图2为本实用新清扫机构结构示意图；图3为本实用新调节板结构示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-支架，2-幕布套筒，3-辊筒，4-转轴，5-复位弹簧，6-幕布，7-滑槽，8-固定夹条，9-横杆，10-圆环，11-挂钩，12-吸尘机，13-吸尘管，14-升降杆，15-调节板，151-螺纹，152-螺杆，153-螺套，16-摇把，17-底座，18-清扫机构，181-清扫架，182-风管，183-吸尘口，184-清扫刷。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种用于思政教学的投影幕布结构，包括两组支架1，支架1的顶部设置有幕布套筒2，幕布套筒2中设置有辊筒3，辊筒3的两侧连接有转轴4，转轴4上固定套接有复位弹簧5，复位弹簧5的另一端固定在幕布套筒2上，辊筒3上绕接有幕布6，幕布6的底部设置有固定夹条8，幕布套筒2的底部中心处连接有清扫机构18，支架1的一侧设置有吸尘机12，吸尘机12通过吸尘管13与清扫机构18连接，两组支架1之间还固定焊接有横杆9，支架1的底端前后两侧均活动连接有升降杆14，升降杆14的底部活动设置有调节板15，调节板15的底部设置有底座17。其中，两组支架1的内侧均开设有滑槽7，幕布6和固定夹条8的侧端均插接在滑槽7中，避免固定时幕布6晃动，固定夹条8的底部设置有圆环10，横杆9上设置有挂钩11，清扫机构18包括清扫架181，清扫架181的内部设置有风管182，风管182上插接有一排吸尘口183，清扫架181的底部设置有一排清扫刷184，吸尘口183与清扫刷184交错设置，吸尘管13与风管182连接，调节板15中横向插接有螺杆152，螺杆152上设置有两组旋向相反的螺纹151，螺杆152上螺接有两组螺套153，升降杆14的底部与螺套153活动连接，螺杆152的一端连接有摇把16。本实施例的一个具体应用为：在使用投影幕布结构前通过旋转摇把16进行支架1高度的调节，旋转摇把16时，螺杆152上两组旋向相反的螺纹151使螺套153进行相向运动，升降杆14推动支架1进行上下运动，将幕布6下拉，将圆环10挂在挂钩11中，固定夹条8和幕布6的两端卡在滑槽7中，避免固定时幕布6晃动，在对幕布6进行清理时，打开吸尘机12，松开圆环10和挂钩11，辊筒3在复位弹簧5的回复力的作用下进行回旋，幕布6绕接在辊筒3上，清扫机构18上的清扫刷184对幕布6进行清扫，清扫漂浮的灰尘通过吸尘口183进行吸取，吸入到吸尘机12中进行收集。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于思政教学的投影幕布结构，包括两组支架(1)，其特征在于：所述支架(1)的顶部设置有幕布套筒(2)，所述幕布套筒(2)中设置有辊筒(3)，所述辊筒(3)的两侧连接有转轴(4)，所述转轴(4)上固定套接有复位弹簧(5)，所述复位弹簧(5)的另一端固定在幕布套筒(2)上，所述辊筒(3)上绕接有幕布(6)，所述幕布(6)的底部设置有固定夹条(8)，所述幕布套筒(2)的底部中心处连接有清扫机构(18)，所述支架(1)的一侧设置有吸尘机(12)，所述吸尘机(12)通过吸尘管(13)与清扫机构(18)连接，两组所述支架(1)之间还固定焊接有横杆(9)，所述支架(1)的底端前后两侧均活动连接有升降杆(14)，所述升降杆(14)的底部活动设置有调节板(15)，所述调节板(15)的底部设置有底座(17)。

【技术特征摘要】
1.一种用于思政教学的投影幕布结构，包括两组支架(1)，其特征在于：所述支架(1)的顶部设置有幕布套筒(2)，所述幕布套筒(2)中设置有辊筒(3)，所述辊筒(3)的两侧连接有转轴(4)，所述转轴(4)上固定套接有复位弹簧(5)，所述复位弹簧(5)的另一端固定在幕布套筒(2)上，所述辊筒(3)上绕接有幕布(6)，所述幕布(6)的底部设置有固定夹条(8)，所述幕布套筒(2)的底部中心处连接有清扫机构(18)，所述支架(1)的一侧设置有吸尘机(12)，所述吸尘机(12)通过吸尘管(13)与清扫机构(18)连接，两组所述支架(1)之间还固定焊接有横杆(9)，所述支架(1)的底端前后两侧均活动连接有升降杆(14)，所述升降杆(14)的底部活动设置有调节板(15)，所述调节板(15)的底部设置有底座(17)。2.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的投影幕布结构，其特征在于：两组所述支架(1)的内侧均开设有滑槽(7)，所述幕布(6)和固定夹...

【专利技术属性】
技术研发人员：林希，
申请(专利权)人：福州外语外贸学院，
类型：新型
国别省市：福建,35