【技术实现步骤摘要】
一种教学分组用辅助装置
本专利技术涉及教具领域,具体涉及一种教学分组用辅助装置。
技术介绍
在教学过程中经常需要对学生进行分组,以便进行分组讨论和教学,而现有的分组方法基本上局限于教师的口头分配或者用小纸条简单代替,这样的分组方法缺乏科学性,完全依赖教师的个人意愿,且每次分组基本都一样,无法调动学生的积极性,也不具有趣味性,导致学生被动接受这样的分组,缺乏对学生主动性的教育,会导致教学效果大打折扣,因此,为了便于教师对学生进行分组,提高学生主动参与性和积极性,增强趣味性,在教学分组过程中急需一种教学分组用辅助装置。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是:提出一种不仅便于教师对学生进行分组,还可以提高学生主动参与性和积极性以增强趣味性的教学分组用辅助装置。本专利技术为解决上述技术问题提出的技术方案是:一种教学分组用辅助装置,包括底板、支柱、底板轴承、下旋杆、字母旋转体、字母标识牌、数字旋转体、数字标识牌、上旋杆、顶板轴承、顶板和提拉把,所述支柱连接在底板上,所述底板上设置有底板轴承,所述底板轴承上连接有下旋杆,所述下旋杆上连接有字母旋转体和数字旋转体,所述字母旋转体和数字旋转体上分别设置有字母标识牌和数字标识牌,所述字母旋转体和数字旋转体上连接有上旋杆,所述上旋杆连接有顶板轴承,所述顶板轴承设置在顶板上,所述顶板两侧设置有提拉把。进一步的,通过底板轴承和下旋杆以及顶板轴承和上旋杆的连接和旋转,所述字母旋转体和数字旋转体可以在下旋杆和上旋杆的支撑下进行自转。进一步的,所述顶板采用不透明材料制成。本专利技术的有益效果是:本专利技术中教学分组用辅助装置的字母旋转 ...
【技术保护点】
1.一种教学分组用辅助装置,其特征在于:包括底板(1)、支柱(2)、底板轴承(3)、下旋杆(4)、字母旋转体(5)、字母标识牌(51)、数字旋转体(6)、数字标识牌(61)、上旋杆(7)、顶板轴承(8)、顶板(9)和提拉把(10),所述支柱(2) 连接在底板(1)上,所述底板(1)上设置有底板轴承(3),所述底板轴承(3)上连接有下旋杆(4),所述下旋杆(4)上连接有字母旋转体(5)和数字旋转体(6),所述字母旋转体(5)和数字旋转体(6)上分别设置有字母标识牌(51)和数字标识牌(61),所述字母旋转体(5)和数字旋转体(6)上连接有上旋杆(7),所述上旋杆(7)连接有顶板轴承(8),所述顶板轴承(8)设置在顶板(9)上,所述顶板(9)两侧设置有提拉把(10)。
【技术特征摘要】
1.一种教学分组用辅助装置,其特征在于:包括底板(1)、支柱(2)、底板轴承(3)、下旋杆(4)、字母旋转体(5)、字母标识牌(51)、数字旋转体(6)、数字标识牌(61)、上旋杆(7)、顶板轴承(8)、顶板(9)和提拉把(10),所述支柱(2)连接在底板(1)上,所述底板(1)上设置有底板轴承(3),所述底板轴承(3)上连接有下旋杆(4),所述下旋杆(4)上连接有字母旋转体(5)和数字旋转体(6),所述字母旋转体(5)和数字旋转体(6)上分别设置有字母标识牌(51)和数字标识牌(61),...
【专利技术属性】
技术研发人员:张小蒙,周敏,季梦玮,
申请(专利权)人:江苏医药职业学院,
类型:发明
国别省市:江苏,32
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